ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
“ЛЕЛЬЧИЦКАЯ РАЙОННАЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА”

 

Преподавательский состав

Школы начинающего библиотекаря государственного учреждения «Лельчицкая
районная централизованная библиотечная система» на 2024 год

 

 

ФИО

Образование

Должность

Структурное подразделение

1.

Линкевич Т.Г., куратор

Высшее библиотечное

Заведующий

Сектор маркетинга и социокультурной деятельности

2.

Варакса Т.П.

Высшее библиотечное

заместитель директора

Государственное учреждение «Лельчицкая районная централизованная библиотечная система»

3.

Грудницкая Н.Ю.

Средне ­специальное библиотечное

заведующий

Отдел формирования библиотечного фонда                 и

автоматизации библиотечных процессов

4.

Халява Р.Г.

Средне ­специальное библиотечное

библиограф

Отдел обслуживания и информации

5.

Анискевич О.И.

Высшее не профильное

заведующий

Отдел обслуживания и информации

6.

Ляховец Е.А.

Средне­ специальное библиотечное

заведующий

Филиал «Детская библиотека»

7.

Пальчевский М.Н.

Высшее техническое

 

Администратор сетей

Отдел формирования библиотечного фонда                 и

автоматизации библиотечных процессов

 

 

8.

Янковец Е.Н.

Средне ­специальное библиотечное

библиотекарь

Отдел формирования библиотечного фонда и автоматизации библиотечных процессов

9.

Юхневич С.В.

Высшее педагогическое

методист

Сектор маркетинга и социокультурной и деятельности

10.

Осипова А.В.

Высшее педагогическое

библиотекарь

Сектор маркетинга и социокультурной деятельности

Previous Next

Содержание

Введение……………………………………..................................................................................................…2

Краеведческая картотека…………….....................................................................................……..….2

Методика подготовки Летописи села …................................................................................…..4

Оформление и ведение тематических папок по краеведению………………………….…6

Библиотечный туризм…………………...........................................................................................……7

Экскурсионное обслуживание……………....................................................................................…8

Формы и названия мероприятий по краеведению …………………………………………......11

Заключение……………….……….............................................................................................……………15

Список используемой литературы………….................................................................................16

Введение

Краеведческое направление остается основным и приоритетным направлением библиотек Лельчицкого района. Каждая библиотека должна стремиться к тому, чтобы сберечь как можно больше информации о своем родном крае, своей местности, а затем донести и передать своим читателям. С этой целью библиотека осуществляет краеведческую библиографическую деятельность, которая включает организацию и ведение краеведческого справочно-библиографического аппарата, подготовку краеведческих библиографических пособий, краеведческое библиографическое обслуживание.

 

Краеведческая картотека

Краеведческая картотека – основное звено краеведческого справочно-библиографического аппарата. Она содержит наиболее полные сведения о литературе и иных материалах, относящихся к местности, которая для данной библиотеки определена термином «край».

Источником пополнения картотек являются: местные, областные, республиканские газеты, журналы, книги местных авторов, справочники, энциклопедии и другие издания. Наиболее регулярно и полно в районных библиотеках расписывается районная газета, так как она всесторонне освещает жизнь района. Из республиканской и центральной периодики отбираются для картотеки все материалы, относящиеся к району – его селам. Улицам, хозяйствам, людям, культурным объектам, природе и т. п. Отобранные в краеведческую картотеку документы должны содержать сведения о явлениях и событиях, имеющих важное значение для общественной, экономической и культурной жизни района, конкретные фактические или статистические данные обобщающего характера.

Обязательно должны быть разделители сначала «Наша область», «Наш район», «Наша деревня». Дополнительно можно внести и свои рубрики. Желательно в каждом разделе сначала выделять книги, а потом материалы периодических изданий.

КК обеспечивает выполнение краеведческих справок (устных и письменных), помогает информационной работе по краеведению, служит базой для библиографических пособий.

В отличие от обычных картотек в ней отражаются не только книги, но и статьи из сборников, журналов, газет, других периодических и продолжающихся изданий, различные мелкие материалы (листовки, плакаты, вырезки из источников), неопубликованные и рукописные работы, картографические и нотные издания, грампластинки, слайды, микрофильмы, фотокопии и иные материалы.

Расположение картотек в картотеке обратнохронологическое, за исключением персональных рубрик (например, посвященных жизни и творчеству писателей и поэтов).

Учитывая небольшой объем картотеки в библиотеке, законодательные материалы (указы, постановления, распоряжения центральных и местных органов власти, в т. ч. и персональные) ставятся впереди всего массива за соответствующим разделителем. Книги и статьи из книг в алфавите авторов и заглавий) и статьи из периодических изданий (в обратной хронологии и в алфавите авторов и названий внутри года) в каждом разделе отделяются друг от друга глухими разделителями чтобы более существенный материал не утонул в основной массе публикаций из периодических изданий).

В теме «Органы государственной власти и управления» следует представлять материалы и документы о работе местных органов власти. Важным разделом является социально-экономическое развитие района\села. Для раскрытия темы требуется с возможной полнотой включать статистические материалы, сведения об отдельных предприятиях.

Ежегодно в соответствии с юбилейными и знаменательными датами района вливаются новые разделители, например, «… лет освобождения района» и другие даты.

Для КК сельской библиотеки предлагается персональные рубрики выделять внутри некоторых отделов, но возможно и выделение специального раздела «Персоналия». В нем собираются сведения о людях, которые связаны с краем опосредованно, например: уроженцы, люди, некоторое время работавшие или проживающие в этой местности и прославившиеся за ее пределами, представители местных органов власти, лидеры объединений. Например, иметь 2 части: «Местные органы власти», «Известные земляки края» и др. где прописываем Ф.И.О. личности, должность, структура. В картотеку можно включить фактографический материал о ветеранах, пенсионерах, учителях и т.д.

В большинстве разделов КК обратнохронологическое расположение материалов, что дает возможность читателю ознакомиться в первую очередь с новой литературой. Однако в ряде разделов возможно и иное расположение, например, в разделе «История» - в хронологии исторических событий, в разделе «Известные люди села (Персоналия)» - в алфавите фамилий деятелей. Одним из важных условий качества КК является постоянное и последовательное ее пополнение с соблюдением принятых ранее решений (для избегания ненужного дублирования, пропусков источников, несоблюдения установленных взаимосвязей с каталогами библиотеки и внутри самой КК и др.). для этой цели служат: паспорт картотеки, схема КК.

Вам также необходимо отредактировать, а если у кого нет завести картотеку действующих и утерянных названий населенных пунктов, рек, лесных урочищ, болот под названием «Назвы зямлі Лельчыцкай”. Необходимо знать основные природные объекты своего края: реки, озера, лесные массивы. Не забывать и про картотеку диалектов «Прыказкі, прымаўкі, эпіграммы і тосты», которые касаются данной местности.

 

Методика подготовки Летописи села

Летопись деревни должна быть изложена литературным языком, должны быть подкреплены сведения об их источнике и иметь оригинальное оформление (красочность, эстетичность, использование графических изображений).

Летопись заполняется в книгах единого образца и состоит из двух основных частей:

  • История населенного пункта.
  • Во второй фиксируются современные события из жизни населенного пункта.

При полном заполнении предыдущей книги летописи работа продолжается в следующей. В этом случае на титульном листе летописи под названием населенного пункта указывается ее номер (книга 1, книга 2, книга 3 и т. д.).

Летопись заполняется черными чернилами, ровным красивым почерком, буквами средней величины с использованием различного трафарета. В тексте не должно быть исправлений, зачеркиваний. Записи ведутся с двух сторон листа.

Страницы проставляются в верхнем внешнем углу. Сноски даются внизу листа более мелким почерком и отделяются короткой линией от основного текста. Сноски обозначаются звездочками.

На титульном листе книги помещаются сведения о современном названии населенного пункта с указанием района и области, времени начала летописи населенного пункта.

На обороте титульного листа размещаются следующие сведения: фамилия, имя, отчество, должность ответственного за ведение книги, период, в течение которого летописец вел записи.

Хроника каждого года должна начинаться с новой страницы. В центре строки на первой линии трафарета красными чернилами проставляется цифровое обозначение года. Дата событий также выделяется красными чернилами.

В летописи регулярно фиксируются сведения об общественно значимых, неординарных, политических, экономических, культурно-бытовых событиях данного села:

  • статистика рождений, браков, разводов и смертей;
  • общее количество населения села, количество школьников, призывников, пенсионеров, другая статистическая информация;
  • различная информация по экономике, культуре, инфраструктуре поселения;
  • сведения об учреждениях и организациях, расположенных на территории села, значимые вехи и достижения в их деятельности, ФИО руководителей с начала деятельности учреждений и организаций и по настоящее время;
  • трудовые, боевые, учебные и иные общественно значимые достижения жителей села или других лиц, имеющих отношение к сельскому поселению;
  • решения сельской и вышестоящих администраций и органов, касающихся жизнедеятельности села;
  • публикации в средствах массовой информации по вопросам, связанным с историей и современным положением сельского поселения;
  • важнейшие события в жизни сельской школы;
  • информация о событиях и празднованиях, отмечаемых в селе, природных особенностях и явлениях на его территории;
  • сведения о трудовых занятиях, народных промыслах, увлечениях и интересах жителей села;
  • хозяйственная деятельность физических лиц и организаций на территории села;
  • другие события, факты, цифры и даты, имеющие общественную значимость для данной местности.

Записи ведутся в порядке хронологии. В начале – события с известными датами, в конце месяца – с неизвестными. Если не известен месяц – событие записывается в конце года. После этого перечисляются приказы, постановления местной администрации. Далее – краткий статистический обзор (опираясь на данные органов власти, предприятий, учреждений, организаций и т. д.). недопустима личностная оценка событий.

Строго обязателен принцип ссылки на точный источник информации – устный, письменный или электронный. Источники информации могут быть официальными и неофициальными, письменными и устными, фото- видео- и аудиозаписями. Современный летописец, будучи ответственен перед людьми, которых он затрагивает исследованием, несет ответственность и за репутацию исторической науки. Также он должен тщательно рассматривать социальное значение той информации. Которую распространяет, и обеспечивать ее правильное понимание.

Одновременно с бумажным вариантом летописи, по возможности, ведется ее электронная версия. Она должна полностью дублировать бумажный текст. При этом условии электронная версия является полноправной авторской копией летописи. В случае утраты бумажного варианта она должна быть восстановлена на основе ее электронной копии.

Оформление и ведение тематических папок по краеведению

В связи с тем, что газеты, журналы, хранятся в библиотеке как можно дольше, но не всегда, наиболее важные и интересные статьи вырезаются и оформляются в тематические папки газетных вырезок.  В тематические папки также можно помещать ксерокопии статей, вырезки из новых газет, если есть два экземпляра, краеведческий материал, какие-то факты, написанные от руки и т.д. значение тематических папок, особенно возрастает в тех библиотеках, где мало краеведческой литературы. Правильное оформление газетного материала обеспечивает оперативность его разыскивания и использования. Весь материал, который находится в папках, обязательно описывается на карточках для краеведческой картотеки и на ней делаются ссылки к этой тематической папке, где он находится.

Папки постоянно пополняются новыми материалами. Более новые располагаются сверху. На обложке папки слева должен располагаться лист, где идет перечень всех материалов, находящихся в папке и их описание. Каждая страница в папке должна быть пронумерована.

Тема для папки должна быть актуальная и интересная о городах и деревнях, об известных людях края (она может быть посвящена одному человеку: деятелям культуры и искусства, спортсменам, ученым или общей направленности, например, «нашы славутыя землякі»), «Мы ў газеце – газета пра нас», летопись края, летопись библиотеки, памятные места, фольклор, Афганская война. Должны быть папки, посвященные Великой Отечественной войне, это могут быть и воспоминания ветеранов ВОВ.

Некоторые помещают в папку только газетные вырезки, а не оформляют их как следует. Так делать нельзя.

В начале папки должен быть библиографический список источников (откуда взят материал).

Библиотечный туризм

Библиотечный туризм — это необычно, интересно и доступно. Но тема не так нова, как кажется. Ещё на заре ХХ века библиотековеды говорили о развитии местных (краеведческих) отделов, изучении истории и быта инородцев (Н. А. Рубакин), использовании экскурсий на природу, промышленные объекты, в исторические места, создании музейных экспозиций (Л. Б. Хавкина). Туристическая деятельность библиотек многообразна.

Спектр перспективных направлений краеведческого туризма в работе библиотек может быть представлен как:

- «Библиотечное пространство как привлекательный объект туризма» (презентации творчества местных художников, экскурсии по выставкам работ местных художников и народных умельцев и др.);

- Экологический туризм;

- Исторический туризм;

- Литературный туризм;

- Спортивный туризм и др. Можно отправиться по следам любимого литературного героя, устроить паломничество к посвящённому ему памятнику. Ведь любая Книга приглашает нас в путешествие по своей Вселенной, в Мир Автора и его читателей. Для этого путешествия не нужно ехать за тридевять земель: достаточно найти ближайшую Галактику в лице библиотеки, где собрано множество книжных созвездий. Одной из форм туристско-краеведческой деятельности являются массовые мероприятия, способствующие формированию знаний по истории, природе родного города, своих земляках, а для молодёжи — в профессиональной ориентации, социальной адаптации, разумном использовании свободного времени. Можно привести множество примеров электронных викторин, onlain-викторин «Знатоки города», мультимедийных видео-путешествий, размещённых на сайтах библиотек «Читаем и путешествуем». В библиотечную практику прочно вошли интерактивные формы работы: игры «Находчивый путешественник», краеведческие интеллект-игры «Где эта улица, где этот дом?», экологические игры «Ты турист, да я турист, вместе мы туристы», туристские викторины, круизы, исторические путешествия. Популярны электронные альбомы «Родные милые места» (музыкальное путешествие), музыкальные фотоальбомы, электронные альбомы «Летописи населенных мест в фотодокументах» с фотоматериалом из периодических изданий, медиа-истории создания архитектурных памятников города, выставки-экспозиции «Вещи с историей» и др. Одной из популярных форм является выставка-путешествие, как правило, с атрибутикой географических объектов или культурных брендов территории в рамках представленных маршрутов. Проводятся мастер-классы по скрап-букингу (созданию тревел-бука или тревел-блокнота). Как правило, путешественники, возвращаясь из поездок, привозят различные рекламные проспекты, программки от посещений экскурсий, театров, открытки с автографами и другую продукцию, которая ещё длительное время будет способствовать сохранению информации о путешествии. Создание тревел-бука помогает систематизировать и сохранить всё самое интересное и важное на длительное время. Замечательная идея выставки-макета «Литературный регион», где архитектурные объекты и названия улиц показали книги. Макет «Литературного региона» располагался на берегу реки (В. Шишков «Угрюм река»), украшением которой стал дом на набережной (Ю. Трифонов «Дом на набережной») и т. д. Ключевым объектом выставки-макета стало здание библиотеки. Таким образом, сохраняя культурное наследие и традиции, используя инновационные формы подачи краеведческого материала, библиотеки вносят свой вкладв приобщение населения к истории родного края. Проникая во все сферы нашей жизни, туризм меняет представление не только об окружающем мире, но и способствует партнёрству и сотрудничеству библиотек со всеми заинтересованными структурами. От нас, библиотечных специалистов, от наших компетенций, желания меняться, узнавать и внедрять в библиотечную практику все новое, зависит востребованность и качество библиотечного сервиса, интерес пользователей к новым культурным услугам в библиотеке.

 

Экскурсионное обслуживание

В последнее десятилетие общедоступные библиотеки активно встраиваются в развивающуюся туристическую инфраструктуру своих регионов, реализуя себя в информационном обеспечении краеведческого туризма, а также в самостоятельном проведении краеведческих экскурсий. Многие отечественные публичные библиотеки рассматривают в качестве приоритета именно информационное сопровождение туристической деятельности, что в большей степени соответствует традиционным представлениям о назначении библиотек. Туристские предприятия испытывают необходимость в оперативном получении разносторонней объективной информации об объектах культурного туризма, необходимой для разработки маршрутов, о событиях туристской жизни, о новинках специальной литературы. Для подтверждения социальной значимости библиотек БС, спроса населения на новые социокультурные услуги, расширения круга пользователей и партнёров необходимо использовать успешный опыт коллег в сфере краеведческого туризма как стимул дальнейшего развития краеведческо-экскурсионной деятельности. Организация такой библиотечной деятельности предполагает разработку и проведение обзорных (многоплановых) и тематических экскурсий. Экскурсия (от лат. excursio — поездка) коллективное посещение достопримечательных мест, музеев, и пр. с учебными или культурно-просветительскими целями; часто сочетается с туризмом. Экскурсии могут быть как самостоятельной деятельностью, так и частью комплекса туристских услуг. Методика проведения экскурсии — это умение показать достопримечательности, знаковые места, памятники истории и культуры, умение рассказать о них и связанных с ними событиях. В обзорных экскурсиях даётся комплексная характеристика населенного пункта: природа, история, население и культура, хозяйственные достижения, выдающиеся земляки и др. с показом памятников истории и культуры, зданий и сооружений, природных объектов, мест знаменитых событий, элементов благоустройства, промышленных и сельскохозяйственных предприятий и т. д. Тематические могут быть посвящены военно-историческим событиям, этнографии, литературе, культовым сооружениям, природе, экологии и др. 17 Наибольший интерес представляют историко-краеведческие экскурсии, например, «Из истории Лельчицкого района», «Маршруты памяти» (историческая), «Гомельщина в годы Великой Отечественной войны (историческая), «Памятники природы Гомельщины» (экологическая) и др. К ним можно разработать тексты и буклеты с картами экскурсионных маршрутов. Интересен опыт библиотек, которые используют интерактивные формы. Например, игра ВИП–ГИД. Участникам игры предлагается попробовать себя в качестве гида-экскурсовода. В его задачу входит разработка своего маршрута для важного гостя. Маршруты пользователей могут быть оформлены в виде путеводителей, буклетов, слайдов, видеопрезентаций и т.п. Эти работы могут составить краеведческую коллекцию. Экскурсии могут быть дополнены проведением встреч с известными земляками, старожилами, активной популяризацией ресурсов библиотеки. По форме проведения выделяют: - виртуальные экскурсии — это воображаемые посещения объектовс использованием современных информационных и телекоммуникационных технологий; - реальные — традиционныеэкскурсии с читателями и библиотекарем-экскурсоводом (в помещении библиотеки); - интерактивные экскурсии со сказочными героями и кукольным театром (в помещении библиотеки); - краеведческие экскурсии с библиотекарем–экскурсоводом вне стен библиотеки (улицы города, деревни). Например, библиотечными специалистами ГБУКРХ «Хакасская республиканская детская библиотека» была разработана «Экскурсионная азбука Хакассии», которая представляет собой электронные экскурсии по данному региону, размещенные на сайте библиотеки. А специалистами Тамбовской областной детской библиотеки была разработана уникальная экскурсия, мобильный гид «Пешком в историю. Прогулка по Набережной». Библиотеки создают электронные игры-экскурсии, туристические паспорта экскурсионных маршрутов, пользуются такой формой как аудиогид и др. Важным звеном в работе библиотек по культурному туризму является семья, особенно тех структурных подразделений БС, которые специализируются на семейном чтении. Поскольку в настоящее время не каждая семья имеет материальную возможность в свободное время путешествовать с детьми по историческим местам республики, на помощь приходит библиотека с предложением виртуальных экскурсий. Алгоритм подготовки виртуальной экскурсии 1. Определение цели и задач экскурсии. 2. Выбор темы. 3. Отбор литературы и составление библиографии. 4. Определение источников экскурсионного материала. 18 5. Отбор и изучение экскурсионных объектов. 6. Сканирование фотографий или других иллюстраций, необходимых для представления проекта. 7. Составление маршрута экскурсии на основе видеоряда. 8. Подготовка текста экскурсии. 9. Определение техники ведения виртуальной экскурсии. 10. Показ экскурсии. Развитие в библиотеках экскурсионной работы формирует привлекательность библиотеки для жителей, раскрывает содержание и смысл деятельности библиотеки, показывая неисчерпаемые возможности книжного богатства, служит средством формирования информационной культуры, удовлетворению интеллектуальных потребностей экскурсантов пользователей, способствует продвижению книги и чтения, привлечению в библиотеки новых читателей. Освоение библиотеками краеведческого туризма сопряжено с необходимостью дальнейшей разработки информационных краеведческих материалов, включающих тексты туристических экскурсий, сценарии маршрутов, листовки, памятки, буклеты, электронные издания, видеоматериалы и др.

 

Формы и названия мероприятий по краеведению

Беседа-диалог «Путешествие по улицам города, или Что в имени тебе моем»

Выставка-презентация «Село мое прекрасное на берегу реки»

Краеведческие посиделки «Родной земли многоголосье» (встреча

с людьми творческих профессий)

Музыкально-поэтический вечер «И в песнях, и в стихах поэтов, пусть расцветает край родной»

Выставка-фоторепортаж «С Днем рождения, любимый поселок»

Ретро-путешествие по старым улицам города «Прогулки по улицам»

Экскурсия по памятным и историческим местам Лельчиц «Город можно как книгу читать»

Краеведческий вечер-познание «Г. п. Лельчицы: имена, события, факты»

«Фронтовой блокнот» «Они знают цену своей жизни: ветераны ХХ века – наши земляки»

Вечер-путешествие в историю родного края «Мой край родной – моя история живая»

Урок краелюбия «Что может быть милей бесценного родного края!»

Литературно-краеведческий час «Дыханье Родины храним»: Лельчицы»

Краеведческий вечер ко Дню города «Ты всех краев дороже мне…»

Вечер доброго общения «Мне по сердцу маленькая Родина, мне по сердцу мой любимый край»

«Краеведческий калейдоскоп» «Родного края разноцветье»

Час краеведческих знаний «Земля, что дарит вдохновенье»

День литературного краеведения «Край в творчестве писателей»

Краеведческий урок-вернисаж «Таланты родного края»

«Краеведческие посиделки» «Щедра талантами родная сторона»

Краеведческий урок-знакомство «Этот тихий край мне мил и дорог»

Цикл бесед для юношества «Молодежи о писателях края»

Краеведческий вечер славы и признания «Земляки известные

и неизвестные», «Люди, прославившие наш край», «Чтоб жили в памяти герои-земляки»

Краеведческий вечер женской поэзии «Есть поэтессы в  глубинке с душою родниковой чистоты…»

Беседа «Литературное лицо малой Родины»: обзор творчества писателей и поэтов.

«Краеведческий серпантин» «Мой город – судьбы моей главная

Пристань»

Час виртуального путешествия «В путешествие по родной земле

отправляясь…»

День информации «Новинки издательств нашего региона»

Краеведческий час-поиск «Имя в летописи края»

Краеведческая библиопанорама «Люблю тебя, мой город!»

Краеведческий альманах «Чем и кем славен наш город»

Праздник поэзии «О малой родине стихами…»

Вечер-встреча с местными художниками «За красоту времен грядущих»

Праздник-открытие «Земли моей минувшие года»

Урок-прославление «Славен город делами, славен город людьми: Лельчицы сегодня»

Видео-панорама «Помолчим у истории, бронзою ставшей»: Памятники Лельчиц»

Литературно-музыкальный вечер «Край любимый сердцу снится…»

Цикл краеведческих бесед «Всему начало здесь, в родном краю», «Мой отчий край ни в чем неповторим»

Краеведческая викторина «Мой край отеческий, моя глубинка»

Праздник «Прими, город в подарок! Встречи для вас» (ко Дню города)

Беседа-диалог «Край родной, навек любимый», «Вернись на родину, душа!»

Цикл краеведческих часов «Здесь ты живешь»

Видеосалон «Судьба края в лицах», «Родной земли очарованье»

Краеведческий вечер-посвящение «Любуюсь и горжусь тобой, любимый город!»

Литературно-музыкальный вечер-признание «Родина, услышь еще одно признание в любви: посвящается»

Краеведческая программа «Родники живой памяти»

«Краеведческая завалинка» «Вот она какая, сторона родная!»

Краеведческий ретро-вечер «Малая Родина в воспоминаниях старожилов»

Арт-салон «Дар, предназначенный судьбой»: Творчество местных поэтов, художников, музыкантов.

Краеведческие уроки «Нет милей родного края», «Поэты нашего города», «Город, в котором мы живем», «Утро доброе родному краю»

Краеведческий альманах «Традиции и нравы нашей земли»

«Краеведческая шкатулка» «Неизвестные страницы истории родного края»

Экспедиция-поиск «Альбом памяти»: (Биографии местных ветеранов войны и тружеников тыла)

Краеведческий калейдоскоп «Глубинкою сильна Беларусь», «Гимн родной земле», «Молодые таланты – городу»

День краеведческой библиографии «Здесь Родины моей начало»

Библиотечный урок «Литературно-художественные краеведческие журналы для старшеклассников и молодежи»

Час краеведения «Тебе, мой город, посвящаю…»

Литературно-историческое ревю «Здесь Родины моей начало» (по произведениям местных авторов)

День краеведческого чтения «Большие открытия малого города»

Вечер - литературное путешествие «Земляки на карте города» (об улицах города, названных в честь земляков)

Историко-литературная экспедиция «Война в судьбе моих родных» (письма с фронта, воспоминания ветеранов-земляков), «Край родной – гордость моя»

Литературно-музыкальный вечер «Край родной в стихах и песнях»

Фотовыставки «Родного города черты», «По родному краю с фотоаппаратом», «Разноцветная палитра живой природы» (о цветах, насекомых, животных края)

Выставка-демонстрация творческих работ земляков «Красоту творим руками» (рукоделие, поделки, рисунки, резьба по дереву, плетение, вышивка и т.п.)

Картинная галерея «Художники города – в дар библиотеке»

Выставки-просмотры «Душа и память земли любимой», «Сердцу милый уголок – наш (любимый) городок»

Гурман-вечер любителей поэтического жанра «Поэзия края родного в душе зазвучала вновь…»

Выставка-открытие «Свет малой родины» (экспонаты из музея)

Историко-краеведческая экскурсия «Город мой, ты песня и легенда»

Час размышления «Наш город – нам его беречь»

Краеведческая викторина: «Мой край: настоящее, прошлое, будущее», «Пою мой край – край великих вдохновений», «Поэты родного края», «Тропинками родного края»

Краеведческие чтения «Родной земли многоголосье»

Устный журнал «Расскажу с любовью я о доме…»: Краеведение

Краеведческий урок-путешествие «Прогулки по любимым местам»: История улиц города»

Урок-панорама «Родная улица моя» (с видеофильмом или слайд- презентацией)

Краеведческий час памяти «Помни их имена!»

Выставка-восхищение «Мой край, мои Лельчицы!»

Краеведческий вечер воспоминаний «Наши земляки – наша гордость!»

Краеведческая интеллектуальная игра «Где эта улица, где этот дом?», «Мой городок – душа Беларуси», «Серенада родному краю»

Краеведческая беседа-дайвинг «Легенды и были малой родины»,

«Судьба Беларуси и мой край: Страницы истории», «Моя родина сегодня» (население, занятия земляков, природа, транспорт, промышленность, знатные люди и т.п.), «Из сокровенной памяти старожилов»

Час краеведения «Помни род свой и песню», «Здесь род мой, истоки мои», «В судьбе малой родины – наша судьба», «Я эту землю родиной зову», «Я на этой земле родился»

Вечер поэтической магии «Волшебные места, где я живу душой»

Беседа-информация «Мы этой земли продолжение», «Про мир и дом, где мы живем»

Литературная беседа «Малая родина в событиях и лицах»

Час памяти и мужества «Фронтовые подвиги наших земляков»

Музыкально-поэтический вечер «Земли моей лицо живое» (встреча с местными поэтами)

Тематический вечер «Живи в памяти людской» (посвящен строителям города, известным людям)

Арт-встреча «Чудеса народного искусства»

Краеведческий вечер-репортаж «Хроника рождения города»

Краеведческая викторина «Знаешь ли ты свой город?»

Историко-краеведческая ретро-беседа «Есть город в просторах Беларуси, его зовут…»

Краеведческая беседа-откровение «И края в мире нет дороже, где довелось родиться нам…»

Литературно-краеведческий вечер-встреча (с местными поэтами) «В городе теплых сердец свечи в душах зажглись…»

Вечер творческого общения с интересными людьми города «Я зажег в своем сердце костер…»

Краеведческий вечер-респект «Есть в Беларуси уголок, милый сердцу городок…»: творчество местных авторов»

Час занимательной экологии «Загадки природы родного края»

Краеведческое «рандеву» «Судьбой дарованные встречи»: встречи с местными деятелями культуры.

 Я эту землю родиной зову

 Волшебные места, где я живу душой…

 Земли родной талант и вдохновенье (писатели-земляки)

 Услышать зов земли, которой ты частица (экология края)

 Тихая родина снова меня позовет

 Наш земляк – большой художник слова

 Жизнь его песни достойна

 Есть чем Лельчицам гордиться

 Пешком в историю (памятники города)

 Живые навсегда. Лельчане помнят войну

 Моей судьбы обычаи и нравы

 Литературные прогулки по городу

 Лельчицы – любовь моя и гордость

 Лельчицы на старых фотографиях

 Взгляд на город, в котором мы живем

 255-летию – 255 добрых дел

 Их судьбы связаны с Лельчицами

 Живая старина: история улиц и площадей

 Город на уральском перевале

 Лельчицы. Годы. Люди

 Тебе, наш город, посвящаем…

 Имена на все времена, или история в историях о знаменитых

земляках

 «Живут со мною рядом земляки»

 «Лельчиц родные дали»

 «Мой край и я: чем больше думаю, тем больше берегу»

 «Я в этом селе живу, я это село знаю»

 «Край мой, исток мой, судьба моя»

 «Люби свой край, уважай свою историю»

    В заключение хочется заметить, что и новые, и традиционные формы массовой работы по литературному краеведению станут успешными и востребованными, если к их подготовке и проведению библиотекари подойдут профессионально, творчески. В результате этого будет выполнена основная миссия библиотек — приобщение пользователей к литературному наследию края.

Список используемой литературы

  • Збаровская, Н. Традиции и инновации в библиотечном краеведении [Текст] / Наталья Збаровская // Новая библиотека. – 2004. –  № 4. – С.26-28.

2.      Ильина, И. Здесь Родины моей начало /Текст/ /И. Ильина-//Библиотека. –2001. – №8. – с.48 – 49.

3.      Неверова, краеведческой деятельностью библиотек как фактор интеграции информационных ресурсов [Текст] / // Библиотечное дело – XXI век: научно-практический сборник: вып.1. – М., 2006. – С.147-150.

4.      Поздеева, – приоритетное направление [Текст] / // Библиотековедение. – 2000. – № 6. – С.83.

http://www.rba.ru/content/about/doc/ruk_kraeved.php

 

                                                                                                                                                      

                                                                              Слушатели

                     Школы начинающего библиотекаря государственного                                 учреждения «Лельчицкая районная централизованная                                          библиотечная система» на 01.01.2024 год

 

ФИО

Образование

Должность

Структурное подразделение

1

Колодий Елена Викторовна

Высшее

 не профильное

библиотекарь

Филиал «Дубровская сельская библиотека»

2

Лукашевич Полина Николаевна

Профессионально-техническое

не профильное

библиотекарь

Филиал «Дзержинская сельская библиотека»

3

Новак Светлана Григорьевна

Профессионально- техническое

не профильное

библиотекарь

Филиал «Тонежская сельская библиотека»

4

Боровая Наталья Михайловна

Средне-

­специальное

не профильное

библиотекарь

Филиал «Ударненская сельская библиотека»

         
 


 

Работа библиотеки по гражданско-патриотическому воспитанию

Патриотизм – сложное и высокое человеческое чувство. Патриотизм не возникает на голом месте, патриотами не рождаются, ими становятся в непростом процессе развития, становления личности. Его содержание многогранно, его нельзя определить несколькими словами. Это и любовь к родным и близким людям, к Отчизне, к малой Родине, языку, традициям и гордость за свой народ. Любовь к своему дому, к своей семье переходит в любовь к своей родине, к своей стране, к ее истории, её прошлому и настоящему. Меняются времена, эпохи, люди. Но вечным остаётся стремление человека к добру, любви, свету, красоте, истине.

Воспитание в личности патриотизма и активной гражданской позиции – одно из основных направлений работы современных культурных учреждений. Существенную роль в этом играют и библиотеки. Используя все свои возможности, они выбирают новейшие формы и методы работы по организации патриотического воспитания подрастающего поколения, привлекая к этой работе специалистов других сфер деятельности.

Большим воспитательным потенциалом обладает библиотека, которая приобщает к родному слову, к чтению, истории и сегодняшней жизни страны. Патриотизм надо воспитывать с детства, когда слово, эмоции, чувства значат больше, чем разум. Библиотеки помогают детям раскрыться, сформировать у них понятия патриотизма и любви к Родине.

В воспитании гражданственности и патриотизма хороши все формы библиотечной работы. Доступны ли нашим детям первые чувства гражданственности и патриотизма? Исходя из опыта работы, можно дать утвердительный ответ: ребятам доступно чувство любви к родному населённому пункту, родной природе, к своей Родине. А это и есть начало патриотизма. Однако объяснить детям, в современных экономических и политических условиях, почему они должны быть патриотами своей Родины - сложно. Ведь в реальной жизни их окружает непривлекательная действительность: фильмы, мультфильмы, книги, журналы, компьютерные игры, в которых победитель тот, кто более жесток и изворотлив. Однако все эти трудности не являются причиной приостановки патриотического воспитания. Как бы ни менялось общество, воспитание у детей любви к своей стране, своему городу или деревне, необходимо показать с привлекательной стороны. Нам, взрослым, необходимо помнить, что, если мы серьёзно и качественно не займёмся воспитанием будущей личности с раннего возраста, мы не получим нового поколения людей, способных поднять и восславить нашу страну. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого раннего возраста. Необходимо особое внимание уделять гражданско-патриотическому воспитанию с самых малых лет развития ребёнка. Огромное значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет все его ближайшее окружение. Любовь к Родине начинается с любви к матери, близким людям, своей малой Родине. Постепенно ребёнок знакомится с детским садом, школой, родной улицей, городом, а затем уже со своей страной, её столицей и символами. Ведь с воспитания чувства привязанности к родной семье, родному дому, родному городу начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование – чувство любви к своему Отечеству. Важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь библиотекарей, педагогов и родителей. У А.С. Макаренко есть прекрасная заповедь «В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин. Всё, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям», которую необходимо использовать при работе библиотекаря с детьми, родителями. Наша задача – как можно раньше пробудить в растущем человеке любовь к родной земле, с первых шагов формировать у детей черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества; воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу; чувство гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов; развивать интерес к доступному ребёнку явлениям общественной жизни. «Красота родного края, открывающаяся благодаря сказке, фантазии, творчеству – это источник любви к Родине. Понимание и чувствование величия, могущества Родины приходит к человеку постепенно и имеет своими истоками красоту». Эти слова В.А. Сухомлинского как нельзя точно отражают специфику и суть работы патриотического воспитания детей. Патриотическое воспитание – понятие ёмкое. С умения видеть красоту родной природы начинается чувство Родины. Пристальное внимание взрослых должно быть направлено на содержание детской деятельности. Руководя любым видом деятельности, взрослые могут влиять на чувственную сферу ребёнка, его нравственные проявления, суждения, отношения к сверстникам, расширять и уточнять знания, формировать у него начальное чувство Родины – правильное отношение к обществу, людям, труду, своим обязанностям. Фундамент будущего человека закладывается в раннем детстве. Для дошкольного и младшего школьного периода характерны, наибольшая обучаемость и податливость педагогическим влияниям, сила и глубина впечатлений. Потому-то все, что усвоено в этот период, - знания, навыки, привычки, способы поведения, складывающиеся черты характера – оказываются особенно прочными и являются в полном смысле слова фундаментом дальнейшего развития личности. Необходимо учитывать, что на каждой возрастной ступени ребёнок приобретает важнейшие человеческие качества. При правильном воспитании интенсивно развиваются целостное восприятие окружающего мира, наглядно-образное мышление, творческое воображение, непосредственное эмоциональное отношение к окружающим людям, сочувствие к их нуждам и переживаниях. Если у детей такого рода качества не будут сформированы надлежащим образом, то восполнять возникший недостаток позднее окажется делом весьма трудным, а подчас и невозможным.

Патриотизм как явление зарождается вместе с государственностью. Основная задача гражданско-патриотического воспитания – это воспитание гордости за свою землю, любовь к родному языку, уважение обычаев и традиций белорусского народа. Это формирование представлений о мужестве, героизме и подвиге. Это знание и уважение Конституции Республики Беларусь, её герба, флага, гимна.

Гражданственность означает осознание своей причастности к Родине, её народу, её истокам и корням, выражающееся в чувстве долга и ответственности перед обществом и государством. Гражданственность подразумевает способность пользоваться своими правами и исполнять свои обязанности в личных интересах и на благо общества, мыслить и действовать государственно. 

Патриотизм (греч. πατριώτης — «соотечественник», πατρίς — «родина», «отечество») — политический принцип и социальное чувство, осоз­нан­ная любовь, привязанность к родине, преданность ей и готовность к жертвам ради неё, осознанная любовь к своему народу, его традициям.

Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей родины, желание сохранять её характер и культурные особенности и идентификацию себя (особое эмоциональное переживание своей принадлежности к стране и своему гражданству, языку)

Очевидно, что воспитание патриотических чувств – социальная потребность современного общества. Укрепление и поддержка чувства национального достоинства – комплексная работа, включающая в себя духовно-нравственное воспитание, формирование гражданского сознания и национального самосознания, формирование миролюбия, исторического мышления и многое другое.

Деятельность библиотек по гражданско-патриотическому воспитанию детей и молодежи – явление постоянное, целью которого является развитие у подрастающего поколения гражданственности и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование активной жизненной позиции гражданина-патриота.

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он удивляется, и что вызывает отклик в его душе. Хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности ребенка.

Задачи библиотек по данному направлению:

 утверждение в сознании и чувствах подрастающего поколения патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому своей страны, к ее традициям;

 формирование правовой культуры, навыков оценки политических и правовых событий в обществе и государстве, гражданской позиции, готовности служению своему народу и выполнению конституционного долга;

 воспитание гуманизма, нравственности, социальной активности, ответственности, нетерпимости к нарушениям норм морали и права;

 развитие и совершенствование системы патриотического воспитания молодых граждан с учётом современных условий и потребностей общества;  

  создание условий для воспитания патриотического сознания через изучение истории родного края и опыта старшего поколения.

Реализация принципов патриотического и гражданского воспитания в библиотеке осуществляется через активное использование исторической, научно-популярной и художественной литературы, а также документально-краеведческих ресурсов при проведении массовых мероприятий, инновационных приёмов работы с подростками. 

Библиотекари занимаются различными видами исследовательской и творческой деятельности, реализуют социально значимые проекты по формированию у детей и подростков чувства патриотизма и любви к Родине. 

В рамках годового планирования по формированию у детей и молодежи гражданско-патриотических чувств в библиотеках проводятся мероприятия, посвященные Дню белорусской письменности, Дню родного языка, Дню Конституции, Дню Государственного герба Республики Беларусь и Государственного флага Республики Беларусь, Дню всенародной памяти жертв Великой Отечественной войны, Дню воина-интернационалиста, Дню защитника Отечества, Дню Победы, Дню народного единства и т.д. 

Гражданско-патриотическое воспитание необходимо начинать в дошкольном возрасте. Для ребёнка патриотизм проявляется в таких моментах, как потребность участвовать в делах на благо окружающих людей, желание совершать добрые дела и героические поступки, проявление таких качеств, как сочувствие, сострадание, находчивость, любознательность, привязанность к окружающим.

Эффективны поисковая и исследовательская работа подрастающего поколения по сбору и изучению материалов об истории своего края, создание краеведческого клуба по интересам в библиотеке.

Формы работы с детьми по патриотическому направлению:

 Целевые прогулки к памятникам боевой славы, по улицам, носящим имена героев Великой Отечественной войны.

 Экскурсии с участием родителей - «Маршрут выходного дня» с подробным описанием посещаемого объекта и рекомендации по доступному ознакомлению ребенка с памятником. «Маршрут выходного дня» - это экскурсии к памятным местам. Содержанием таких экскурсий являются: наблюдение ритуальных моментов: возложение цветов к памятнику, минута молчания, встреча с участниками войн.

 Чтение художественной литературы, соответствующей возрастной категории детей – о защитниках родной земли, Отечества. Родителям даются рекомендации к посещению вместе с детьми библиотек, при помощи работников которых создан каталог литературы, которая доступна детям определенных возрастов.

 Использование аудио- и видеоаппаратуры для слушания музыкальных произведений о Родной земле, показа детям фильмов о подвигах людей.

 Рассматривание иллюстраций, картин, разнообразных репродукций и вырезок из газет, содержащих необходимые исторические факты и события из окружающей жизни.

 Встречи с ветеранами труда, участие в праздничных днях: «День города», «День матери», «Папин праздник», «День победы» и другие.

 Подготовка тематических выставок, посвященных памятным датам, изготовление сувениров для ветеранов труда.

Если в детстве ребёнок испытывал чувство жалости к другому человеку, радость от хорошего поступка, гордость за своих родителей, восхищение от соприкосновения с прекрасным подвигом, он приобрел эмоциональный опыт. Тем самым будут построены пути для ассоциаций эмоционального характера, а это является основой, фундаментом более глубоких чувств, условием полноценного развития человека.

 

Рекомендации по воспитанию маленького патриота для родителей:

 Воспитание маленького патриота начинается с самого близкого для него - родного дома, улицы, где он живет, детского сада.

 Обращайте внимание ребенка на красоту родной деревни или посёлка.

 Во время прогулки расскажите, что находится на вашей улице, поговорите о значении каждого объекта.

 Дайте представление о работе общественных учреждений: почты, магазина, школы или детсада и т.д.

 Понаблюдайте за работой сотрудников этих учреждений, отметьте ценность их труда.

 Вместе с ребёнком принимайте участие в труде по благоустройству и озеленению своего двора.

 Расширяйте собственный кругозор.

 Учите ребёнка правильно оценивать свои поступки и поступки других людей.

 Читайте ему книги о Родине, её героях, о традициях, культуре своего народа.

 Поощряйте ребенка за стремление поддерживать порядок, примерное поведение в общественных местах

Основой патриотического воспитания является краеведение. Краеведческое направление уделяет особое внимание поиску своих исторических корней, формированию любви к Родине и бережного отношения к природе родного края и традициям предков.

 В этом направлении рекомендуем организовать следующие мероприятия:

- книжные выставки: «Беларусь: станаўленне дзяржаўнасці», «Давай ганарыцца, што мы беларусы», «І вечна будзе Беларусь», «Краіна мая – беларуская зямля!»; 

- уроки гражданственности «Ганаруся табой, Беларусь!», «Рэспубліка Беларусь – дзень сённяшні»;

- краеведческие часы «Больш за ўсё я бацькоўскаму краю адданы», «Мой край родной – частица Беларуси», «Моя гордость – мои земляки», «Это нашей истории строки»;

- акции, посвященные Международному дню родного языка: «Размаўляй са мной па-беларуску», «Перакладзі слова – успомні мову», «Яе мы будзем шанаваць», «Ад слова роднага пачатак», «Да роднай мовы крок зрабі» и др.

Можно провести патриотическую акцию «Вучымся беларускасці ў класікаў». К акции целесообразно подготовить тематическую выставку книг классиков белорусской литературы, подготовить викторину «Радкі, знаёмыя з дзяцінства», во время которой пользователям необходимо отгадать авторов стихотворных строк. Во время блиц-опроса «Литературные имена» - отгадать по портретам белорусских писателей и поэтов. 

Способствовать сохранению исторической памяти, семейных традиций, духовному и творческому развитию юных граждан может проект или конкурс-марафон «Моя семья в истории моей страны». Марафон предусматривает участие детей и родителей в познавательных, исследовательских, творческих конкурсах: «Родословное дерево», «Впиши историю семьи в историю страны», «Корнями я с родной землей», «История великой Победы в судьбе моей семьи», «О войне читаем всей семьёй». Проведение марафона наглядно показывает, что история страны складывается из истории каждой семьи, а судьба семьи вливается в историю края, становится ее неотъемлемой частью.

Бесценным, поистине неисчерпаемым источником для воспитания патриотизма, являются события Великой Отечественной войны. Она позволяет каждому человеку лично соприкоснуться с великим подвигом старших поколений, ведь история Великой Отечественной – это биография их дедов и прадедов, воспоминания о фронтовых дорогах, сражениях, о героизме тружеников тыла.

Рекомендуемые книжные выставки и формы библиотечной работы в этом направлении:

 книжная выставка «Зямля, дзе пачаўся твой лёс» - о республике, области, районе и местный материал;

 книжная выставка «Верны спадарожнiк Беларусi» - народные традиции, обычаи белорусов;

 книжная выставка «Про время, Родину и нас» - идеология белорусского государства, патриотическое воспитание, как найти себя в этой жизни и избежать ошибок;

 выставка-инсталляция книг о войне «Стена памяти», состоящая из двух рубрик «Дневники военных лет» и «Читай и помни»;

 выставка-инсталляция «Книжная мудрость как вечный огонь»;

 выставка документальных фотографий «Суровая правда войны»;

 выставка-память «И тот, кто эту землю спас, остался жить в сердцах у нас»; «А впереди была Победа…»; 

 выставка-хронология «От начала войны – до Победы»;

 исторический монолог «Чем дальше мы уходим от войны»;

 дартс-викторина «Героические маршруты»; 

 круглый стол «Мы помним, помнить миру завещаем»;

  библиокараван по книгам серии «Дети войны» «О войне во имя жизни»; 

 военно-исторический маршрут «Дорогами мужества»

Интерактивная выставка «И память книга оживит» предполагает нестандартную форму проведения мероприятия. Выставка представляет литературу о Великой Отечественной войне различных жанров: проза, публицистика, поэзия; фотозону; предметы быта военного времени. Презентация выставки - это рассказ о книгах, авторах, инсценировки по книгам, чтение стихов, рассказ об экспонатах, трансляция отрывков из фильмов — экранизаций по книгам. Во время мероприятия происходит живое общение между посетителями выставки, обмен мнениями, рассказ о родственниках — участниках войны, памятных событиях.

Примерный план книжной выставки «Плацдармы мужества».

Цель: 

-     воспитание уважения к истории своей страны;

 - формирование представлений о мужестве, долге, чести, ответственности и нравственности;

 -  стимулирование патриотических чувств у подрастающего поколения.

Наибольший эффект будет достигнут, если при подготовке выставки, наряду с печатными изданиями, будут использованы документально-краеведческие ресурсы с воспоминаниями и письмами фронтовиков, уникальные фотографии военных и послевоенных лет.

Разделы:

- Завтра была война;

- Вехи памяти и славы; 

- Земли моей военная судьба

- Этот день мы приближали, как могли.

У выставки можно провести обзор книг писателей военной прозы «Написано войной»; поэтическую перекличку поэтов-фронтовиков «Стихи, пришедшие из боя»; литературный компас-обзор «Выстоял. Сражался. Победил». 

День патриотической книги.

На протяжении дня целесообразно использовать: тематические выставки, вечера, литературные композиции, беседы, обзоры, игровые программы, встречи, читательские конференции, дискуссии.

Можно провести буккросинг военной книги, где читателям на протяжении дня раздаются книги о Великой Отечественной войне с закладками-поздравлениями.

День патриотического кино.

В ходе дня можно провести видеолекторий «Ратная доблесть в наследство молодым», который будет дополнен викториной и конкурсами. Более глубокому осмыслению темы может способствовать сравнение патриотической книги с её киноверсией. Обзор «Тот первый день войны и первый шаг к Победе» желательно сопровождать фрагментами из кинофильмов, снятых по этим произведениям, чтением отрывков из произведений.

8 февраля, в день памяти юного героя-антифашиста рекомендуется провести:  

- информационный час «Наши ровесники в годы войны»; 

- час памяти «Огнем опаленное детство»; 

- урок мужества «Маленькие стойкие мужчины, девочки достойные поэм»; 

- литературно-художественная композиция «Дорога, по которой юность шла…»; 

- урок-размышление «С чего начинается подвиг» и др.

К памятной дате -  Дню памяти воинов-интернационалистов можно организовать книжные выставки «Долг. Честь. Память», «Афганистан: горячие минуты жизни», «Афганская война – живая память», провести час истории «Горячие слёзы Афганистана», вечер-встречу «Время выбрало нас», «В наших судьбах был Афганистан», «Душа по-прежнему болит Афганистаном», урок гражданственности «Если Родина зовет» и т.д. 

Внести чувство патриотизма, сопричастности к лучшим традициям своей Родины, чувство гордости за славных защитников Отечества – основная цель мероприятий, которые проходят 23 февраля, в День защитника Отчества. К этой дате рекомендуем провести:

- час мужества «Армия. Родина. Долг»;

- конкурсно-игровая программа «Курс молодого бойца», «Солдатская смекалка»;

- книжная выставка «Отвага, мужество и честь»;

- выставка-просмотр «Книги для настоящих мужчин»;

- актуальный разговор с сотрудниками военного комиссариата «Как стать защитником Отечества?»;

- патриотические чтения «Слава тебе, Солдат»;

- праздник «Это празднует февраль Армии рожденье»;

- дискуссия «Что значит быть патриотом?» 

Вершиной патриотического воспитания является осознание себя гражданином страны. Поэтому немаловажно сказать о проблемах правового воспитания детей и подростков. Для всех, кто работает с молодёжью, очень важно, чтоб эта категория пользователей понимала всю серьёзность принимаемых ими решений. 

Высокий уровень правосознания – непременное условие для полноценной жизни современного гражданского общества. Поэтому воспитание правовой культуры – необходимый фактор работы библиотек для социализации личности. 

Чтобы повысить правовую культуру молодежи, в библиотеке оформляются информационные стенды и уголки. В их содержание необходимо включать сведения об участковом инспекторе по делам несовершеннолетних территориального органа внутренних дел с его фотографией; информацию об уголовной и административной ответственности несовершеннолетних за незаконный оборот наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, а также за их потребление; информацию об экстренных службах, телефонах доверия.

Современные инновационные формы работы библиотек должны способствовать более эффективному распространению правовых знаний в подростковой среде. С учетом специфики детской и подростковой аудитории упор делается на яркие, зрелищные мероприятия, предполагающие активное привлечение всех участников. Мероприятия должны включать ознакомление с законами государства, с правами и обязанностями гражданина Беларуси.

Массовые мероприятия, организованные сотрудниками библиотеки, имеют огромное значение в патриотическом воспитании подрастающего поколения. Это и различные литературно-музыкальные вечера, и турниры, и викторины, и выставки. Сейчас набирают популярность такие формы работы, как флешмоб, квиз, акция, марафон, онлайн-трансляция и др.

Рекомендуемые формы библиотечной работы:

деловые, ролевые и ситуационные игры;

диспуты, круглые столы;

дни информации;

часы правового просвещения, правовые подиумы;

вечера вопросов и ответов;

тейбл-ток (разговор за столом);

исторические дилижансы и др.

Примерные названия выставок, мероприятий:

«Внимание: два мнения»; «Государство – это человек и его права»; «Закон и современный подросток»; «Символы страны – это гордость и честь»; «Молодёжи о законах»; «Символы открытости, мира и надежды»; «Право глазами молодежи»; «Ты – гражданин, а это значит», «Мир детства – мир права» и т.д.  

 

 

День юного гражданина.

В этот день предлагаем провести встречи с представителями молодёжных организаций. Можно пригласить ребят, впервые получивших паспорт, с ними провести разговор о понятиях «гражданин», «гражданственность», «закон», «права и обязанности». 

Например, можно провести либо предварительное анкетирование по данной теме, либо предложить участникам библиотечных мероприятий заполнить анкету и опубликовать результаты в качестве итогов декады.

Декада правовых знаний «Подросток и закон: знаем, соблюдаем».

В ходе декады можно организовать беседы, круглые столы, лекции, викторины, тренинги, квесты с демонстрацией видеороликов. Среди форм массовой работы можно использовать деловую игру «Подросток и закон», интеллектуальную игру «Правовая медиа-азбука», конкурс плакатов «Нарисуй свои права».

Декада молодого патриота «Молодежь. Патриотизм. Будущее».

В ходе декады проводятся выставки, беседы, обзоры, вечера, посвященные истории, настоящему и будущему страны, государственной символике. Например, дебаты «Молодежь Беларуси: традиции и будущее», флеш-акция «Мы любим свою малую родину» с приглашением знаменитых людей нашего района.  

Библиотечным специалистам следует учитывать, что современные подростки и молодежь – носители визуальной культуры. Поэтому приоритет следует отдавать презентационным, интерактивным формам информационно-просветительской и культурно-досуговой деятельности.

Для того, чтобы данная работа приносила ожидаемый эффект, она должна быть целенаправленной, систематической и многоплановой. Однако она невозможна без участия органов власти, общественных организаций и образовательных учреждений. Только благодаря комплексному подходу удастся сформировать у подрастающего поколения качества высокоразвитой личности, чувства любви и уважения к своей Родине. Это позволит вырастить полноправных граждан своей страны, ответственных за её будущее.

 

Электронные ресурсы:

1. Библиотека в правовом информационном пространстве [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://cbs-bobruisk.belhost.by/index.php/ru/2-materials/452-biblioteka-v-pravovom-informatsionnom-prostranstve. Дата доступа 18.02.2021.

2. Деятельность  библиотеки в поддержку гражданско-патриотического воспитания [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://io.nios.ru/articles2/101/5/deyatelnost-shkolnoy-biblioteki-v-podderzhku-grazhdansko-patrioticheskogo. Дата доступа 18.02.2021.

Составитель: Забавко Н.С., библиотекарь сектора маркетинга и социокультурной деятельности.

                                                                                                               

ПЛАН

Школы начинающего библиотекаря на 2024 год

№ п/п

Название заседания

Месяц проведения

Ответственный

1

"Продвижение чтения и литературы посредством социальных сетей"

1 кв.

март

Линкевич Т.Г.

 

2

«Методика выполнения библиографических справок»

2 кв.

июнь

Линкевич Т.Г.,

Халява Р.Г.

3

«Изучение информационных технологий. Методика создания интересных постов в соцсетях»

3 кв.

сентябрь

Линкевич Т.Г.

4

«Организация обслуживания читателей. Индивидуальные формы работы. Работа с задолжниками»

4 кв.

ноябрь

Линкевич Т.Г.,

Анискевич О.И.

                                         

Previous Next

Содержание

Введение…………………………………..............................................................................…………С.3

Цели и задачи библиотек по формированию здорового образа жизни……………...…С.4

Цитаты о ЗДОРОВЬЕ………………………............................................................................…С.5

ПАМЯТКА ДЛЯ БИБЛИОТЕКАРЕЙ ПО РАБОТЕ С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ………..…С.6

Популярные формы библиотечной работы по ЗОЖ…………................................………С.7

Сценарии по ЗОЖ для молодёжи ………….........................................................................…С.10

 Заключение………………………………............................................................................………С.35

 Список использованной литературы ….......................................…….С.36

     Формы и методы библиотечной работы по популяризации в молодёжной среде здорового образа жизни [здоровый образ жизни]: методические рекомендации / ГУ «Лельчицкая районная централизованная библиотечная система», сектор маркетинга и социокультурной деятельности; [составитель Т.Г. Линкевич; редактор Т.И.Варакса; ответственный за выпуск Т.Г.Линкевич]. — Лельчицы, 2023. — 28 с.

 

 Введение

   Проблема формирования здорового образа жизни является одной из актуальных в библиотечном обслуживании населения, особенно молодежи. Работа библиотеки в этом направлении предусматривает мероприятия, которые активно пропагандируют здоровый образ жизни, содействуют организации досуга молодежи, привлекают к чтению, знакомят с интересными людьми и их увлечениями. Формирование сознательной установки на здоровый образ жизни – такова цель мероприятий, проводимых библиотеками. Ориентировать подростков и молодежь на развитие самостоятельного мышления, на самовоспитание, выработку системы нравственных ценностей и навыков культуры здорового образа жизни, физической активности, привитие стойкого иммунитета к негативным влияниям среды – важные аспекты работы библиотеки. Особое место в решении проблем, связанных с пропагандой здорового образа жизни, занимает развитие форм именно профилактической работы, главная цель которой – повысить ценность собственной жизни в глазах молодежи и подростков. Работая с молодежью по данному направлению, необходимо выбрать такую форму, которая давала бы ответы на вопросы, возникающие у них в этом возрасте.

     При организации и проведении профилактических мероприятий необходимо придерживаться следующих основных принципов:

   - информация должна быть, в целом, позитивной и не нести оттенки безысходности;

   - резюме любого мероприятия должно содержать четкую, всем понятную рекомендацию по профилактике пагубных для здоровья явлений.

 

Цели и задачи библиотек по формированию здорового образа жизни:

  • создание комфортной среды для формирования культуры ЗОЖ среди населения зоны обслуживания данной библиотеки;
  • воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;
  • содействие формированию у пользователей понятия ценности здоровья и жизни, мотивации и потребности в занятиях физической культурой и спортом, ведению здорового образа жизни;
  • осуществление партнерских связей с учреждениями, занимающимися пропагандой ЗОЖ, профилактикой и искоренением вредных привычек у детей и подростков;
  • осуществление профилактических мероприятий, направленных на борьбу с вредными привычками, которые могут привести к утрате здоровья людей, их асоциальному поведению;
  • оказание информационной помощи семьям в профилактике вредных привычек у детей;
  • профилактическая работа по предупреждению правонарушений, алкогольной, табачной, наркотической зависимостей среди населения, через участие в программах и мероприятиях библиотек.

 

Основные даты календаря, связанные с ЗОЖ

15 февраля

День здорового образа жизни

1 марта

Международный день борьбы с наркотиками

7 апреля

Всемирный день здоровья

31 мая

Всемирный день без табака

26 июня 

Международный день борьбы со злоупотреблением наркотическими средствами и их незаконным оборотом

7 июля 

День профилактики алкоголизма

11 сентября

День без алкоголя

03 октября

Всемирный День трезвости и борьбы с алкоголизмом

17 ноября  

Всемирный день отказа от курения

1 декабря 

Всемирный день борьбы со СПИДом

18 декабря

День профилактики травматизма

 

Цитаты о ЗДОРОВЬЕ

 -«Врачи лечат болезни, а здоровье надо добывать самому!» Николай Амосов

- «Нужно поддерживать крепость тела, чтобы сохранить крепость духа» Виктор Гюго

- «Без здоровья невозможно и счастье» Белинский Виссарион Григорьевич

- «Самое действенное лекарство для физического здоровья есть бодрое и веселое настроение духа» К. Бострем

- «Если человек сам следит за своим здоровьем, то трудно найти врача, который знал бы лучше полезное для его здоровья, чем он сам» Сократ

- «Здоровье — это то, что люди больше всего стремятся сохранить и меньше всего         берегут» Ж.Лабрюйер

- «Единственная красота, которую я знаю, — это здоровье» Генрих Гейне

- «Сон — бальзам природы» Вильям Шекспир

ПАМЯТКА  ДЛЯ БИБЛИОТЕКАРЕЙ ПО РАБОТЕ С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ

 1. Не навязывайте себя никому, в том числе и детям. 2. Если не знаете, как воздействовать – остановитесь! (если произошел инцидент, возникла трудность, и вы не знаете, как поступить, прогнозируйте событие, переключите ребенка на другое действие, а потом постарайтесь понять, что было причиной).

3. Устраните из вашего общения с детьми способы и формы воздействия, которые вызывают у них протест или негативную реакцию.

4. Исключите неприязнь к детям и свои отрицательные эмоции на момент ваших занятий с ними.

5. Соблюдайте принцип равенства и сотрудничества с детьми.

6. Не фиксируйте внимание на неудачах.

7. Давайте качественные оценки (лучше описать действие ребенка в эмоционально-благоприятном плане, чем оценивать действие).

8. Не сравнивайте детей с кем-либо в невыгодном свете, не ставьте никого в пример.

9. Не выражайте свои симпатии и внимание к детям в избыточной форме.

10. Используйте разные формы несловесной поддержки ребенка (улыбку, пожатие руки, мимоходное прижатие к себе, поглаживание по спине и т.д.)

В своей работе надо учитывать, что современные молодые люди не готовы к роли «объекта воспитательного воздействия», «ведомого», они достаточно независимы и самостоятельны в своем выборе и поведении.

В библиотечной практике работы с молодежью широко используются как уже зарекомендовавшие себя, так и новые формы продвижения услуг, в числе которых:

  • организация коммуникативного пространства библиотеки, отвечающего интересам молодежи, создание среды, где им комфортно находиться, даже тогда, когда их приход не связан напрямую с книгой и чтением;
  • размещение рекламы в местах, где бывают молодые люди (в кинотеатрах, кафе, наиболее посещаемых магазинах, в учебных заведениях и т.д);
  • приглашение молодых людей к оформлению и распространению библиотечной рекламы, к оформлению библиотеки;
  • размещение перечня услуг для молодежи и условий их предоставления на библиотечном сайте, в ее блоге и на страницах в социальных сетях;
  • участие библиотеки в конференциях, семинарах, дискуссиях, круглых столах, проводимых другими организациями, учебными заведениями. По темам
  • способным привлечь к библиотеке, ее ресурсам и услугам участников этих мероприятий.

 

 Популярные формы библиотечной работы по ЗОЖ

Акции:

«Думай до, а не после». Основные цели и задачи проведения: - повышение информационного уровня обучающихся о негативных последствиях для здоровья употребления наркотиков и психоактивных веществ; - создание негативного отношения подростков и молодёжи к употреблению наркотиков и ПАВ; - формирование среди подростков моды на здоровый образ жизни. Формы проведения: проведение конкурсов, выставок; презентации по формированию здорового образа жизни; спортивные эстафеты; организация антинаркотических мероприятий (аут-рич работа);

«День без дыма»;

«Молодежь - за здоровый образ жизни»;

«Молодежь – за ЗОЖ»;

«Нет наркотикам!»;

«Вместе с папиросой сгорает и курящий ее»;

«Подростки против наркотиков»;

«Молодежь против наркомании и СПИДа»; «Молодое поколение выбирает здоровый образ жизни»;

«Нет СПИДу и наркомании»;

«Нет добровольному безумию»;

«Мы – против наркотиков», «Да – жизни, нет – наркотикам».

Информационно-развлекательные мероприятия типа блиц-программы помогают библиотекарю донести до читателя разнообразную информацию. Вот только некоторые примеры:

  • калейдоскоп интересных фактов, социологии, литературы, истории; 
  • премьеры книг;
  • анонсы, литературные сенсации;
  • игровые и музыкальные паузы;
  • литературные игры «Что? Где? Когда?»;
  • занимательные уроки «Остерегайся, береги свою жизнь!»;

Особой популярностью среди молодёжи пользуются оздоровительные походы, Дни туриста, Дни здоровья, соревнования «Веселые старты», «На самый спортивный класс», трудовые десанты «Приведи в порядок свою планету», «Спортивная площадка», «За чистоту территории моей земли», «Забота о братьях наших меньших», «Зеленый мир моего класса», акции милосердия.

Особенно важно, чтобы читатель являлся непременным участником диалоговых мероприятий, извлекая из них максимум полезной информации. Привлекательность библиотеки для читателей - подростков усиливает дискуссионные качели («За и против»), где ребята могут высказаться по представляющим для них интерес темам.

В клубах по интересам для читателей среднего и старшего возраста рекомендуется провести: часы здоровья «Правильная осанка – рецепты на каждый день», «Секреты массажа», «Формула здоровья», «Я здоровье берегу – сам себе я помогу» и т.д. Наиболее интересными для молодежи станут такие формы мероприятий как: мультимедийные презентации, игры-викторины, интеллектуальные игры, уроки-размышления, часы откровения, слайдбеседы, спортивные поединки, турниры, конкурсы, занимательные часы.

Для создания в библиотеке творческой атмосферы, взаимопонимания и сотрудничества, интересного и полезного досуга читателей можно планировать использование различных форм работы: игры на сплочение коллектива, профилактические беседы, прививка здоровья, инфо-бум, видеопрезентации, слайд-путешествие, квест-игры, квиз, турнир рекордов, лайфхаки, экскурсии, экоакция, фото-кросс, фото-сушка, буккроссинг, костюмированное шоу, мастер-классы, творческие мастерские, конкурсные и развлекательные программы, День спорта «Салют, Олимпиада!», День родной Беларуси «Пусть всегда будет солнце», День сказок «У Лукоморья», День здоровья «В гостях у Доктора Айболита», День фантазии «Тили-милитрямдия», День правил дорожного движения «Дядя Стѐпа – лучший друг!», День белорусского фольклора «Беларускі карагод», День семьи «В деревне Простоквашино», День природы «Книга джунглей», День красоты «На балу у Золушки», День пожарной безопасности «Кошкин дом», День духовности «Что такое доброта», День путешествия по малой Родине «По дороге с облаками», День приключений «Золотой ключик», День прощания «Дружба крепкая не сломается!».

 Тренинги «Как сказать НЕТ»; ситуационные игры на повышение самооценки; обучение подростков навыкам позитивного отношения к себе и другим людям, умению реагировать на критику;

     Чтобы противопоставить альтернативу курению, пьянству, употреблению наркотиков среди подростков и молодежи, требуется организовать их свободное время, проводить профориентацию, привлекать к чтению через игровую деятельность.

     Интересный опыт работы Кировоградской областной библиотеки для юношества им. А.М. Бойченко. Здесь проходили соревнования в форме конкурсов. Например, конкурс «Раненный в поле не воин» (или «Ловкость рук и никакого мошенничества») продемонстрировал умение участников оказывать первую медицинскую помощь. Чтобы выполнить задание быстро и качественно, нужно было иметь хорошую физическую подготовку. Своего раненого товарища одновременно бинтовали все пять членов команды. Название конкурса «Кто спортом занимается – тот лучше отжимается» говорит само за себя. Мальчишки демонстрировали свои физические возможности, отжимаясь в упоре лежа.

Конкурс «Силовой мотиватор» проводился при помощи импровизированной гири, которая была сделана из пластиковых бутылок с водой. Вес гири 10 кг. Нужно было сделать как можно больше поднятий гири за 1 минуту.

 

«Белорусские пробежки» - массовые спортивно оздоровительные мероприятия, целью которых является поддержание хорошей физической формы участников и пропаганда здорового образа жизни.

     Видеоролики позволяют не только сплотить творческую группу постоянных читателей, но и заинтересовать потенциальных, путём представления им информации в виде нового нестандартного взгляда на библиотеку, книги и чтение через призму впечатлений сверстников.

Библиотекарям необходимо размещать цикл видеороликов по ЗОЖ в свободном доступе на бесплатном видеохостинге «YouTube», TiKtOK, т.к. молодёжь всё чаще находится именно на данных социальных медиа.

     С целью формирования у подростков стойкой модели поведения в подобных ситуациях целесообразно разрабатывать буклеты «Как отказаться от наркотиков», «Задумайся – стоит ли курить?» для девочек и мальчиков, книжные закладки «Только факты о наркотиках», «Мы – за здоровое будущее». Здесь каждый найдёт только факты – и ничего лишнего. Информация изданий поможет сделать правильный выбор.

   Подытоживая вышеизложенное, следует отметить, что проведение комплекса мероприятий по формированию здорового образа жизни в тесном сотрудничестве библиотек с организациями, учреждениями, службами по воспитательной и профилактической работе способны эффективно влиять на ценностные приоритеты подростков и молодежи.

     Повышение уровня информированности молодежи в вопросах, касающихся сохранения здоровья людей, являются крайне необходимыми и должны проводиться систематически. Следует отметить, что проведение комплекса мероприятий по формированию здорового образа жизни в тесном сотрудничестве библиотек с организациями, учреждениями, службами по воспитательной и профилактической работе способны эффективно влиять на ценностные приоритеты подростков и молодежи. Повышение уровня информированности молодежи в вопросах, касающихся сохранения здоровья людей, являются крайне необходимыми и должны проводиться систематически.

 Сценарии по ЗОЖ для молодёжи

Тренинг «Да - здоровому образу жизни»

 Цель:  пропаганда здорового образа жизни среди подростков, формирование ценностного отношения к собственному здоровью.

Задачи:

1. Дать представление о понятиях «здоровье» и «здоровый образ жизни» в широком смысле слова: физическом, социальном, психическом аспектах.

2. Способствовать формированию потребности здорового образа жизни.

Ход тренинга:

-       Здравствуйте, ребята! Когда мы встречаемся с людьми, мы здороваемся.

-       Мы говорим  вам «здравствуйте», а это значит, что мы всем вам желаем здоровья! Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья? 

-       Здоровье для человека – одна из главных ценностей. 
Давайте поприветствуем друг друга на разных языках.

-       Какие слова-приветствия вы знаете? (дети называют слова).

 Здоровье – это ценность и богатство,

Здоровьем людям надо дорожить!

Есть правильно и спортом заниматься,

И закаляться, и с зарядкою дружить.

Чтобы любая хворь не подступила,

Чтоб билось ровно сердце, как мотор,

Не нужно ни курить, ни пить, ни злиться,

Улыбкой победить любой укор.

 Здоровый образ жизни – это сила!

Ведь без здоровья в жизни никуда.

Давайте вместе будем сильны и красивы

Тогда года нам будут не беда!

 - Мы предлагаем вам немного поиграть.

И первая игра называется - «Ассоциации». (Задания по отрядам).

- Ребята, вы должны записать по одной ассоциации на одном листочке на слово, которое я произнесу (всего листочков 5).

Слово: Здоровье.

(Время для подбора ассоциаций – 2 минуты, во время выполнения задания играет музыка).

Каждый отряд зачитывает свои слова-ассоциации, которые записываются на лист бумаги.

-       И так, здоровье для вас – это…

(перечислить слова-ассоциации, записанные на листе бумаги).

-       А более подробно о здоровье вы узнаете из нашего рассказа.

-       Итак, ребята, что же такое здоровье? На этот кажущийся поначалу простым вопрос люди пытаются ответить с глубокой древности.

«Здоровье -  это состояние полного физического, психического и социального благополучия», т. е. здоровье – это нормальное состояние организма, когда все наши органы работают дружно, ритмично, согласованно между собой и окружающей средой (вдох – выдох, сон – бодрствование).

Сейчас мы с вами порассуждаем, что же такое здоровье с позиции трех аспектов. Эта информация  поможет вам выполнить следующее задание. 

У вас есть листочки со словами – ассоциациями. Нужно будет прикрепить их, к тому вагону, какое здоровье, по вашему мнению, обозначает это слово (на стене изображен паровоз с тремя вагонами: 1 вагон – социальное здоровье, 2 вагон – психическое здоровье, 3 вагон – физическое здоровье).

И сначала рассмотрим физическое здоровье.

Физическое здоровье связано с работой нашего организма, нам важно знать, как должен работать наш организм. Прежде всего, у человека должно быть здоровое тело, правильное, красивое телосложение, достаточный вес, рост относительный своего возраста.

Человек должен иметь хорошую физическую подготовку, а это крепкую мышечную силу в руках и ногах, хорошо переносить физические нагрузки, при этом не чувствовать сильной усталости, не падать в обморок. Безусловно, здоровый человек редко болеет простудными и другими заболеваниями, т. е. имеет хорошую защитную функцию против вирусов, микробов.

А теперь рассмотрим, что же такое социальное здоровье?

Социальное здоровье человека – это не что иное, как его социальная активность, поведение в обществе, личное отношение к миру. То есть здесь мы можем рассматривать те качества личности, которые будут обеспечивать гармонию между потребностями данного человека и общества в целом.

Очень важно, чтобы человек стремился к самореализации и постоянному личностному развитию. Некоторые, например, находят способ самореализации в своей учебе или карьере, другие – в семье и детях.

Таким образом, социальное здоровье означает способность к общению с другими людьми в условиях окружающей социальной среды и наличие личностных взаимоотношений, приносящих удовлетворение.

Под психическим здоровьем мы понимаем наши чувства, т.е. настроение (хорошее, веселое либо грустное, плохое), чувство радости, дружбы, любви, взаимопонимания, взаимоуважения, и так далее, но есть такие эмоциональные чувства, как страх, угнетение, унижение, обида, боль. И в зависимости от того какие у них преобладают чувства,  таким будет наше эмоциональное здоровье.

Важным для комфортного положительного состояния организма является приобретение хороших друзей, любимого человека, наличие полной семьи (мамы и папы). Очень важно, чтобы человека понимали в его окружении, чтобы он сам понимал других, чтобы он умел не только высказывать свои претензии к окружающим, но и уступать другим, не создавать конфликтные ситуации.

Итак, ребята, мы с вами рассмотрели три основных аспекта здоровья, которые составляют основу  ЗОЖ.

И приступаем к следующему упражнению - «Паровоз здоровья».

Упражнение со словами-ассоциациями.

Нужно прикрепить ассоциации к тому вагону, какое здоровье, по вашему мнению, обозначает это слово (на стене изображен паровоз с тремя вагонами: 1 вагон - социальное здоровье, 2 вагон - психическое здоровье, 3 вагон – физическое здоровье).

Время на выполнение задания – 1 минута.

Озвучиваются выводы по упражнению.

 Итак, здоровье – это состояние полного физического, психического и социального  благополучия.

А самое главное вы узнали, что наше здоровье зависит только от  нас. И поэтому девиз нашего занятия « мое здоровье – в моих руках».

Давайте произнесем девиз все вместе.

Теперь поиграем в игру  «Верю - не верю» (если согласны поднимаете две руки, если нет – хлопните по коленям 2 раза)

  1. Согласны ли вы, что зарядка - это источник бодрости и здоровья? (да)
  2. Верно ли, что жвачка сохраняет зубы? (нет)
  3. Верно ли, что морковь замедляет процесс старения организма? (да)
  4. Правда ли, что есть безвредные наркотики? (нет)
  5. Правда ли, что летом можно запастись витаминами на целый год? (нет)
  6. Чтобы сохранить зубы здоровыми, нужно чистить их два раза в день. (да)
  7. Правда ли, что способствует закаливанию в жаркий день пить ледяную воду? (нет)

- Наше занятие подходит к концу. Что нового узнали для себя?

- Нам хочется поблагодарить вас за активность, доброжелательность и полное взаимопонимание. Надеемся, что те знания, которые вы сегодня получили, помогут вам в вашей жизни и вы будете вести здоровый образ жизни.

«Твоя жизнь – твой выбор» (диспут)

Цель. Познакомить подростков с важнейшими жизненными ценностями; убедить в необходимости здорового образа жизни; развивать умение выступать перед аудиторией своих сверстников, формировать негативное отношение к вредным привычкам.

 Предварительная работа

1. Для каждого участника желательно изготовить эмблему «Здоровая Россия»

2. Анкетирование среди учащихся 10 класса по теме «Здоровый образ жизни».

3. Блиц-опрос учащихся 10 класса по 2- м номинациям: «закаливание», «гигиена».

4. Выпуск газет «Мы за здоровый образ жизни!» и «Бой вредным привычкам!»

5. Деление класса на 2 команды.

Оформление зала

  • Плакаты с пословицами и изречениями о здоровье.

«Здоровье так же заразительно, как и болезнь».

Р. Роллан.

«Первое богатство – это здоровье».

Р. Эмерсон.

«У кого есть здоровье, есть и надежда, а у кого есть надежда – есть все».

Арабская пословица.

«Человек, которому некогда позаботиться о своем здоровье, подобен ремесленнику, которому некогда наточить свои инструменты».

И. Мюллер.

2. Газеты, выполненные учащимися.

«Мы за здоровый образ жизни!»,

«Бой вредным привычкам!»

3. Материал для тестирования:

а) «жизнь со знаком «+», «жизнь со знаком « - »

б) результаты блиц – опроса учащихся 10 класса по 2 номинациям: «закаливание”, “гигиена».

Ход Диспута.

  • Вступительное слово ведущего.

Наше здоровье — в наших руках. И чем больше мы будем знать о том, что может сделать нас нездоровыми — тем лучше сумеем защитить себя и своих близких от их непрошенного вторжения в нашу жизнь.

-Ребята, вы любите жизнь? Как вы понимаете, что это такое? (это богатство данное изначально, и она должна быть прекрасной и счастливой: это здоровье, взаимоотношения с окружающими, дружба, любовь к ближним и близким, материальные блага).

Горская пословица гласит: «Добрая жизнь – добрый ручей». И чтобы жизнь была доброй, счастливой, необходимы различные составляющие, среди которых самое важное место занимает здоровье.

Еще великий Гёте сказал: «Единственная красота, которую я знаю, – это здоровье». И народ славит здоровье в пословицах. Назовите их (ответы учащихся):

Здоровому и горе не горе, и беда не в зарок.

Здоровье на деньги не купишь. Здоровью цены нет.

Здоровье дороже золота. Было бы здоровье, а остальное приложится.

Учащаяся читает стихотворение «Здоровье наш бесценный дар»:                   Здоровье - наш бесценный дар.

Оно не безгранично.

Оно напоминает шар,

И все в нем гармонично.

В нем есть любовь и красота,

Есть ценность и величье.

Все укрепляет доброта.

А символ - наша личность.

Здоровье – наш бесценный дар,

Который дан от Бога.

И все готовы мы отдать

Лишь только б быть здоровым.

Но так бывает не всегда –

Сердиться мы не будем,

И если вдруг придет беда,

Мы встанем все, поможем людям.

Ведущий: Мы видим, что здоровый человек счастлив. Свои представления о счастливой жизни можно выразить в виде Дерева жизни, которое вы видите на демонстрационной доске. (Рисунок 1). Листья этого дерева – дни жизни человека. Каждый лист будет

свеж и зелен, если крону будут поддерживать ветви: «Я могу», «Я хочу», «Я буду».

- А что человек может? (понимать других, любить, быть честным и т.д.)

- Я хочу? (ответы учащихся)

- Я должен? (соблюдать законы, жить, любить и.т.д.)

Эти ветви поддерживают ствол «здоровый образ жизни», питаемый корнями - составляющими здорового образа жизни (ведущим читаются определения, а учащиеся выбирают подходящие для составляющих здоровья и выкладывают на демонстрационном материале: интересная творческая работа, активная жизненная позиция, курение, положительные эмоции, употребление алкоголя, любовь к людям, пессимизм, оптимизм, семья, закаливание, личная гигиена, рациональное питание, двигательная активность, употребление наркотиков).

  • Конкурс « Жизнь со знаком «+» и жизнь со знаком «-» 2 команды:
  • «Спортсмены» и «Экологи»

а) Приветствия команд.

б) Объяснение названия команды.

3. Конкурс “Кто больше вспомнит высказываний и поговорок о здоровье”.

4. Сюжетно-ролевая игра «Уверенный ответ - отказ».

Существуют определенные формы давления, которые принуждают вас делать то, что порой не хочется, нужно уметь их распознать и принять правильное решение:

- Давление друзей. Предложение делается в дружеской форме: «Не хочешь попробовать кое-что?»;

- Давление, которое оказывают «дразнилки» и клички: «Давай, не будь маменьким сынком!» или «Ты что, слабак?»;

- Тяжелое давление: «Боишься? Ты - трус!», «Ты нам больше не друг, слабак!» и т.д.

(ответы учащихся).

Учащиеся записывают в тетради: Уверенность - это способ поведения, открытое высказывание своего мнения, которое имеет право и должно уважаться другим, это эффективный путь сопротивления давлению.

Инструкция к игре. Вызывается учащийся и предлагается ситуация, когда нужно в компании друзей отказаться от предложенной сигареты с марихуаной.

Учащиеся определяют, какой отказ был наиболее уверенный.

Вывод игры: уверенность помогает человеку выйти из конфликтной ситуации, отстоять свои права, сохранить индивидуальность, сказать «Нет!».

Врач-педиатр (при наличии) может рассказать о пользе витаминов в питании растущего организма.

Врач-нарколог (при наличии) может рассказать о вреде психотропных препаратов нового поколения.

Ведущий.

«Самое главное - не будьте равнодушны к окружающим вас людям. Может быть, рядом с вами находится человек, у которого большие проблемы, который сам их разрешить не может. Ваш добрый внимательный взгляд, нужное слово, вовремя протянутая рука помощи окажутся спасительными для человека, стоящего на один шаг от пропасти».

Затем подросткам были зачитаны письма тех, кто употреблял наркотики, а также письма их родных, близких, стихи А. Ахматовой, В. Высоцкого, посвященные проблеме наркомании, отрывок из рассказа М. Булгакова «Морфий».

5. Вниманию аудитории может быть представлена книжная выставка «Береги здоровье смолоду», с разделами:

- «Азбука здоровья»;

- «Выбери жизнь».

Ведущий. Здоровье – неоценимое богатство в жизни любого человека. Каждому из нас присуще желание быть сильным и здоровым, как можно дольше сохранять подвижность, бодрость, энергию и достичь долголетия. Надеюсь, что сегодняшняя встреча не прошла даром и вы многое почерпнули из нее. Не зря говорят: "Здоров будешь – все добудешь". Так будьте все здоровы, до свидания!

Игра «Дышите не дышите».

Задача игроков - надуть по одному воздушному шарику. Кто быстрее справится с заданием, та команда побеждает.

Ведущий: Как хорошо, что есть игры на свете,

В которых радость движения с мячом.

Объединяет нас мяч на планете

И зажигает сердца наши огнем.

После первого задания

Внимательно слушайте

Второе испытание.

Эстафета «Удержи мяч».

Игроки встают попарно. У каждого участника игры - палочка длиной 35-40 см. У одного она в левой руке, а у другого – в правой руке. Каждой паре дается мячик. Удерживая мячик палочками пробежать дистанцию и, не останавливаясь на финише, вернуться на линию старта. Какая команда сумеет это быстрее та команда победит. Если мячик упал, его надо поднять и продолжать бег, потом передать другой пар и т. д.

Эстафета «Пронеси мяч».

Игроки встают попарно друг против друга. Мяч нужно пронести лбами до определенного места и обратно, потом передать второй паре. И т.д.

Эстафета с луком.

Мишенью будет ведро, а луком огородный лук. Ведро ставится на расстояние двух метров. У финишной прямой раскладываются луковицы, их число равно числу участников команды. По сигналу игроки бросают луковицу в ведро. Команда зарабатывает столько очков, сколько луковиц окажется в ее ведре.

Викторина для команд.

1. Верно ли, что жевательная резинка сохраняет зубы?     (нет)

Комментарий: жевательная резинка вычищает только лишь жевательную поверхность зубов, а самые опасные в плане кариеса зоны в промежутках между зубами с помощью жевательной резинки не очистишь! Лучшее средство борьбы с кариесом - зубная щетка.

2. Правда ли бананы поднимают настроение?     (да)

Комментарий: настроение в первую очередь улучшают продукты, содержащие серотанин, который способствует выработке в организме эндорфинов или «гормонов радости». Это шоколад, сыр, мороженое, кофе, бананы, зеленые яблоки, виноград, орехи.

Положительно действуют на настроение напитки, содержащие мяту, душицу, или мелису. Из зелени - салат, укроп, шпинат. Из ягод - черная смородина, клубника.

3.Верно ли, что морковь замедляет процесс старения? (да)

Комментарий: морковь называют аптекой в миниатюре за редчайший состав витаминов минеральных соединений. Морковь улучшает аппетит, пищеварение и структуру зубов.

Морковь является прекрасным заживляющим средством при язве желудка, и двенадцатиперстной кишки. Ее сок повышает сопротивляемость организма к инфекционным заболеваниям. Он укрепляет нервную систему и, пожалуй, не знает себе равных для повышения энергии. К тому же этот сок крайне необходим нашим глазам для улучшения зрения.

4.Правда ли, что есть безвредные наркотики? (нет)

Комментарий: нет ни одного безвредного наркотика, это как нет бесплатного сыра. В мире проведено огромное количество исследований, направленных на поиски пагубных эффектов даже самых безобидных на первый взгляд наркотических веществ (кстати, алкоголь и никотин тоже к ним относятся). Результат всегда был один: если не сразу, то через некоторое время вредное воздействие проявлялось.

5. Правда ли, что отказаться от курения легко?     (нет)

Комментарий: никогда не поздно начать думать о своем здоровье и прекратить курить. Чем раньше человек бросает курить, тем больше у него шансов не только не заболеть раком легкого и другими заболеваниями, но и вылечиться от них. Важно, чтобы решение бросить курить принял сам курильщик. Без этого ему не помогут ни сочувствующие друзья и родные ни чудодейственные пилюли, ни медики.

 Музыкальная пауза: Песня «Песенка о зарядке». Сл. А. Кронгауза М. Львовского. Муз. М. Старокодомского. Поет Н.П.. Калмыкова припев все вместе.

Жюри подводит итоги, награждение команд.

Ведущий: Врачи посчитали, что для сохранения здоровья человек должен не меньше 10 часов в неделю посвящать физическим упражнениям. Неважно, что это будет: коньки, бег, плавание, велосипедная или лыжная прогулка, поход или обычная ходьба. Важно, чтобы мы дали организму возможность активно работать. Так мальчики 14-15 лет должны делать 28500 шагов в течение суток, а девочки – 23500 шагов.

Ведущий: Для соблюдения здорового образа жизни следует заниматься спортом. И дело не только в том, что физические упражнения делают человека сильнее, выносливее. Это еще и нормальное давление и обмен веществ. Тренированный организм лучше противостоит болезням, инфекциям, перепадам температуры. Физические упражнения закаляют духовно, помогают быть психологически готовым к трудностям и нагрузкам, обрести уверенность в своих силах.

Заканчивается наше состязание.

Желаем вам горы перейти,

Преодолеть все трудные преграды,

Дружить со спортом и скорей расти!

Ведущий: Уважаемые гости! Еще раз мы вас поздравляем с началом занятий. И пусть мир движений подарит вам бодрость, здоровье, счастье повседневного общения с физической культурой и спортом.

«Мода и здоровье»

(калейдоскоп здоровья)     1 ведущий. Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о моде на пирсинги и татуировки и их влияние на здоровье.

         2 ведущий. Мода – форма проявлений культурной жизни, поскольку они вызываются не силой необходимости, а изменчивой прихотью дня. Психологической основой моды является инстинктивная, слабо зависящая от сознательной воли переменчивость как одно из проявлений стадности.

     1 вед. В обществе широкое распространение, особенно среди молодежи, получило нанесение на тело с использованием техники тату рисунков, выполненных в разном стиле: цветная и простая татуировка.

   2 вед. Еще одним очень модным направлением является пирсинг. Эти веяния все больше захватывают подрастающее поколение, движимое желанием подражать своим кумирам и лидерам.

     1 вед. Поговорим немного об истории возникновения татуировки и пирсинга.

     2 вед. Что такое татуировка? Татуировка – нанесение на тело рисунков накалыванием и втиранием под кожу красящих веществ. История татуировки насчитывает 60 тыс. лет, она наносилась еще в Древнем Египте. Татуировались разные племена Европы и Азии, индейцы Северной и Южной Америки, племена из Новой Зеландии носили на лицах маскообразные тату-мокко.

     1 вед. Главная территория тату, где традиция древности не прерывались и широко практикуется сегодня - это Полинезия. В основном из Полинезии в 18 в., в качестве «сувенира» моряки привозили в Европу диковинные картинки на собственной коже.

     2 вед. В наше время этот вид самовыражения приобрел массовый характер. Если раньше считалось, что тату - скорее принадлежность людей отбывающих срок, то     сегодня молодые люди используют его в целях украшения своего тела, подчеркивая свою индивидуальность, а также демонстрируя свободу и независимость. Нанести тату несложно, а вот вывести ее из-за аллергической реакции - это уже проблема.

     1 вед. Следует помнить, что, делая татуировку, вы травмируете кожу, поэтому всегда рискуете нанести вред своему здоровью.

   Можно предоставить слово медработнику, если такой возможности нет, рассказывает ведущий

       Дорогие ребята, сегодня я вам расскажу о медицинских противопоказаниях, если кто-то захочет сделать татуировки или пирсинг и можно ли их делать кому-то вообще. Татуировку нельзя делать, если ты болеешь сахарным диабетом, псориазом или экземой; если – ты аллергик; если у тебя плохая свертываемость

крови или твоя кожа склонна к образованию келоидных рубцов. Подростки, страдающие от врожденного порока сердца, должны быть крайне осторожны, если они хотят обзавестись пирсингом или татуировкой. По сообщениям британских врачей, это «украшение» может привести к инфекционному заболеванию сердца. В последние годы было выявлено несколько случаев развития эндокардии у людей после пирсинга или нанесения татуировок. Инфекционный эндокардит возникает, когда бактерии или грибки начинают расти на сердечных клапанах. Если оставить заболевание без лечения, оно может привести к разрушению сердечной мышцы.

       Кроме того, даже если при нанесении татуировки под кожу не попала инфекция, применяемое красящее вещество (особенно красное) может вызвать аллергическую реакцию (покраснение, распухание или зуд кожи) и другие осложнения типа дерматита, вызывает изменения в работе иммунной системы. Чем больше площадь рисунка, тем выше риск развития аллергических болезней, вплоть до бронхиальной астмы. С медицинской точки зрения, особенно опасны татуировки в области скопления сосудов и лимфоузлов: шея, ключицы, подмышечные, паховые и подколенные зоны.

     Рефлексотерапевты говорят, что раздражение активных точек даже микроскопическими частицами краски в течение долгого времени приводит к нарушению работы органов, на кожной проекции которых расположено тату.

     2 вед. Я обращаюсь к присутствующим с вопросом.               Хотели бы вы, сделать себе татуировку?

     1 вед. Возможно, перед тем, как решить - нужно ли нанести на своем теле подобное украшение, стоит подумать не только о своем здоровье, но и о своей карьере и репутации. При поступлении на высокооплачиваемую должность вам могут отказать занять престижное место только по причине видимой нательной живописи, чтобы не бросать тень на имидж предприятия.

   2 вед. Какими только сюрпризами не удивляет нас переменчивая мода. Вы, конечно же, заметили, что на улицах города все чаще стали появляться молодые люди с серьгами, и не только в ушах.

     1 вед. Таким же древним, как татуировка, является искусство пирсинга- прокалывания различных частей тела. Сейчас проколотым языком или пупком, проколотыми носами, губами, бровями, никого не удивишь.

     2 вед. Слово «Пирсинг» произошло от англ. Pierce –прокалывать.

                 В Древнем Египте дочерям фараонов прокалывали пупок и вставляли в него золотые пирсы. Индийские женщины прокалывали крыло носа после замужества. В Эфиопии девушки племени Сурма протыкают нижнюю губу и вставляют туда глиняные круги все большего размера. В Африке, Азии человек калечил свое тело еще и для того, чтобы продемонстрировать силу, богатство и социальное положение.

       1 вед. Возникает вопрос. Не опасно ли проделывать в себе дыры?

Столь модное увлечение пирсингом не так безопасно, как может показаться на первый взгляд. Инфекционные воспаление на месте прокола, кровотечение, незаживающие раны, вырывание сережки и образование больших шрамов и рубцов – довольно частые явления.

       Имеются противопоказания и к пирсингу: при обострении какого-либо хронического заболевания (гастрит, язва желудка, панкреатит, гломерулонефрит, колит, отит, гайморит, ревматизм), наличии системных (красная волчанка, системная склеродермия и др.) и кожных заболеваний (псориаз и т.п.), при повышенной температуре, при плохой свертываемости крови. Кроме болезней крови, такие заболевания, как гепатиты В и С, сахарный диабет также нарушают процесс эпителизации и формирования канала в проколотом месте по причине плохой свертываемости крови, при наличии аллергической реакции на препараты лидокаиновой группы (при проколе с анестезией) или на металлы. Не рекомендуется делать процедуру при эпилепсии и психических расстройствах, так как высока вероятность возникновения припадка. То же относится к людям, перенесшим черепно-мозговые травмы.

С недавних пор Российская стоматологическая ассоциация называет прокалывание в области рта угрозой для здоровья

общества. Среди опасностей, возникающих при ротовом пирсинге, можно назвать риск подавиться украшением, утрату ощущения вкуса или вообще способности чувствовать вкус, продолжительное кровотечение, дробление и разрушение зубов, чрезмерное выделение слюны, ее непроизвольное истечение изо рта, повреждение десен, нарушение речи, затруднение дыхания, пережевывание пищи и глотание.

Прокалывание пупка отрицательно скажется и во время беременности. Случаи, когда у будущей мамы с проколотым в девичестве пупком начинают буквально расходиться ткани передней брюшной стенки, увы, не редкость. Хирурги только разводят руками, как ушивать пупочную грыжу женщине, живот которой увеличивается в размерах?

Металл для украшения, если он подобран неправильно, может нанести вред. Золото в пупке, например, плохо действует на легковозбудимых (им лучше серебро). Серебряные колечки по краю ушной раковины ослабляют больное горло. Серебро на проколотой губе усугубляет дисбактериоз. Правильно подобрать металл можно только с помощью рефлексотерапевта. Кроме того, металл быстро охлаждается, ведь обычно украшения носят не для того, чтобы скрывать под одеждой. И в холодное время года это сослужит недобрую службу. Например, обилие сережек и колечек в ушах может привести к частым ангинам. Осложнения от пирсинга и татуировки происходят чаще, чем кажется. Проколотый пупок заживает очень долго. Самое распространенное осложнение после этой процедуры флебит (воспаление пупочной вены). Прокалывание брови, мастера салонов часто попадают в сосуды, клиент получает отек, гематому. Пирсинг бровей опасен тем, что способен «задеть» нервное сплетение и частично парализовать мышцы лица. Массивное украшение брови постоянно маячит перед глазами и может привести к косоглазию. Пирсинг языка резко снижает защитные свойства слюны и повышает риск заражения стоматитом и герпесом. Английские ученые доказали прямую связь между пирсингом языка и менингитом, инфекция через подъязычную артерию проникает прямо в мозг. Причем повышенный риск заболевания сохраняется спустя годы после процедуры, украшение в языке постоянно травмирует ткани, образуются мелкие ранки- ворота для инфекции.

       1 вед. И снова я обращаюсь к присутствующим с тем же вопросом: Хотели бы вы, сделать себе пирсинг?

     2 вед. Мода – это образ жизни в настоящий исторический момент. Она касается каждого человека и всех сторон его жизни – от формы каблука до литературы, от аромата духов до архитектуры. Но надо не забывать, что не всё, что модно - полезно для здоровья. Некоторые увлечения, продиктованные модой, могут быть вредны и даже опасны для жизни.

     1 вед. Здоровье – одна из величайших человеческих ценностей. Чтобы не упустить своего здоровья из-за различных болезней и недугов, нужно усвоить несколько важных правил.

       1. С самых ранних лет понять, что здоровье человека - в его собственных руках.

       2. Ни в коем случае не допускайте появление избыточного веса.

       3. Будьте активными! Движение – это основа жизни.

       4. Занимайтесь закаливанием.

       5. Исключите любые вредные привычки, и те, о которых мы сегодня говорили.

       2 вед. До свидания, до новых встреч.

Игра «Кто больше?»

- Назовите виды эмоций. ( Радость, восторг, восхищение, грусть, печаль, страх, удивление, потрясение, горе, испуг, ярость…)

Научитесь управлять своими чувствами и эмоциями. Старайтесь в трудные минуты сохранить хорошее настроение, уверенность в себе, боритесь с унынием, избегайте мрачных мыслей. И тогда хмурый день покажется светлей.

       Исполнение песни «Улыбка»

Ведущий 2: Вот и на нашем дереве выросли плоды: наши решения в пользу здоровья.

-Что необходимо делать, чтобы прожить здоровым и счастливым много лет?
- Закончите предложение: Здоровый образ жизни – это… (чтение, принятых решений на «Дереве решений»)

 Ведущий 1: (Вывод) Соблюдение правил здорового образа жизни укрепляет здоровье, воспитывает волю и характер человека.

-Что нового и интересного вы узнали сегодня? Чему учились?

Ведущий 2: Здоровье – бесценное достояние человека.

Ведущий 1: При встречах и расставаниях с близкими людьми мы желаем им доброго здоровья, так как это- основное условие и залог полноценной и счастливой жизни. Каждый с юных лет должен заботиться о своем здоровье, о том, как не навредить своему организму.

Ведущий 2: Мудрый человек предотвращает болезни, а не лечит их. (Древнее китайское изречение). Покажите, с каким настроением вы покидаете нашу встречу!

Заключение В заключение хотелось бы отметить, что в библиотеках уже наработана целая система форм и методов пропаганды здорового образа жизни и профилактики асоциальных явлений в обществе. Очень важно в этой работе, указывая на отрицательные последствия вредных привычек (наркомания, курение, алкоголизм), показывать преимущества здорового образа жизни. При этом необходимо связывать негативное влияние вредных привычек не только на здоровье, но и на будущее социальнопсихологическое благополучие, возможность получения хорошего образования, профессии, создания семьи — ценности, которые важны для молодого человека.

Нам есть над чем работать, поле нашей деятельности огромно, а главная цель нашей работы — формирование у молодёжи убеждения в престижности здорового поведения и воспитание потребности в здоровом образе жизни.

Список использованной литературы:

 

 

Список новых поступлений литературы
в государственное учреждение «Лельчицкая районная централизованная библиотечная система»
за 2 квартал 2023 г.


63.3(4Беи) История Беларуси
1. Гушинец, П. Война за нашими окнами : по рассказам участников и очевидцев / Павел Гушинец, Борис Денисюк, Богдана Потехина. - Минск : Четыре четверти, 2021. - 199 с.. - (Дети войны)
2. Без срока давности. Беларусь : преступления нацистов и их пособников против мирного населения на оккупированной территории БССР в годы Великой Отечественной войны. Беларусь. Минская область / Департамент по архивам и делопроизводству Министерства юстиции Республики Беларусь и др. ; составители: А. Р. Дюков, В. Д. Селеменев (руководители) и др. ; редколлегия: А. К. Демянюк и др.]. - Минск : Беларусь, 2023. - 764, [1] с., [8] л. ил.
3. Долготович, Б. Д. На вершине славы : женщины - Герои Советского Союза - на фронтах Великой Отечественной войны / Б. Д. Долготович. - Минск : Беларусь, 2023. - 74, [5] c.. - (История для школьников)
4. Зельскі, А. Г. Хатынь. Хатынь. Khatyn / [А. Г. Зельскі ; фотаздымкі: А. П. Дрыбаса, В. В. Давідовіч]. - Мінск : Беларусь, 2023. - 149, [2] с.
5. Корсак, А. И. Шталаг № 354 : история и память / А. И. Корсак, С. А. Каминский. - Минск : Беларусь, 2023. - 103 с.. - (Беларусь. Трагедия и правда памяти)
74 Образование. Педагогическая наука
1. Зернес, С. П. Откуда взялись профессии, или На работу в глубь веков : [для детей младшего и среднего школьного возраста] / Светлана Зернес. - Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2018. - 91, [3] с.. - (Познавательные истории)
2. Муковозчик, А. Н. Чему учить детей / Андрей Муковозчик ; [художник О. Карпович]. - Минск : Беларусь, 2023. - 253, [1] с.
81.2 Частное языкознание. Языки мира
1. Вайна - трагедыя і памяць народа. Расказваюць сведкі падзей : зборнік дыялектных тэкстаў. - Мінск : Беларуская навука, 2023. - 517, [1]
82 Фольклор Фольклористика
1. Ненадавец, А. М. Закамянелая памяць / А.М.Ненадавец, Я.А.Ненадавец. - Мінск : Беларуская навука, 2023. - 238, [1] с.. - (Традыцыйны лад жыцця)
2. Традыцыйны светалад беларусаў = Традиционная картина мира белорусов = Traditional Worldview of Belarusians : у 5 ілюстраваных кнігах / [укладанне і рэдакцыя: І. М. Дубянецкая, С. І. Санько ; аўтары тэкстаў: Т. В. Валодзіна і інш. ; пераклады: І. М. Дубянецкая і інш. ; мастак: М. С. Храпавіцкі] ; Нацыянальная акадэмія навук Беларусі, Інстытут філасофіі : Кн. 1 : . - Мінcк : Беларуская навука, 2023 Касмалогія = Космология = Cosmology. - Мінск : Беларуская навука, 2023. - 79, [8] с.
3. Песенны фальклор Палесся : лірычныя песні / запіс Уладзіміра Раговіча ; [укладальнік Н. Г. Мазурына] ; Нацыянальная акадэмія навук Беларусі, Цэнтр даследаванняў беларускай культуры, мовы і літаратуры, Інстытут мастацтвазнаўства, этнаграфіі і фальклору імя Кандрата Крапівы. - Мінск : Беларуская навука, 2023. - 378 с., л. іл., каляр. іл., партр., факсім.. - (Фальклор нашага краю)
83.3 История и критика мировой литературы и литературы отдельных стран
1. Бахановіч, Н. Л. Мастацкі вобраз Бацькаўшчыны ў літаратуры Беларусі XIX стагоддзя / Н. Л. Бахановіч, М. П. Варабей, А. В. Трафімчык ; [навуковы рэдактар І. В. Саверчанка] ; Нацыянальная акадэмія навук Беларусі, Цэнтр даследаванняў беларускай культуры, мовы і літаратуры, Інстытут літаратуразнаўства імя Янкі Купалы. - Мінcк : Беларуская навука, 2023. - 243, [1] с.
84 Художественная литература (произведения)
1. Ядвігін, Ш. Выбраныя творы / Ядвігін Ш.. - Мінcк : Беларуская навука, 2023. - 524 с.
2. Иванова, Ю. История книги : страница за страницей / Юлия Иванова ; художник Ольга Громова. - 2-е изд.. - Москва : Настя и Никита, 2021. - 23, [1] с.. - (Настя и Никита)
3. Кочетков, Л. Исчезнувшие буквы алфавита / Леонид Кочетков ; художник Елена Поповская. - 2-е изд.. - Москва : Настя и Никита, 2021. - 20, [4] с.. - (Настя и Никита)
4. Дворнякова, О. Книжка про снежинки / Ольга Дворнякова ; художник Ольга Громова. - 7-е изд.. - Москва : Настя и Никита, 2022. - 24 с.
5. Арсеньева, Е. А. Заморская отрава : [роман] / Елена Арсеньева. - Москва : Эксмо, 2022. - 352 с.. - (Русская красавица)
6. Александрова, Е.А. Верни мою жизнь [Текст] / Евгения Александрова. - Москва : Эксмо, 2023. - 288 с.. - (Колдовские миры)
7. Ильина, Н. Пока ты здесь : [роман] / Наталья Ильина. - Москва : Манн, Иванов и Фербер, 2022. - 252, [3] с.. - (Серия "Red Violet. Задержи дыхание")
8. Исаев, В.В. Летчик под грифом "секретно" [Текст] / Вячеслав Исаев. - Москва : Эксмо, 2023. - 315, [3] c.. - (Боевая хроника. Романы о памятных боях)
9. Калашников, М. А. Летом сорок второго : [роман] / Михаил Калашников. - Москва : Эксмо, 2022. - 317 с.. - (Окопная правда. Романы, написанные внуками фронтовиков)
10. Калашников, М. А. Красный демон / Михаил Калашников. - Москва : Эксмо, 2023. - 317, [1] c.. - (Спецназ Дзержинского. Особый отряд)
11. Колычев, В. Г. Картина кровью : [роман] / Владимир Колычев. - Москва : Эксмо, 2023. - 285, [1] c.. - (Колычев. Лучшая криминальная драма)
12. Колычев, В. Г. Смертельный отпуск [[роман]] / Владимир Колычев. - Москва : Эксмо, 2023. - 317, [1] c.. - (Роковой соблазн)
13. Лавринович, А. Самая белая ночь : [роман] / Ася Лавринович. - Москва : Эксмо : Like book, 2022. - 320 с.
14. Леонтьев, А. В. Сад мертвых бабочек : роман / Антон Леонтьев. - Москва : Эксмо, 2023. - 349, [1] c.. - (Авантюрная мелодрама)
15. Миронова, А. В. На исходе февраля : [роман] / Александра Миронова. - Москва : Эксмо, 2023. - 381, [1] с.. - (Вслед за мечтой. Романы А. Мироновой)
16. Миронова, А. В. День, когда пропала Вероника : [роман] / Александра Миронова. - Москва : Эксмо, 2022. - 318, [2] с.. - (Вслед за мечтой. Романы А. Мироновой)
17. Нарин, А. Залив девочек : [роман] / Александра Нарин. - Москва : Эксмо, 2022. - 317 с.
18. Нарин, А. Поцелуй у ног богини : [роман] / Александра Нарин. - Москва : Эксмо, 2022. - 318, [1] c.. - (Любовь на задворках Болливуда)
19. Орлова, Н. На моих условиях : [роман] / Настя Орлова. - Москва : Эксмо, 2022. - 315, [3] с.
20. Ронина, Е. Н. Территория чувств : [роман] / Елена Ронина. - Москва : Эксмо, 2022. - 316, [1] с.. - (Близкие люди. Романы Елены Рониной)
21. Ронина, Е. Н. Морозный ангел : [роман] / Елена Ронина. - Москва : Эксмо, 2023. - 317, [1] с.. - (Близкие люди. Романы Елены Рониной)
22. Стар, Д. Господин Дьявол [Текст] / Дана Стар. - Москва : Эксмо, 2023. - 244, [2] с.
23. Стар, Д. Ты станешь моей : [роман] / Дана Стар. - Москва : Издательство Эксмо, 2022. - 288 с.. - (Близость. Истории о сильных чувствах)
24. Сокол, Л. Плохая девочка : [роман] / Лена Сокол. - Москва : Эксмо, 2023. - 352 с.. - (Авторская серия Лены Сокол)
25. Сокол, Л. Разрешите влюбиться : [роман] / Лена Сокол. - Москва : Эксмо, 2023. - 477, [1] с.. - (Авторская серия Лены Сокол)
26. Сокол, Л. Сердце умирает медленно : [роман] / Лена Сокол. - Москва : Эксмо, 2023. - 317, [1] с.. - (Авторская серия Лены Сокол)
27. Тимошенко, Н. В. Ловушка сбывшихся кошмаров : [роман] / Наталья Тимошенко, Лена Обухова. - Москва : Эксмо, 2022. - 318, [2] с.. - (Секретное досье. Новые страницы)
28. Тимошенко, Н. В. Правда или желание : роман / Наталья Тимошенко. - Москва : Эксмо, 2022. - 380, [2] с.. - (Мистические романы Натальи Тимошенко)
29. Хаан, А. Не такая, не такой : [роман] / Ашира Хаан. - Москва : Эксмо, 2022. - 320 с.
30. Хаан, А. Одноклассники бывшими не бывают : [роман] / Ашира Хаан. - Москва : Эксмо, 2022. - 348, [2] c.
31. Хаммер, Н. Шанс на счастье / Ната Хаммер. - Москва : Эксмо, 2022. - 413, [3] с.. - (Радость жизни)
32. Трахименок, С. А. По следам Таманцева : повесть / Сергей Трахимёнок. - Минск : Четыре четверти, 2020. - 138, [1] с.. - (Дети войны)
33. Подкатик, Е. С. Точка : повесть / Елена Подкатик. - Минск : Четыре четверти, 2014. - 151, [2] с.. - (Дети войны)
34. Котляров, И. Г. Побег из детства : повесть / Изяслав Котляров ; [ред. С.Н. Шах ; отв. за вып. Ж.Ю. Клименок]. - Минск : Четыре четверти, 2020. - 377 с.. - (Дети войны)
35. Жданов, Ж. Деды : повесть / Жан Жданов ; [художник О. Ким-Борзенко]. - Минск : Четыре четверти, 2020. - 82, [1] с.. - (Дети войны)
36. Нилов, К. Г. Капкан на диких охотников : повесть / Константин Нилов. - Минск : Четыре четверти, 2022. - 183 с.. - (Дети войны)
37. Дашкевич, Т. Н. Письмо, летящее сквозь годы : из рассказов очевидцев / Татьяна Дашкевич. - Минск : Четыре четверти, 2023. - 291, [8] с.. - (Дети войны)
38. Гушинец, П. Война девочки Саши : [сборник рассказов] / Павел Гушинец. - Минск : Четыре четверти, 2020. - 217 с.. - (Дети войны)
39. Ласовская, О. А. А ей и не снилось ... : роман / Оксана Ласовская. - Минск : Четыре четверти, 2022. - 256, [3] с.. - (Женские судьбы)
40. Береснева, Я. О. Любимые вне закона : авантюрный детектив / Янина Береснева. - Минск : Четыре четверти, 2023. - 206, [1] с.. - (Детективные истории)
41. Кулаков, С. Ф. Две любви Саныча : роман / Сергей Кулаков. - Минск : Четыре четверти, 2023. - 207 с.
42. Нестерович, Е. П. Ищу мужчину среднего возраста : нескучный детектив в историях / Елена Нестерович. - Минск : Четыре четверти, 2023. - 194, [1] с.. - (Детективные истории)
43. Кирпиченко, В. Я. Жених по объявлению : [повесть, рассказы] / Виталий Кирпиченко. - Минск : Четыре четверти, 2023. - 194, [1] с
44. Бахарева, К. В. Блуждающий бумеранг / К.В. Бахарева ; [ответств. редактор Л.Ф.Анцух]. - Минск : Четыре четверти, 2022. - 112 с.. - (Серия "Женские судьбы")
45. Карлссон, А. Птица высокого полёта : иронический детектив / Анна Карлссон. - Минск : Четыре четверти, 2022. - 238, [1] с.. - (Женские судьбы)
46. Литошко, М. А. Туристка : роман / Мария Литошко. - Минск : Четыре четверти, 2021. - 139 с.. - (Женские судьбы)
47. Маслюкова, О. И. Была холодная зима : роман / Ольга Маслюкова. - Минск : Четыре четверти, 2022. - 279с.. - (Женские судьбы)
48. Маслюкова, О. И. Где же ты, счастье... : роман / Ольга Маслюкова. - Минск : Четыре четверти, 2022. - 296 с.. - (Женские судьбы)
49. Маслюкова, О. И. Только мой ... : роман / Ольга Маслюкова. - 2-е издание. - Минск : Четыре четверти, 2021. - 304 с.. - (Женские судьбы)
50. Ткачев, В. На все село один мужик : рассказы / Василь Ткачев. - Минск : Четыре четверти, 2015. - 199 с.. - (Несерьезно о серьезном)
51. Север, Л. Ю. Родные родники : избранные стихи и песенные тексты / Леонид Север. - Мозырь : КПУП «Колор», 2022. - 87 с.. - (Литературная Гомельщина)
52. Сычева, Ж. Л Испытание временем : роман / Жаннета Сычева ; [редактор В. Гаврилович]. - Мозырь : Колор, 2022. - 235 с.
53. Крюченко, Т. В. Майский сад : [сборник / Тамара Крюченко ; [главный редактор В. Гаврилович]. - Мозырь : Колор, 2022. - 74 с.
54. Калашников, Е. М. Чаепитие с котом : стихи и сказки / Евгений Калашников. - Мозырь : КПУП «Колор», 2022. - 199 с.
85 Искусство. Искусствознание
1. Локотко, А. И. История формирования и современный облик белорусского села / А. И. Локотко, И. Г. Малков, И. И. Малков. - Минcк : Беларуская навука, 2023. - 253, [2] с.
2. Ковальчук, Л. Н. Майолика : [хрупкая вечность] / Л. Н. Ковальчук ; [фото Ю. А. Войны, О. А. Климовича]. - Минск : Беларусь, 2022. - 62, [1] с.. - (Энциклопедия народного мастера)
88.3 Общая психология
1. Чупахин, Д.О. Узбагойся! Как не психовать по пустякам и перестать ненавидеть окружающих / Чупахин Д.. - Москва : КТК "Галактика", 2023. - 71 с.
Белорусская литература
1. Ярашэвіч, І. П. Васілёк : апавяданні / Іван Ярашэвіч ; [прадмова А. Бушэнкі]. - Мінск : Чатыры чвэрці, 2015. - 70, [1] с.. - (Дзеці вайны)
2. Шулякоўскі, У. В. Жыццё за буханку хлеба : апавяданні / Уладзімір Шулякоўскі. - Мінск : Чатыры чвэрці, 2016. - 148, [2] с.. - (Дзеці вайны)
3. Зэкаў, А. М. Параненая памяць : Апавяданні. Вершы. Эсэ / Анатоль Зэкаў. - Мінск : Чатыры чвэрці, 2015. - 85 с.. - (Дзеці вайны)
4. Бензярук, Р. М. Сустрэча ў зялёным жыце : ад аповесці да навелы / Расціслаў Бензярук. - Мінск : Чатыры чвэрці, 2020. - 206, [1] с.. - (Дзеці вайны)
5. Літара = Литера = Літера = Littera : міжнародны альманах : № 7—8 : . - Мазыр : Калор, 2019— № 7—8. - 2022. - 507 c.
6. Літаратурная Гомельшчына : альманах / Гомельскае абласное аддзяленне "Саюза пісьменнікаў Беларусі" ; [рэдактар-ўкладальнік Уладзімір Гаўрыловіч] : Вып. № 19—20 : . - Мазыр : Калор, 2007— Вып. № 19—20. - 2022. - 324 с.
7. Шклярава, Н. Н. Жыццё-жыццейка : [вершы] / Ніна Шклярава. - Мазыр : КПУП «Калор», 2022. - 106 с.
8. Гаўрыловіч, У. М. Там, дзе цячэ Пуць-рака... : [раман-версія] / Уладзімір Гаўрыловіч. - Мазыр : КПУП «Калор», 2022. - 277 с.
9. Якімовіч, А. М. Нязваныя госці : прыгодніцка-гістарычная аповесць, мастацкія гіпотэзы, вершы, прыпеўкі для настрою / Аляксей Якімовіч. - Мінск : Беларусь, 2022. - 197, [2] с.
10. Якімовіч, А. М. Загадкавы храм : [дэтэктыўная аповесць, вершы, прыпеўкі] / Аляксей Якімовіч. - Мінск : Беларусь, 2021. - 125, [2] с.
11. Якімовіч, А. М. Белакрылая птушка : аповесці, вершы / Аляксей Якімовіч. - Мінск : Беларусь, 2022. - 197, [2] с.
12. Якімовіч, А. М. Эльдарада просіць дапамогі : прыгодніцка-фантастычная аповесць, аповесці-казкі, вершы / Аляксей Якімовіч. - Мінск : Беларусь, 2023. - 485, [2] с.
13. Сахута, Я. М. Беларуская выцінанка : традыцыі і сучаснасць / Я.М.Сахута. - Мінск : Беларуская навука, 2023. - 318, [1] с.
14. Грунтоў, С. У. Фатаграфія і культура памяці ў беларусаў у другой палове XIX - пачатку XXI ст. / С.У.Грунтоў. - Мінск : Беларуская навука, 2023. - 187, [2] с.

 

 

Список новых поступлений литературы
в государственное учреждение «Лельчицкая районная централизованная библиотечная система»
1 квартал 2023 г.


26.89 Страноведение. Краеведение
1.Бялявіна, В. М. Хлеб надзённы беларускай вёскі / В. М. Бялявіна. - Мінск : Беларусь, 2016. - 310, [1] с.
2.Лясное бортніцтва Беларусі : [для сярэдняга школьнага ўзросту / складальнікі Р. С. Гамзовіч, І. Д. Осіпаў ; фотаздымкі В. У. Драчова і інш.]. - Мінск : Беларусь, 2022. - 69, [2] с.. - (Беларуская дзіцячая энцыклапедыя)
3.Дубинина, Д. Н. С чего начинается моя Беларусь : [для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста] / Д. Н. Дубинина. - Минск : Народная асвета, 2022. - 87, [1] с.. - (Детям про Беларусь)
28 Биологические науки
1. Тышко, А. Э. Динозавры : 3D-энциклопедия / [А. Э. Тышко]. - Минск : Харвест, 2021. - 47 с.
2. Рыжкова, А. Н. Чарующий мир природы. Березинский биосферный заповедник : [для среднего и старшего школьного возраста] / А. Н. Рыжкова ; [фото Д. В. Ивковича]. - Минск : Беларусь, 2023. - 112 с.
3. Карлионова, Н. В. Птица года Беларуси. Белая лазоревка : [для младшего школьного возраста] / Н. В. Карлионова ; [фотографии А. Дрибаса и др.]. - Минск : Беларусь, 2022. - 23, [1] с.
4. Млекопитающие Беларуси / [В. В. Шакун и др. ; под редакцией В. В. Шакуна ; Научно-практический центр Национальной академии наук Беларуси по биоресурсам]. - Минск : Беларусь, 2022. - 246, [1] с.
5. Атлас животных / концепция: Жан Делярош ; текст: Лаура Камбурнак ; иллюстрации: Мари-Кристин Лемэйер, Бернар Алуни ; перевод с французского Владимира Найденова. - Смоленск : Русич, [2019]. - 45 с.
6. Дикий кабан в Беларуси : биологические аспекты, хозяйственное использование и профилактика болезней / [Н. А. Ковалев и др. ; научные редакторы: А. И. Ятусевич, П. А. Красочко] ; Национальная академия наук Беларуси, Институт экспериментальной ветеринарии имени С. Н. Вышелесского ; Министерство сельского хозяйства и продовольствия Республики Беларусь ; Витебская государственная академия ветеринарной медицины. - Минск : Беларуская навука, 2023. - 470, [1] с.
36.997 Домашняя кулинария. Поваренные книги
1. Мікульчык, А. М. Смак беларускай гісторыі = Вкус белорусской истории = Taste of Belarusian History / Алена Мікульчык ; [пераклад на англійскую мову А. Памеранцавай ; фота В. Акуліч]. - Мінск : Беларусь, 2022. - 142, [1] с.
39 Транспорт
1. Суматохина, О. И. Космос : 3D-энциклопедия / О. И. Суматохина. - Минск : Харвест, 2021. - 47 с.
46.74 Кошки домашние. Фелинология
1.Кошки / [художник В. И. Волынец]. - Минск : Харвест, [2017]. - 191 с.. - (Все породы) ББК 46.74я2
2.Колединский, Л. В. Без кота и жизнь не та. Домашняя кошка в Беларуси : [для детей среднего и старшего школьного возраста] / Л. В. Колединский ; [фото А. П. Дрибаса и др.]. - Минск : Беларусь, 2023. - 41, [6] с.. - (История для школьников) ББК (4Беи)
5 Здравоохранение. Медицинские науки
1. Гогулан, М. Ф. Практика завоевания здоровья : попрощайтесь с болезнями / Майя Гогулан. - Москва : Russian Chess House, 2021. - 381 с.
2. Гогулан, М. Ф. Чудеса витаминов и микроэлементов : законы здоровья / Майя Гогулан. - Москва : Русский Шахматный дом : Russian Chess House, 2021. - 477, [1] c.
3. Гогулан, М. Ф. Язву и гастрит можно вылечить без таблеток! : все о лечении желудочно-кишечных заболеваний по системе Майи Гогулан / Майя Гогулан. - Москва : Russian Chess House, 2021. - 254 с.
4. Гогулан, М. Ф. Болезни спины и суставов / Майя Гогулан. - Москва : Russian Chess House, 2021. - 255 с.
5. Гогулан, М. Ф. Диета по методу Гогулан : долой лишний вес / Майя Гогулан. - Москва : Russisn Chess House, 2020. - 189 с.
6. Гогулан, М. Ф. Полная победа над раком! : овощи, фрукты и травы, которые защитят от болезни / Майя Гогулан. - Москва : [Издательство "RUSSIAN CHESS HOUSE"], 2021. - 155, [1] с.
7. Гогулан, М. Ф. Здоровое питание : как просто организовать и начать следовать советам. Можно не болеть / Майя Гогулан. - Москва : Russian Chess House, 2020. - 352 c.
8. Гогулан, М. Ф. Система Гогулан в таблицах и схемах : все законы, правила и упражнения в одной книге / Майя Гогулан. - Москва : Russisn chess house, 2020. - 221 с.
9. Гогулан, М. Ф. Целительные свойства нашей пищи : лечение суставов и болезней опорно-двигательного аппарата / Майя Гогулан. - Москва : Русский шахматный дом / Russian Chess House, 2020. - 62 с.
10. Гогулан, М. Ф. Для тех, кому за 40. Секреты молодости : как питаться, чтобы жить долго / Майя Гогулан. - Москва : Russian Chess House, 2020. - 47, [1] с.
11. Гогулан, М. Ф. Как ускорить обмен веществ, или Мы — то, что мы едим : секреты естественного похудения от Майи Гогулан / Майя Гогулан. - Москва : Russian chess house, 2021. - 121, [2] с.
12. Гогулан, М. Ф. Целительные свойства нашей пищи : лечение аллергических заболеваний и болезней кожи / Майя Гогулан. - Москва : Русский шахматный дом / Russian Chess House, 2018. - 62 с.
13. Гогулан, М. Ф. Можно не болеть / Майя Гогулан. - Москва : Русский шахматный дом / Russian Chess House, 2022. - 480 с.
14. Гогулан, М. Ф. Почему мы болеем и как с этим бороться = Законы здоровья / Майя Гогулан. - Москва : Русский шахматный дом / Russian Chess House, 2017. - 383 с.
15. Гогулан, М. Ф. Как ускорить обмен веществ, или Мы — то, что мы едим : секреты естественного похудения от Майи Гогулан / Майя Гогулан. - Москва : Russian chess house, 2021. - 121, [2] с.
16. Гогулан, М. Ф. Система Майи Гогулан для здоровья женщин / Майя Гогулан. - Москва : Русский шахматный дом / Russian Chess House, 2019. - 288 с.
17. Гогулан, М. Ф. Попрощайтесь с болезнями / Майя Гогулан. - Москва : Русский шахматный дом / Russian Chess House, 2022. - 416 с.
18. Друзьяк, Н. Г. Правильное питание против болезней : супероружие в борьбе за здоровье / Николай Друзьяк. - 7-е издание. - Санкт-Петербург : Крылов, 2019. - 253, [1] с.
19. Карр, А. Легкий способ бросить курить : [перевод с английского] / Аллен Карр. - 2-е издание, дополненное и переработанное. - Москва : Добрая книга, 2022. - 211, [1] с.
20. Карр, А. Легкий способ бросить пить : [перевод с английского] / Аллен Карр. - Москва : Добрая книга, 2021. - 270 с.
21. Карр, А. Легкий способ жить без похмелья : [перевод с английского] / Аллен Карр. - Москва : Добрая книга, 2008. - 143 с.
22. Коронавирусная инфекция 2022: фундаментальные, клинические и эпидемиологические аспекты : сборник научных материалов по итогам заседаний Республиканской Межведомственной рабочей группы по преодолению COVID-19 / под общей редакцией В. Г. Гусакова. - Минск : Беларуская навука, 2022. - 229, [1] с.,ил.
63.3(4Беи) История Беларуси
1. Герстен, Б. И. Память народа. Хроника Минского гетто : [для детей среднего и старшего школьного возраста] / Б. И. Герстен, В. В. Бокун. - Минск : Народная асвета, 2022. - 102 с.
2. Бондаренко, В. В. За други своя. Герои и подвиги Беларуси / Вячеслав Бондаренко ; [редактор О. В. Давидович]. - Минск : Беларусь, 2022. - 174, [2] с.
3. Долготович, Б. Д. И на Тихом океане свой закончили поход : [для детей среднего и старшего школьного возраста] / Б. Д. Долготович. - Минск : Беларусь, 2023. - 62, [1] с.
4. Долготович, Б. Д. Едут, едут по Берлину наши земляки! : белорусы в боях за Берлин / Б. Д. Долготович. - Минск : Беларусь, 2022. - 46, [1] с.
5. Самые маленькие и самые большие города Беларуси : [для среднего школьного возраста / составитель С. И. Молчан ; фото А. П. Дрибаса]. - Минск : Беларусь, 2022. - 88 с.
6. Геноцид белорусского народа. Лагеря смерти = Genocide of the Belarusian people. Death camps : информационно-аналитические материалы и документы / Генеральная прокуратура Республики Беларусь ; [под общей редакцией А. И. Шведа]. - Минск : Беларусь, 2022. - 333, [1] с.
7. Ляшкевіч, А. І. Традыцыйны каляндар : нарысы / Алена Ляшкевіч ; Нацыянальная акадэмія навук Беларусі. Цэнтр даследаванняў беларускай культуры, мовы і літаратуры. - 2-е выд.. - Мінск : Беларуская навука, 2023. - 414, [1] с.
8. Саверченко, И. В. Стражи Отчизны : князья и магнаты Белорусской земли / И. В. Саверченко ; Национальная академия наук Беларуси, Центр исследований белорусской культуры, языка и литературы, Институт литературоведения имени Янки Купалы. - Минск : Беларуская навука, 2022. - 318, [1] с., [4] л. ил., цв. ил., карт, портр., герб, факсим.
9. Сацыяльна-эканамічнае развіццё Беларусі (канец XVIII — пачатак XX ст.) / [В. В. Яноўская і інш. ; рэдкалегія: В. В. Даніловіч (галоўны рэдактар) і інш.] ; Нацыянальная акадэмія навук Беларусі, Інстытут гісторыі. - 2-е выд.. - Мінск : Беларуская навука, 2023. - 682, [1] с.
10. Культавыя і гістарычныя валуны Беларусі / [А. К. Карабанаў і інш.] ; Нацыянальная акадэмія навук Беларусі, Інстытут прыродакарыстання. - 3-е выд.. - Мінск : Беларуская навука, 2023. - 403, [1] с.
66.3 Внутренняя политика. Внутреннее положение
1. Муковозчик, А. Н. Корни и корнееды : [в 2 кн.] / Андрей Муковозчик ; [художник Олег Карпович] : Кн. 1 : . - Минск : Беларусь, 2021 — Корни. - 2021. - 246, [1] с.
67 Право. Юридические науки
1. Мудрость предков в главном символе страны : Государственный флаг Республики Беларусь / составители: О. В. Давидович и др.]. - Минск : Беларусь, 2022. - 62, [1] с.. - (Белорусская детская энциклопедия)
2. Преступления Польши и Литвы против беженцев: факты и свидетельства / Республиканское государственно-общественное объединение "Белорусское общество "Знание", Издательский дом "Беларусь сегодня", Общественное объединение "Белорусский союз журналистов" ; [автор-составитель М. Осипов]. - Минск : Беларусь, 2021. - 110, [2] с.
3. Астахов, П. А. Детям о праве : дорога, улица, семья, школа, отдых, магазин, государство / Павел Астахов ; [художники: Л. П. Лазарева, В. В. Лесников, Е. А. Полковникова и др.]. - Москва : Эксмо, 2020. - 608 c.. - (Детям о праве)
68 Военное дело. Военная наука
1. Танки : [люди. Техника. Армии. Сражения / художники: Б. Проказов, В. Довгяло, А. Бушкин]. - Смоленск : Русич, 2019. - 63, [1] с.. - (История оружия)
2. Артиллерия : [люди. Техника. Армии. Сражения / художники: А. Аринушкин и др.]. - Смоленск : Русич, 2019. - 61, [3] с.. - (История оружия)
72 Наука. Науковедение
1. Наука. Ученые : от рычага Архимеда до Большого адронного коллайдера / составители: Ю. А. Курочкин, Е. А. Толкачев ; Национальная академия наук Беларуси, Институт физики. - 2-е изд.. - Минск : Беларуская навука, 2023. - 108, [1] c.
74.100.5 Отдельные направления воспитания дошкольников
1. Дубініна, Д. М. Мая родная старонка: краязнаўства і этнаграфія Беларусі для дзяцей ад 5 да 7 гадоў : дапаможнік для педагагічных работнікаў устаноў дашкольнай адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучанння / Д. М. Дубініна. - Мінск : Народная асвета, 2022. - 133, [1] с.
75.717.5 Плавание
1. Сцяцко, В. С. Нязломны Аляксей Талай / Валерыя Сцяцко. - Мінск : Звязда, 2021. - 182, [1] с.. - (Адрасы Беларусі ў свеце)
83 Литератураведение
1. Стэльмах, А. А. Слова за словам : публіцыстычны зборнік / Алена Стэльмах ; [прадмова А. Марціновіча]. - Мінск : Звязда, 2022. - 173, [1] с., [8] л.
2. Беларуская літаратура ХХ—ХХІ стст.: рэцэпцыя глабальнага і прэзентацыя самабытнага / [З. У. Драздова і інш. ; навуковы рэдактар А. А. Манкевіч ; рэцэнзенты: Т. М. Тарасава, А. В. Вальчук] ; Нацыянальная акадэмія навук Беларусі, Цэнтр даследаванняў беларускай культуры, мовы і літаратуры, Інстытут літаратуразнаўства ім. Я. Купалы. - Мінск : Беларуская навука, 2023. - 412, [1] с.
3. Карлюкевич, А. Беларусь - Китай : литературное братство / Алесь Карлюкевич ; [перевод с белорусского О. Пушкина ; предисловие С. Ананьевой]. - Минск : Звязда, 2022. - 206, [2] с.
84 Художественная литература (произведения)
1. Сульянов, А.К. Посеешь ветер ... : документальная повесть о войне / А.К.Сульянов. - Минск : Мастацкая лiтаратура, 2014. - 256с. ББК 84(4БЕИ)6
2. Гоголь, Н. В. Мертвые души : поэма / Николай Васильевич Гоголь. - Минск : Мастацкая літаратура, 2023. - 485, [2] с.. - (Мир классики)
3. Чехов, А. П. Человек в футляре : рассказы / Антон Павлович Чехов. - Минск : Мастацкая літаратура, 2023. - 357, [2] с., портр.. - (Мир классики)
4. Гоголь, Н. В. Ревизор. Женитьба : [комедии / Н. В. Гоголь ; [ответств. за выпуск Н.В.Филипович ; худож. редактор В.А.Макаренко]. - Минск : Мастацкая літаратура, 2021. - 211, [2] с.. - (Школьная библиотека)
5. Гранатовый браслет : повести, рассказы, сказки, пьеса / составитель А. Спринчан]. - Мінск : Мастацкая літаратура, 2022. - 347, [2] с.. - (Школьная библиотека)
6. Драгунский, В. Ю. Денискины рассказы : [для младшего школьного возраста] / В. Драгунский ; художник О. Попович. - Москва : АСТ, 2014. - 78, [1] с.. - (Библиотека начальной школы)
7. Воронин, А. Н. Слепой. Повелитель бурь : [роман] / Андрей Воронин. - Минск : Харвест, 2015. - 351 с.. - (Dетектив)
8. Куин, П. Укрощенная горцем : роман / Пола Куин ; [перевод с английского Е. В. Моисеевой]. - Москва : Астрель, 2012. - 318, [1] с.. - (Шарм)
9. Кивинов, А. В. Зона личной безопасности. Идеальный охотник / Андрей Кивинов. - Москва : АСТ, 2013. - 316, [1] с.. - (Мастера криминальной прозы)
10. Елфимов, В. А. Тайны двух веков : сборник историко-детективных очерков / Вадим Елфимов ; библиотека Союза писателей Беларуси. - Минск : Харвест, 2022. - 349, [1] с.
11. Джонс, Л. Р. Невинность и страсть : [роман] / Лиза Рене Джонс ; [перевод с английского Т. А. Осиной]. - Москва : АСТ, 2014. - 318, [1] с.. - (Серия "Просто любовь")
12. Орчи, Э. Рыцарь любви : сборник / баронесса Эмма Орчи. - Москва : АСТ, 2014. - 315, [2] с.. - (Шарм)
13. Стил, Д. Чарлз-стрит, 44 : [роман] / Даниэла Стил ; [перевод с английского У. В. Сапциной]. - Москва : АСТ, 2014. - 318 с.
14. Суденкова, С. Г. Тот, кого она полюбит... : роман / Суденкова София. - Минск : Харвест, 2018. - 189, [1] с., [1] л. портр.
15. Томас, Ш. Обольщение красотой : роман / Шерри Томас ; [перевод с английского Л. В. Сазоновой]. - Москва : АСТ, 2014. - 315, [1] с.. - (Шарм)
16. Хейно, С. Д. Искушение и соблазн : роман / Сьюзен Джи Хейно ; [перевод с английского Е. М. Клиновой]. - Москва : Астрель, 2013. - 349, [1] с.. - (Шарм)
17. Чергинец, Н. И. Приказ №1 : повесть / Чергинец Н. И.. - Минск : Харвест, 2016. - 334 с.. - (100 лет белорусской милиции)
18. Чергинец, Н. И. Трудные дороги жизни : автобиографический роман / Николай Чергинец. - Минск : Звязда, 2022- Кн. 1. - 2022. - 269, [2] с
19. Чергинец, Н. И. Трудные дороги жизни : автобиографический роман / Николай Чергинец : Кн. 2 : . - Минск : Звязда, 2022 Кн. 2. - 2022. - 269, [2] с.
20. Чергинец, Н. И. Майор Ветров : роман / Николай Чергинец ; [худ. А. Звонарев]. - Минск : Звязда, 2022. - 486, [1] с.
21. Пригодич, З. К. Созидатели / Зиновий Пригодич. - Минск : Мастацкая літаратура, 2019—2022 Кн. 3. - 2022. - 228, [2] с.
22. Наместников, Н. А. Спросите у земли : стихи / Николай Наместников. - Минск : Мастацкая літаратура, 2022. - 142, [1] с.
23. Матвиенко, А. Е. Демон против Люфтваффе : роман / Анатолий Матвиенко. - Минск : Звязда, 2022. - 267, [3] с.
24. Киселев, Г. И. Я — русский белорус : стихи / Георгий Киселев ; [художник Г. И. Киселев]. - Минск : Беларусь, 2022. - 166, [1] с.
25. Дроздов, А. Ф. Милашка : роман / Анатолий Дроздов. - Минск : Беларусь, 2022. - 262, [1] с.
26. Аврутин, А. Ю. Временная вечность : избранные произведения / Анатолий Аврутин. - Минск : Мастацкая лiтаратура, 2022. - 350, [1] с.
27. Ульева, Е. А. Никого нет дома! / Елена Ульева ; художник Мария Базыкина. - Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2021. - [20] с.. - (Правила безопасности в сказках)
28. Ульева, Е. А. Опасно: незнакомец! / Елена Ульева ; художник Мария Базыкина. - Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2022. - [20] с.. - (Правила безопасности в сказках)
29. Ульева, Е. А. Внимание, дорога! / Елена Ульева ; художник Мария Базыкина. - Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2022. - [20] с.. - (Правила безопасности в сказках)
30. Ульева, Е. А. Осторожно, огонь! : [для чтения взрослыми детям] / Елена Ульева ; художник Мария Базыкина. - Москва : Clever : Клевер-Медиа-Групп, 2022. - [20] с.. - (Правила безопасности в сказках)
31. Ульева, Е. А. Безопасноть круглый год / Елена Ульева ; художник Мария Базыкина. - Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2021. - 91, [4] с.. - (Правила безопасности в сказках)
32. Ульева, Е. А. Осторожные сказки : правила безопасности / Елена Ульева ; [иллюстрации М. Базыкиной]. - Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2022. - 79, [16] с.. - (Большая сказочная серия)
33. Абдуллаев, Ч. А. Последний синклит : [роман] / Чингиз Абдуллаев. - Москва : Эксмо, 2022. - 285, [1] с.. - (Абдуллаев. Мастер криминальных тайн)
34. Абдуллаев, Ч. А. Триумф карьериста : [роман] / Чингиз Абдуллаев. - Москва : Эксмо, 2022. - 316, [1] с.. - (Абдуллаев. Мастер криминальных тайн)
35. Алюшина, Т. А. Судьба непринятой пройдет : роман / Татьяна Алюшина. - Москва : Эксмо, 2022. - 348, [1] с.
36. Аткинс, Д. Виновата любовь? : [роман] / Дэни Аткинс ; [перевод с английского А. Пузанова]. - Москва : АСТ, 2020. - 286 с.. - (P. S. C любовью)
37. Арментроут, Д. Л. Останься со мной : [роман] / Дженнифер Арментроут ; [перевод с английского Е. Фоменко]. - Москва : АСТ, 2019. - 447 с.. - (Main street)
38. Боуэн, С. Год наших тайн : роман / Сарина Боуэн ; [перевод с английского О. Бараш]. - Москва : Эксмо, 2019. - 318 с.
39. Боуэн, С. Год нашей любви : [роман] / Сарина Боуэн ; [перевод с английского Маргариты Роговой]. - Москва : Эксмо, 2019. - 317, [1] с.
40. Быков, В. Альпийская баллада; Сотников : [повести] / Василь Быков. - Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2020. - 317, [2] с.. - (История Победы). - (Лучшие книги о войне к 75-летию Победы)
41. Бочарова, Т. А. Трефовый интерес : [роман] / Татьяна Бочарова. - Москва : Эксмо, 2022. - 317, [1] с.. - (Детектив сильных страстей. Романы Т. Бочаровой)
42. Бочарова, Т. А. Восстание Феникса : [роман] / Татьяна Бочарова. - Москва : Эксмо, 2022. - 317, [1] с.. - (Детектив сильных страстей. Романы Т. Бочаровой)
43. Бреннан, Э. Люби меня до смерти : [роман] / Эллисон Бреннан ; [перевод с английского Е. Синельщикова]. - Москва : "Э", 2016. - 473, [1] с.. - (ROMANTIC - ДЕТЕКТИВ)
44. Байкалов, А. Тень хранителя : [роман] / Алексей Байкалов. - Москва : [АСТ : Издательский дом "Ленинград", 2020]. - 475, [1] с.. - (Современный фантастический боевик)
45. Бекетт, С. Там, где дым : [роман] / Саймон Бекетт ; [перевод с английского Ю. Хохловой]. - Москва : АСТ, 2022. - 347, [3] с.. - (Neoclassic: Триллер)
46. Бронте, Ш. Шерли : [роман] / Шарлотта Бронте ; [перевод с английского И. Грушецкой, Ф. Мендельсона]. - Москва : Эксмо, 2021. - 608 с.. - (Элегантная классика)
47. Воронов, В. Слуга трех господ : [роман] / Влад Воронов. - Москва : Эксмо, 2021. - 380, [2] с.. - (Земля лишних Андрея Круза)
48. Воронов, В Однокласснички / Влад Воронов. - Москва : Эксмо, 2019. - 348, [2] с.. - (Земля лишних Андрея Круза)
49. Воронова, М. В. Вечный шах : [роман] / Мария Воронова. - Москва : Эксмо, 2022. - 316, [1] с.. - (Суд сердца. Романы Марии Вороновой)
50. Володарская, О. Нерассказанная сказка Шахерезады : [роман] / Ольга Володарская. - Москва : Эксмо, 2022. - 318 с.. - (Никаких запретных тем)
51. Володарская, О. О чем молчит ветер : [роман] / Ольга Володарская. - Москва : Эксмо, 2021. - 315, [2] c.. - (Никаких запретных тем!)
52. Володарская, О. Тревожное эхо пустыни : [роман] / Ольга Володарская. - Москва : Эксмо, 2022. - 316, [4] с.. - (Никаких запретных тем!)
53. Вишневский, Я. Л. Одиночество в Сети [Текст] : [роман] / Януш Леон Вишневский ; [перевод с польского Леонида Цывьяна ; оформление обложки Екатерины Петровой]. - Москва : АСТ, 2022. - 479 с.
54. Вишневский, Я. Л. Одиночество в сети. Возвращение к началу : [роман] / Януш Леон Вишневский ; [перевод с польского Ю.Чайникова]. - Москва : Издательство АСТ, 2020. - 542, [1] с.. - (Вишневский: просто о сложном)
55. Весенняя, М. Обещанная : [роман] / Марина Весенняя. - Москва : АСТ, 2017. - 318, [1] с.. - (Пятьдесят оттенков магии)
56. Валпи, Ф. Девушка в красном платке : [роман] / Фиона Валпи ; [перевод с английского Е. Евстафьевой]. - Москва : Издательство АСТ, 2021. - 351 с.. - (Когда мы были счастлавы. Проза Фионы Валпи)
57. Васильев, Б. Л. А зори здесь тихие... : сборник / Борис Васильев. - Москва : АСТ, 2022. - 477, [2] с.. - (Классика для школьников)
58. Горская, Е. Знать правду не страшно : [роман] / Евгения Горская. - Москва : Эксмо, 2022. - 317, [1] с.. - (Татьяна Устинова рекомендует)
59. Гончарова, Г. Д. Азъ есмь Софья. Царевна : [роман] / Галина Гончарова. - Москва : Эксмо, 2021. - 444, [2] с.. - (Колдовские Миры)
60. Гончарова, Г. Д. Азъ есмь Софья. Сестра : [роман] / Галина Гончарова. - Москва : Эксмо, 2021. - 444, [1] с.. - (Колдовские Миры)
61. Гончарова, Г. Д. Азъ есмь Софья. Тень за троном / Галина Гончарова. - Москва : Эксмо, 2022. - 476, [2] с.. - (Колдовские миры)
62. Гарза, Э. Когда я стала тобой : [роман] / Эмбер Гарза ; [перевод с английского М. Стрепетовой]. - Москва : АСТ, 2021. - 317, [2] c.. - (Серия "Психологический триллер"). - (Детектив: новый уровень)
63. Делон, Д. Шестое чувство : [роман] / Дана Делон. - Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2022. - 475, [1] с.. - (trendbooks)
64. Делон, Д. В ореоле тьмы / Дана Делон. - Москва : Clever : Клевер-Медиа-Групп, 2022. - 524, [1] с.. - (Trendbooks)
65. Дворецкая, Е. Свенельд. Зов валькирий : [роман] / Елизавета Дворецкая. - Москва : Эксмо, 2022. - 347, [2] c.. - (Исторические романы Елизаветы Дворецкой)
66. Дворецкая, Е. Прекраса. Последняя заря : [роман] / Елизавета Дворецкая. - Москва : Эксмо, 2021. - 443, [2] с.. - (Исторические романы Елизаветы Дворецкой)
67. Дворецкая, Е. Малуша. Пламя северных вод : [исторический роман] / Елизавета Дворецкая. - Москва : Эксмо, 2022. - 348, [2] с.. - (Исторические романы Елизаветы Дворецкой)
68. Дворецкая, Е. Малуша. За краем Окольного : [исторический роман] / Елизавета Дворецкая. - Москва : Эксмо, 2022. - 347, [2] с.. - (Исторические романы Елизаветы Дворецкой)
69. Дворецкая, Е. Княгиня Ольга. Наследница Вещего Олега : [роман] / Елизавета Дворецкая. - Москва : Эксмо, 2022. - 344, [2] с.. - (Исторические романы Елизаветы Дворецкой)
70. Джейн Анна Наследница черного дракона / Анна Джейн. - Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2022. - 542, [2] с.. - (Романы Анны Джейн)
71. Джейн Анна Восхитительная ведьма : [роман] / Анна Джейн. - Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2022. - 543 с.. - (Романы Анны Джейн)
72. Джейн Анна По осколкам твоего сердца : [роман] / Анна Джейн. - Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2023. - 511 с.. - (Романы Анны Джейн)
73. Евлахова, А. Тайна чудесных кукол : [роман] / Анастасия Евлахова. - Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2021. - 380, [1] с.. - (trendbooks_teens)
74. Елизаров, М. Ю. Библиотекарь : [роман] / Михаил Елизаров. - Москва : АСТ : Редакция Елены Шубиной, 2022. - 380, [4] с. - (Читальня Михаила Елизарова)
75. Колычев, В. Г. Сердечный выстрел / Владимир Колычев. - Москва : Эксмо, 2022. - 288 с.. - (Роковой соблазн. Владимир Колычев)
76. Кассиль, Л. А. Улица младшего сына : [повесть] / Л. Кассиль, М. Поляновский. - Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2020. - 506, [3] с.. - (История Победы). - (Лучшие книги о войне к 75-летию Победы)
77. Кронин, Д. Двенадцать / Джастин Кронин ; [перевод с английского М. Новыша]. - Москва : Эксмо, 2018. - 654, [1] с.. - (Хоррор. Черная библиотека)
78. Коутс, Т. Танцующий на воде : [роман] / [перевод с английского Юлии Фокиной] ; Та-Нехаси Коутс. - Москва : Clever : Клевер-Медиа-Групп, 2021. - 541, [2] с.. - (Trendbooks WOW)
79. Корри, Д. Я сделала ошибку : [роман] / Джейн Корри ; [перевод с английского А. Воронцова]. - Москва : АСТ, 2022. - 448 с.. - (Психологический триллер)
80. Колочкова, В. А. Открытая дверь : роман / Вера Колочкова. - Москва : Эксмо, 2022. - 320 с.. - (Секреты женского счастья. Проза Веры Колочковой)
81. Лоулер, Лиз Не просыпайся / Лиз Лоулер ; [перевод с английского М. Ю. Юркан]. - Москва : Эксмо, 2019. - 348 с.
82. Логвин, Я. Охота на ботаника : [роман] / Янина Логвин. - Москва : Издательство АСТ, 2022. - 351, [1] с.. - (Хиты сентиментальной прозы). - (Логвин: лучшие книги)
83. Лим, Ю. И всё небо для нас [Текст] : [роман] / Юлия Лим. - Москва : АСТ, 2022. - 320 с.
84. Лорен, К. Дерзкие забавы : [роман] / Кристина Лорен ; [перевод с английского М. В. Тогобецкой]. - Москва : АСТ : Жанровая литература, 2019. - 350, [1] с.. - (Дерзкие истории)
85. Лель, А. Я тебя получу : [роман] / Агата Лель. - Москва : Эксмо, 2022. - 316, [1] с.. - (Запретный плод сладок)
86. Лель, А. Никто не узнает : [роман] / Агата Лель. - Москва : Эксмо, 2022. - 346, [1] с.
87. Монро, Дж. С. Забудь мое имя : [роман] / Дж. С. Монро ; [перевод с английского И. Павловой]. - Москва : АСТ, 2019. - 382, [1] с.. - (Двойное дно: все не так, как кажется)
88. Маккалоу, К. Дитя огня и волшебная корона : [фантастическая повесть] / Келли Маккалоу ; [перевод с английского Ю. Лариной, А. Мироненко]. - Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2020. - 351 с.. - (Trendbooks teens)
89. Мартен-Люган, А. Однажды я станцую для тебя : роман / Аньес Мартен-Люган ; перевод с французского Натальи Добробабенко. - Москва : АСТ : Corpus, 2020. - 407, [1] с.. - (Corpus)
90. Панов, В. Ю. Доказательство силы : [роман] / Вадим Панов, Виктор Точинов. - Москва : Издательство "Э", 2017. - 316, [2] с.. - (Тайный Город)
91. Панов, В. Ю. Прошлое должно умереть : {роман} / Вадим Панов. - Москва : Эксмо, 2020. - 381, [1] с.. - (Тайный город)
92. Птицева, О. Край чудес / Ольга Птицева. - Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2021. - 380, [1] с.. - (Trendbooks thriller)
93. Пронин, В. А. Брызги шампанского : [роман] / Виктор Пронин. - Москва : Эксмо, 2022. - 477, [1] с.. - (Золотая эра отечественного детектива)
94. Пронин, В. А. Божья кара : [роман] / Виктор Пронин. - Москва : Эксмо, 2022. - 382 с.. - (Золотая эра отечественного детектива)
95. Проуз, А. Что я натворила? : [роман] / Аманда Проуз ; [перевод с английского И. Рапопорта]. - Москва : Э, 2018. - 412, [2] с.. - (О лучшем чувстве на земле. Романы Аманды Проуз)
96. Парк, Джессика 180 секунд : [роман] / Джессика Парк ; [отв. ред. Д. Кузнецова]. - Москва : Эксмо, 2021. - 413, [1] с.. - (Young Adult. Бестселлеры)
97. Панов, В. Ю. Самый главный приз : [роман] / Вадим Панов. - Москва : Эксмо, 2019. - 444, [2] с.. - (Тайный город)
98. Риччио, К. Начать всё сначала / Кристина Риччио ; [перевод с английского А. Сибуль]. - Москва : Эксмо, 2020. - 5 000 экз.. - (Young Adult. Бестселлеры романтической прозы)
99. Плошкина, А. Девочка из черного мрамора : [повесть] / Ася Плошкина. - Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2022. - 508, [1] с.. - (Trendbooks teens)
100. Сэлинджер, Д. Д. Над пропастью во ржи = The Catcher in the Rye / Дж. Д. Сэлинджер ; [перевод с английского Р. Райт-Ковалевой]. - Москва : Эксмо, 2022. - 221, [1] с.. - (Всемирная литература)
101. Степанова, Т. Ю. Великая иллюзия : [роман] / Татьяна Степанова. - Москва : Эксмо, 2022. - 381, [1] с.. - (По следам громких дел. Детективы Т. Степановой)
102. Спаркс, Н. Желание : [роман] / Николас Спаркс ; [перевод с английского У. Сапциной]. - Москва : АСТ, 2022. - 414, [1] с.. - (Спаркс: чудо любви)
103. Спаркс, Н. Лучшее во мне : [роман] / Николас Спаркс ; [перевод с английского М. Г. Фетисовой]. - Москва : АСТ, 2021. - 351 с.. - (Спаркс: чудо любви)
104. Сокол, Л. Любовь по обмену : [роман] / Лена Сокол. - Москва : Эксмо, 2022. - 413, [1] с.. - (Авторская серия Лены Сокол)
105. Сокол, Л. Люблю, скучаю... ненавижу! : [роман] / Лена Сокол. - Москва : Эксмо, 2022. - 381, [1] с.. - (Авторская серия Лены Сокол)
106. Сокол, Л. Знаю, ты хочешь : [роман] / Лена Сокол. - Москва : Эксмо, 2022. - 317, [1] с.. - (Авторская серия Лены Сокол)
107. Сокол, Л. С тобой? Никогда! : [роман] / Лена Сокол. - Москва : Эксмо, 2022. - 317, [1] с.. - (Авторская серия Лены Сокол)
108. Сафарли, Э. Мне тебя обещали : [роман] / Эльчин Сафарли. - Москва : АСТ, 2022. - 311, [2] с.. - (Бестселлеры Эльчина Сафарли)
109. Свешникова, М. Небо номер 7 : [роман] / Мария Свешникова. - Москва : Клевер–Медиа–Групп, 2022. - 318, [1] с.. - (Trendbooks)
110. Маккалоу, К. Порочная страсть : [роман] / Колин Маккалоу ; [перевод с английского В. Агаянц]. - Москва : АСТ, 2021. - 350, [1] с.. - (Серия "Колин Макколоу: Золотая коллекция")
111. Делон, Д. Непрожитая жизнь : [роман] / Дана Делон. - Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2022. - 381 с.. - (Trendbooks)
112. Воронова, М. В. Станция "Звездная" : [роман] / Мария Воронова. - Москва : Эксмо, 2022. - 320 с.. - (Судьба не по рецепту)
113. Хармон, Э. Потерянные сердца : [роман] / Эми Хармон ; [перевод c английского В. Анисимовой]. - Москва : Клевер, 2022. - 411, [2] с.. - (Романы Эми Хармон)
114. Лорен, К. Прекрасная стерва [Текст] : роман / Кристина Лорен ; пер. с англ. Ю. Фокиной. Е. Лариной. - Москва : АСТ, 2017. - 286 с.. - (Прекрасный подонок)
115. Вишневский, Я. Л. Время желаний : [сборник] / Януш Леон Вишневский ; [перевод с польского Ю. Чайникова]. - Москва : АСТ, 2017. - 219, [3] с.. - (Януш Вишневский: о самом сокровенном)
116. Тун, Т. Дочь ведьмы / Франсин Тун ; [перевод с английского Владимира Найденова ; перевод стихотворных фрагментов Елены Фельдман]. - Москва : Clever : Клевер-Медиа-Групп, 2021. - 350, [1] с.. - (Trendbooks thriller)
117. Тронина, Т. М. Снежный сон [3-я кн. из цикла] : [роман] / Татьяна Тронина. - Москва : Эксмо, 2022. - 349, [1] с. - (Нити любви. Романы Татьяны Трониной)
118. Тронина, Т. М. Двое под солнцем : [роман] / Татьяна Тронина. - Москва : Эксмо, 2022. - 317, [1] с.. - (Нити любви. Романы Татьяны Трониной)
119. Томас, С. Дочь олигарха : роман / Скарлетт Томас ; перевод с английского И. Флипповой. - Москва : АСТ : CORPUS, 2020. - 510, [1] с.
120. Устинова, Т. В. Призрак Канта : [роман] / Татьяна Устинова. - Москва : Издательство "Э", 2018. - 315, [1] с.. - (Татьяна Устинова. Первая среди лучших). - (Первая среди лучших)
121. Уибберли, Э. Навеки не твоя / Эмили Уибберли, Остин Сигмунд-Брока ; [перевод с английского Д. Алюковой]. - Москва : АСТ, 2020. - 415 с.. - (Молодежный роман)
122. Хан, Д. P.S. Я все еще люблю тебя : [роман] / Дженни Хан ; [перевод с английского Д. Селиверстовой]. - Москва : АСТ, 2020. - 349, [2] с.. - (Вместе и навсегда)
123. Хейли, А. Отель : [роман] / Артур Хейли ; [перевод с английского В. Коткина, К. Тарасова]. - Москва : АСТ, 2021. - 506, [1] с.. - (Библиотека классики)
124. Хармон, Э. Второй сын : [роман] / Эми Хармон ; [перевод с английского Марины Бендет]. - Москва : Издательство "Clever " : Клевер-Медиа-Групп, 2022. - 570, [3] с.. - (Романы Эми Хармон)
125. Хармон, Э. Бесконечность + 1 : [роман] / Эми Хармон ; [перевод с английского Веры Анисимовой]. - Москва : Издательство "Clever " : Клевер-Медиа-Групп, 2022. - 475 с.. - (Романы Эми Хармон)
126. Джейн Анна Твое сердце будет разбито : [роман] / Анна Джейн. - Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2022. - 540, [1] с.. - (Романы Анны Джейн)
127. Тамоников, А. А. Багровый переворот : [роман] / Александр Тамоников. - Москва : Эксмо, 2022. - 317, [1] с.. - (Спецназ КГБ)
128. Тамоников, А. А. Черное солнце : [роман] / Александр Тамоников. - Москва : Эксмо, 2022. - 316, [2] с.. - (Боевая хроника. Романы о памятных боях)
129. Бэйртен, Э. Одного человека достаточно : [роман] / Эльс Бэйртен ; [перевод с голландского К. А. Новиковой]. - Москва : Эксмо, 2020. - 285, [1] с.
130. Редферн, С. В одно мгновение : [роман] / Сьюзан Редферн ; [перевод с английского М. Бендет]. - [Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2022]. - 381, [2] с.. - (Trendbooks)
131. Беннетт, А. Случайный граф : [роман] / Анна Беннетт ; [перевод с английского Е. И. Шагиной]. - Москва : Эксмо, 2020. - 347, [1] с.. - (Светский роман: дневники дебютантки)
132. Барсукова, Л. Ничего, кроме личного : [рассказы] / Лана Барсукова. - Москва : Эксмо, 2022. - 349, [1] с.
133. Колычев, В. Г. Горячая свадьба / Владимир Колычев. - Москва : Эксмо, 2022. - 320 с.. - (Роковой соблазн. Владимир Колычев)
134. Колычев, В. Г. Обрыв желаний : роман / Владимир Колычев. - Москва : Э, 2022. - 284, [1] с.. - (Роковой соблазн)
135. Колычев, В. Г. Пуля рассудит : [роман] / Владимир Колычев. - Москва : Эксмо, 2022. - 284 с.. - (Колычев. Лучшая криминальная драма)
136. Лавринович, А. Любовь под напряжением : [роман] / Ася Лавринович. - Москва : Эксмо, 2022. - 288 с.. - (LIKE Book)
137. Петрова, Е. Второй шанс для Закатной Стражницы / Елена Петрова. - Москва : Эксмо, 2020. - 348с.. - (Колдовские миры)
138. Брокман, К. Скажи мне все : [роман] / Камбрия Брокман ; [перевод с английского М. В. Смирновой]. - Москва : Эксмо, 2020. - 445, [1] с.. - (Убийство по любви)
139. Лакло, Ш. . Опасные связи,или Письма,собранные в одном частном кружке лиц и опубликованные господином Ш.де Лакло в назидание некоторым другим [Текст] : Пер. / Лакло Ш. де. - Москва : Мартин, 2022. - 352 с.. - (Избранная классика)
140. Крейг, Э. Опасные желания [Текст]. - Москва : Клевер-Медиа-Групп, 2022. - 510 с.
141. Тамоников, А. А. Наживка для вермахта : роман / Александр Тамоников. - Москва : Эксмо, 2022. - 315, [2] с.. - (Фронтовая разведка 41-го. Боевая проза Тамоникова)
142. Колычев, В. Г. Тайна в черной рамке : [роман] / Владимир Колычев. - Москва : Эксмо, 2022. - 254, [1] c.. - (Колычев. Лучшая криминальная драма)
143. Тодорова, Елена Хочу тебя испортить : [роман] / Елена Тодорова. - Москва : АСТ, 2022. - 285, [2] с.. - (Твой мир любви)
144. Хендрикс, Д. Небеременная / Дженни Хендрикс и Тед Каплан ; [пер. с англ. О. Солнцевой]. - Москва : Эксмо, 2020. - 317, [1] с.
145. Тамоников, А. А. Боевые асы наркома : [роман] / Александр Тамоников. - Москва : Эксмо, 2022. - 284, [2] с.. - (Спецназ Берии)
146. Твардовский, А.Т. Письма с войны : 1941-1945 / Александр Твардовский. - Москва : Книжный клуб 36.6, 2015. - 429, [2] с.
147. Сухов, Е. Е. Стальная память : [роман] / Евгений Сухов. - Москва : Эксмо, 2022. - 316, [1] c.. - (Тревожная весна 1945)
148. Тамоников, А. А. Посылка для генерала : [роман] / Александр Тамоников. - Москва : Эксмо, 2022. - 315, [2] c.. - (СМЕРШ - спецназ Сталина)
149. Тамоников, А. А. Призрак в мундире : [роман] / Александр Тамоников. - Москва : Эксмо, 2022. - 316, [2] с.. - (Спецназ Берии)
150. Тамоников, А. А. Танковая буря : [роман] / Александр Тамоников. - Москва : Эксмо, 2022. - 316, [2] с.. - (Фронтовая разведка 41-го. Боевая проза Тамоникова)
151. Тамоников, А. А. Человек с двойной тенью : [роман] / Александр Тамоников. - Москва : Эксмо, 2022. - 317, [1] с.. - (СМЕРШ - Спецназ Сталина)
152. Руда, К. Его новая жена : [роман] / Кайра Руда ; [перевод с английского В. Н. Тулаева]. - Москва : Эскмо, 2022. - 348, [2] c.. - (Tok. Мировой бестселлер)
153. Ярославцев, А. Испытание на прочность : [роман] / А. Ярославцев. - Москва : АСТ : Ленинград, 2022. - 477, [2] с.. - (Военная боевая фантастика)
154. Логвин, Я. Мы над океаном / Янина Логвин. - Москва : Издательство АСТ, 2022. - 320 с.. - (Логвин: лучшие книги)
155. Логвин, Я. Небо выше облаков : [роман] / Янина Логвин. - Москва : АСТ, 2022. - 285, [1] с.. - (Логвин: лучшие книги). - (Хиты Логвин: лучшие)
156. Алюшина, Т. А. Вынужденное знакомство : роман / Татьяна Алюшина. - Москва : Эксмо, 2022. - 320 с.
157. Ветрова, Е. Ю. Точка невозврата : [роман] / Евгения Ветрова. - Москва : Эксмо, 2022. - 317, [1] с.. - (Детектив высокого полета)
158. Шкутова, Ю. Г. Проклятая : [роман] / Юлия Шкутова. - Москва : АСТ : Жанровая литература, 2022. - 317, [1] с.. - (Необыкновенная магия. Шедевры Рунета)
159. Рентта, Ш. Один день с врачом : [сказка] / Шерон Рентта ; [перевод с английского М. Пшеничной ; рисунки автора]. - Москва : ЭНАС-КНИГА, 2020. - 31 с.. - (Один день приключений)
160. Колычев, В. Г. Южная кровь : [роман] / Владимир Колычев. - Москва : Эксмо, 2022. - 284, [1] с.. - (Роковой соблазн. Владимир Колычев)
161. Черкашин, Н. А. Брестские врата : роман / Николай Черкашин. - Минск : Звязда, 2023. - 158, [2] с.
162. Чиж-Литаш, А. П. 101 свидание, или Дневник свободной женщины : роман / Анна Чиж-Литаш. - Минск : Звязда, 2023. - 128 с.
85 Искусство. Искуствознание
1. Игра на гитаре : проще не бывает — смотри и повторяй !. - Минск : Харвест, 2020. - 174, [1] с.. - (Простой и понятный самоучитель)
2. Людмила Гурченко / [редактор-составитель Е. Мишаненкова]. - Москва : АСТ, 2014. - 284, [3] с.. - (Достояние республики)
3. Я - АЛЛА ПУГАЧЕВА [Текст] / составитель Е. Мишаненкова. - Москва : АСТ, 2014. - 224 c.. - (История моей жизни)
86 Религия. Мистика. Свободомыслие
1. Анохина, Н. Самые счастливые мужские христианские имена / Надежда Анохина. - Минск : Харвест, 2007. - 286, [1] с.
2. Сто самых счастливых женских имен [Текст] / Авт.-сост. Л.С.Конева. - М.; Мн. : Аст: Харвест, 2010. - 96с.
3. Бахметева, А. Н. История Церкви для детей : рассказы из истории Христианской Церкви, I-XI вв. / А. Н. Бахметева. - 3-е изд.. - Минск : Белорусская Православная Церковь, 2013. - 767 с., [15] л. цв. ил.
4. Библия для детей : Священная История в рассказах для чтения в школе и дома / по тексту протоиерея А. Соколова. - 8-е изд.. - Минск : Харвест, 2022. - 223 с.
5. Под святым покровом. Самые почитаемые женщины-святые. - Харьков : Клуб Семейного Досуга, 2019. - 207, [1] с.

87.6 Социальная философия
1. Беларусь в современном социально-культурном пространстве : проблемы,вызовы,перспективы / автор.кол. А.И.Левко,П.Г.Мартысюк,Н.А.Никонович [и др.] ; [науч. ред. А.И.Левко]. - Минск : Беларуская навука, 2023. - 522,[2] с.
Белорусская литература
1. Адамовіч, А. Я з вогненнай вёскі... / Алесь Адамовіч, Янка Брыль, Уладзімір Калеснік ; [пасляслоўе Л. Рублеўскай]. - Мінск : Мастацкая літаратура, 2022. - 413, [2] с.
2. Колас, Я. На ростанях : трылогія / Якуб Колас. - Мінск : Мастацкая літаратура, 2019. - 653, [2] с.. - (Напісанае застаецца)
3. Стральцоў, М. Аповесці; Апавяданні; Вершы / Міхась Стральцоў. - Мінск : Мастацкая літаратура, 2022. - 397, [1] с.
4. Шыманскі, М. М. Беларусь у нас адна : нарысы / Міхаіл Шыманскі ; [уступны артыкул В. Шніпа]. - Мінск : Беларусь, 2022. - 221, [2] с.
5. Хвалей, Я. І. Пяць бэзавых пялёсткаў шчасця : [зборнік] / Яўген Хвалей. - Мінск : Беларусь, 2022. - 253, [2] с.
6. Мятліцкі, М. Абярэг : вершы і паэмы / Мікола Мятліцкі. - Мінск : Звязда, 2022. - 589, [1] с.
7. Маляўка, М. Жаўранкі на жырандолі : творы / Мікола Маляўка ; [прадмова М. К. Міцкевіча]. - Мінск : Мастацкая літаратура, 2022. - 295 с.
8. Кірэенка, К. Вандроўнае шчасце : рыбацкая паэма / Кастусь Кірэенка ; [фота: У. Цыдзіка, У. Шафарэнкі]. - Мінск : Звязда, 2022. - 155, [4] с.
9. Казлоў, А. С. Паразумецца з ветрам : аповесці, апавяданні / Анатоль Казлоў. - Мінск : Мастацкая літаратура, 2022. - 300, [2] с.
10. Мая Радзіма : зборнік прозы і паэзіі / [укладальнік і аўтар прадмовы А. Стэльмах ; фота Я. Пясецкага, У. Цыдзіка]. - Мінск : Звязда, 2019. - 199 с.

 

 

Previous Next

24 июня состоялся выезд автобиблиотеки для жителей деревень Острожанка и Буда-Софиевка. Для читателей была подготовлена тематическая выставка "Так начиналась война", посвящённая Дню памяти и скорби жертв ВОВ и геноцида белорусского народа.

“ СЦЕЖКАМІ РОДНАГА КРАЮ”

( эколага -краязнаўчая гульня )

Афармленне: стэнды, плакаты, кн.выстайа.

К.в. “Ой, Палессе мае сінявокае...”

Л.Шкудун

пл.

“У многіх краінах пабываўшы чужых,
Прыгажосці убачыш нямала,
Але лепей старонкі, палеткау тваіх
Прыгажэй яшчэ не сустракала”
Н.Ярэміч

пл.

“На Палессе 

Душою імкнуся,

Дзе гагочуць

У Лельчыцах гусі
I ля Убарці
Хлопаюць крыламі.
Там усё мне
Такое мілае...”

М.Башлакоў

Вядучы: Добры дзень, дарагія сябры! Мы рады вітаць вас сёння на экалагічна-края

знаўчай гульні “Сцежкамі роднага краю”. Многія з вас, рабяты, ужо шмат дзе пабывалі: і на поўдні, і на поўначы, і за мяжой,- але я думаю, вы са мной згадзіцеся, што хараство роднага краю заўсёды найбольш кранае нашу душу. I як бы ў чужым краі не было добра, але заўсёды з цяплом успамінаем родную старонку.

Люблю душой сваю
старонку,
Густыя хвойныя бары
I салаўіны голас звонкі
У белым садзе на гары.

Люблю бялявыя бярозкі
I васільковыя палі,
Блакіт ракі ля '
роднай вёскі

I водар свежае раллі.

Люблю рабінавыя гронкі,
Лугоў зялёных дываны,
Азёры белыя рамонкаў
I мора жоўтай збажыны.

Люблю вясёлыя пралескі,
Старых дубоў
магутны гай.

Люблю красу мясцін
палескіх -
Свой беларускі
родны край.

(Дз.Самойленка)

Вядучы: Сёння мы запрасілі вас, каб разам'прайсці сцежкамі нашагй палескага краю,.з любасцю прыгадаць усё тое, што датычыцца расліннага і жывёльнага свету і нават успомніць гісторыю нашай Лельчышчыны.

Але найбольш адказным будзе падарожжа для дзвюх каманд з класа і класа. Давайце

прывітаем іх. (Прывітанне каманд -дэвіз, назва, капітан).

Гледачы таксама не застануцца ў баку. Калі каманды не будуць ведаць, што адказаць на тое ці іншае пытанне, вы зможаце адказаць за іх. У канцы гульні будзе ўручаны прыз самаму актыўнаму гйедачу. Але адказаць патрэбна не з месца, а толькі тады, калі вам гэта дазволіць вядучы. Таму будзьце, калі ласка, уважлівымі. (Гледачам за адказ жэтон).

Ацэньваць сёння правільнасць вашых адказаў будзе журы ў складзе:...

Выдучы: Увага! Пачынаем эколага-краязнаўчую гульню “Сцежкамі роднага краю”. А каб адправіцца ў падарожжа, спачатку трэба даведацца, якое надвор’е нас чакае. Ітак, першае заданне камандам. Кожнай камандзе я дам па лісту паперы, дзе ў калонках надрукаваны прыкметы надвор’я. У першай калонцы запісаны пачаткі прыкмет, у другой - заканчэнне. Але яны не адпавядаюць адно аднаму. Калі ласка, пры дапамозе стрэлак злучыце кожную прыкмету у адно цэлае. На адказ 1 хвіліна.

НАРОДНЫЯ ПРЫКМЕТЫ:

Пеўні спяваюць увечары - на перамену надвор’я.          

Шыбы ў вокнах запацелі - будзе адліга.

Куры рана садзяцца - чакаецца мароз.

Дрэвы хутка скінулі лісце - зіма будзе суровай.

Вераб’і цярэбяцца - будзе пацяпленне.

Май мокры і халодны - год хлебаробны.

Вялікая раса - прыкмета сонечнага надвор ’я.

Ластаўкі высока ў небе - дажджу не будзе.

На дубе многа жалудоў - будзе вострая зіма.

Сабака качаецца - да адлігі, снегу.

Яснае неба зімой - перад моцнымі марозамі.

Кот спіць на печы - дамарозу.

Вядучы: Пакуль каманды думаюць, якое надвор’е нам прадказаць, пытанні да гледачоў. 3 трох выберыце правільны адказ.

А хова прыроды - гэта:

навука

галіна навукі

сістэма мерапрыемстваў 

Які з прадстаўленых прадметаў наносіць шкоду навакольнаму асяроддзю тым' што ўдзельнічае ў разбурэнні азонавага слоя нашай планеты:

            поліэтыленавы пакет

дэзадарант у аэразолі

шкляны слоік

Што лічыцца самай большай крыніцай забруджвання атмасфернай планеты:

аўтатранспарт

прадпрыемствы цяжкай прамысловасці

сельская гаспадарка

Якую экалагічную праблему нясе спальванне выкапневага (нскопаемого) паліва:

кіслотныя дажджы

гарадскі смог

парніковы эфект

Самай распаўсюджанай і моцнай крыніцай шуму ў горадзе з’яўляецца:

транспарт

прадпрыемствы цяжкай прамысловасці

авіяцыя                                             

Паняцце “мегаполіс” у экалогіі абазначае:

звышгіганцкі горад

кропка высокай скучанасці жывых арганізмаў

кропка самай высокай тэмпературы на нашай планеце

Вядучы: Вось мы з вамі ўжо і ведаем, як вызначыць надвор’е. Можна і ў падарожжа адправіцца. А першая сцяжынка яго пойдзе, канешне ж, па нашых мілых Лельчыцах.

Але найбольш адказным будзе падарожжа для дзвюх каманд з класа і класа. Давайце

прывітаем іх. (Прывітанне каманд -дэвіз, назва, капітан).

Гледачы таксама не застануцца ў баку. Калі каманды не будуць ведаць, што адказаць на тое ці іншае пытанне, вы зможаце адказаць за іх. У канцы гульні будзе ўручаны прыз самаму актыўнаму гледачу. Але адказаць патрэбна не з месца, а толькі тады, калі вам гэта дазволіць вядучы. Таму будзьце, калі ласка, уважлівымі. (Гледачам за адказ жэтон).   

Ацэньваць сёння правільнасць вашых адказаў будзе журы ў складзе:...

 

Лельчыцы...

Дубы наўкол гамоняць,
Рэчка Убарць сінізну нясе,
На світанні ходзяць ціха коні,
Кінуўшы адбітак на расе.

М.Башлакоў

Вядучы: I пытанні наступнага конкурсу так ці інакш будуць датычыцца Лельчыц. Увага каманды, я па чарзе буду задаваць вам пытанні, за кожны правільны адкйз - ачко. .

У памяць абякой падзеіўстаноўлены памятны знаку скверы мікрараёна г.п.Лельчыцы ? (Да 10- годдзя аварыі на Чарнобыльскай АЭС)

Як называецца памятнік прыроды рэспубліканскага значэння, частка якога знаходзіцца на тэрыторыіраёна? (Нацыянальны парк “Прыпяцкі”)

Якую траву нельга даваць хатнім жывёлам? ( а)свежаскошаную; б)сухую; в)з гарадскіх газонаў(Трава з гарадскіх газонаў не толькі вельмі забруджаная, але і перанасычаная цяжкімі металамі, якія могуць выклікаць у жывёл сур ’ёрзае атручванне.)        

Хто вышэй і далей скача - коні ці зайцы? (Конь: Рэкорд скачка 2м.47см. Гэта пад коннікам. А без яго конь можа скочыць болей чым на 11 метраў.)

Хто гэта - пасярод двара стаіць гара, спераду вілы, ззаду мятла. (Карова)

Якая ягада бывае чорнай, чырвонай, белай? (Парэчка)

Які снег растае хутчэй - чысты ці забруджаны? (Забруджаны)

Чаму каштаны саджаюць па вуліцах, у скверах, парках? (Ачышчаюць паветра ад выхлапных газаў) 9. Якіярасліны з’яўляюцца лепшымі прыроднымі фільтрамі - ачышчальнікамі паветра? (Таполя, сланечнік)

Чаму сабака ліжарану? (Яна так лечыць)

Якая жывёла лыка дзярэ, а лапці не носіць? (Каза)        

Якая кветкарасце ў садзе, у лесе, у балоце іў сажалцы, а завецца, як цукерка? (Ірыс)

Вядучы: Пакуль журы падводзіць вынікі, з цікавымі фактамі, якія датычацца нашага раёна, вас пазнаёміць бібліятэкар-краязнаўца.

А цяпер давайце паслухаем журы. I даведаемся аб выніках гульні пасля дзвюх конкурсаў.

Вядучы:

Лясная Убарць.

Травы.

Сенакос.

Буслы над поймай, Кветкі і чмялі.

. I над дарогай

Сонны рэп калёс.

Чаго яшчэ

Хацець мне не зямлі?..

М.Башлакоў

Я думаю, вы ўжо здагадаліся, што прыйшлі мы на бераг нашай павольнай Убарці, дзе вакол нас “безліч гаёў, буйных сенажацей раздолле, бязмежныя далі палёў”(У.Лозка). Наступны конкурс носіць умоўную назву “Замарочкі з бочкі”. Кожная каманда выбірае замарочку камандзе- праціўніце.

Хто можа піць нагой? (Жаба)

Хто два разы нараджаецца, адзін раз памірае? (Рыба, птушка)

Якая рыба без лускі (чешугі)? (Сом)

Хто спіць з адкрытымі вачыма? (Рыбы, змеі. Іх вочы не маюць век)

Якая рыба носіць імя чалавека? (Карп)

Якіярыбы зімуюць чарадамі (зграямі)? (Лешч)

Якая рыба адкладвае ікру зімой? (Мянтуз - мянёк-налгім)

Як інакш яшчэ называюць паўзуноў (пресмыкаюіцііхся)? (Рэптыліямі)

Назавіце безногіх яшчарак? (Вераценніца, жоўтапузік)

Назавіце рэптылій і амфібій, якія занесены ў Чырвоную кнігу Беларусі. (Балотная чарапаха, чаротная рапуха - камышовая жаба, мядзянка)

Хто нарадзіўся ў вадзе, а жыве на зямлі? (Жаба)

 

Вядучы: А цяпер, пакуль журы лічыць, зноў пытанні гледачам.

Якія жывёлы спяць з адкрытымі вачыма? (Зайцы)

Адкажыце, дзе радзіма бульбы? (Перу і Чылі)

Што гэта за расліна, якую замочваюць, мнуць, рэжуць, б’Юць? (Лён)

Калі ласка, слова прадстаўляецца журы.

Вядучы: Вось мы ведаем, які лік гульні, і пойдзем далей па сцяжынцы, якая - То зверне ў арэшнік, прапахлы грыбамі, То кінецца ў гай да высокіх дубоў, Што сыпануць на яе жалудамі, То ў бор векавы яна выведзе зноў.

То ціха абкружыць бярэзнік і пожню I спыніцца раптам ля звонкай вады, Дзе выдыхне стому на бераг мурожны I змые з сябе шэры пыл і сляды.

А потым, бадзёрая, выбежыць зноўку, Пакліча у таёмны і шызы прастор. М.Башлакоў

рг Вядучы: Сцяжынка прывяла нас у лес, напоены салодкім водарам кветак і ягад, гаркаватым пахам грыбоў ^улетку. I ў казачны, прыбраны бялюткім іскрыстым уборам узімку. Наступны бліц-гейм пра лес. Камандам па чарзе буду задаваць пытанні. Яны павінны за адну хвіліну даць як мага болей адказаў на іх.

Пытанні 1 камандзе:

Якая расліна дае лепшы мёд? (Ліпа)

Сокам якойрасліны выводзяць бародаўкі? (Чыстацел, падтыннік)

Назва якой расліны звязана са звонам? (Званочак-колокольчнк)

Што зімойробіць вожык? (Спіць)

3 якога дрэва робяць запалкі? (3 сасны)

Якія птушкі да нас вясной прылятаюць першымі? (Гракі)

Якія жывёлы лятаюць? (Кажан (летучая мышь), вавёрка-палятуха (белкн-летягн))

Хто з’яўляецца найбольш небяспечным ворагам тлі? (Божая кароўка іяе лічынкі)
Назавіце самага вядомага грызуна Прыпяцкага нацыянальнага парка. (Бабёр)
Назва якога грыба звязана з назваю харчовага прадукта ? (Маслякі(маслята)) *

Якая птушка нашых хваёвых лясоў самая маленькая? (Каралёк)

Якая птушка да зімы бялее? (Белая курапатка)

Ці заўсёды рак рухаецца назад? (Не. Рак плавае назад, а да ёжы заўсёды рухаецца наперад)

Што кожную зіму губляе лось? (Рогі)

Якая птушка выводзіць птушанят зімою? (Крыжадзюб- клёст)

Ціусе зайцы зімою белыя? (Не, русак - шэры)

Лісты якога дрэва ападаюць зялёнымі? (Алешына (ольха))

Пытанні 2 камандзе:

. Дзе ў коніка (кузнечііка) вуха? (Наназе)

. Якая кветка лечыць сэрца? (Ландыш)

. Які лес шуміць, аякі шапоча? (Шуміць - хвойны)

. Калі цвіце бэз (сгірень)- вясной ці летам? (Вясной)

. Якая ягада замяняе лімон ? (Журавіны - клюква)

.Як даведацца аб узросце спілаванага дрэва? (Па колькасці кольцаў на ствале)

.Якая лясная птушкаробіць гняздо на зямлі? (Пеначка)

. У каго дзіця яшчэ не нарадзілася, а яго ўжо аддалі на выхаванне ? (Зязюлі (кукушкн))

.Які грыб найбольш ядавіты? (Бледная паганка)

.Якія нтушкі на ноч хаваюццау снезе? (Цецерукі (тетерева), рабчыкі)

Н.Якія нашыя птушкі не сядаюць ні на зямлю, ні на ваду? (Стрыжы)

.Цірасце дрэва зімою? (Не)            

.Колькі крылаўу жука? (Дзве пары)

.Якая драпежная жывёла любіць маліны ? (Мядзведзь)

.Якая птушка мае вельмі доўгі хвост? (Сарока)

Іб.Як называюць дарослага дзіка(дыкгій кабан)? (Сякач, вяпрук)

Дзеці якіх жывёл харчуюцца малаком чужых маці ? (Зайчыкі)

Вядучы: Малайцы! Цяпер даём час журы падвесці вынікі. I пытанне гледачам.

Перад вамі здымак расліны. Як называецца гэтая расліна? Што вы ведаеце аб ёй? (Росіца -росянка)

Калі на расіцу сядае насякомае, яно прыліпае да яе і яна яго растварае. Вось як гаворыцца пра гэтую расліну ў Энцыклапедыі прыроды Беларусі.

“Расіца, род насякомаедных шматгадовых травяністых раслін сямейства расіцавых. Вядома каля 100 відаў. На Беларусі 4 віды. Растуць пераважна на балотах, асабліва сфагнавых. Расіца прамежкавая - рэдкі від, трапляецца ў ізаляваных месцах пераважна на Палессі.”

Але расіца і лекавая расліна. Яе ужываюць пры прастудзе і калі выводзяць бародаўкі.

( Слова журы)

Вядучы:

Добра паветра радзімае лечыць,

Спеў салаўя, дзе бруіцца ручэй,

Пошум зялёны бярозак ля Лельчыц,

Позірк дзявочы крынічных вачэй... А.Лозка

Падарожжа наша працягваецца. Але я мяркую, што якое б падарожжа не было, але на прыпынак заўсёды спыняюцца, каб падсілкавацца ці лекавых траў назбіраць. Гэтую адказную справу у нас будуць выконваць капітаны каманд. Кожнай камандзе лісты з адлюстраванымі на іх ядомымі раслінамі і не ядомымі. Капітаны павінны з іх выбраць малюнкі тых раслін, якія можна ужываць як ежу. На гэтае заданне вам 5 хвілін, але увага, калі ласка, не блытайце ядомыя расліны з лекавымі.

Расліны і грыбы, прапанаеаныя гульцам:

Арэшнік ці лешчына (ядомы арэх)

Дзьмухавец (ябомы, лісце -у салат, корні як сурагат кофе)

Суніцы (ядомыя)

Маслякі (ядомыя)

Мухамор (ядавіты)              

Скрыпень (ядомы - высушанае лісце заварваць як чай)

Воўчае лыка (ядавітае)

Варанец чырвонаплодны (ядавіты)          

Чарніцы (ядомыя)

Кісліца (ядомная - лісце ў супы, на салату)

Крапіва (маладыя парасткі выкарыстоўваюць у ежу)

Ядавітыя грыбы

Святаннік (ядомы, гарбата)

Лопух (карані ядомыя ў вараным, смажаным, печаным выглядзе)

Брусніцы (ядомыя ягады)

Хвощ (не прыдатны ў ежу)

Чаррамша ці мядзвежы часнок (ядомы ў салату)

Падтыннік (не прыдатны ў ежу)

Бяссмертнік ( не прыдатны ў ежу )

Ядомыя грыбы

Вядучы: Пакуль капітаны заняты, мы прапануем гульню для гледачоў “Хто спрытнейшы”. Патрэбна двое жадаючых. Вось перад вамі баначкі з фасоляю і гарохам разам. Хто хутчэй адбярэ паасобку фасоль і гарох, той і пераможца.

(Ідзе гульня)

Малайцы, спрытныя. Капітаны аддаюць свае лісты журы, і пакуль яны лічаць, пагуляем яшчэ. Да мяне сюды трэба яшчэ два удзельнікі ад гледачоў.

Вось такое заданне: Я кожнаму па чарзе буду называць прадукты. Ваша задача сказаць, што гэта. Напрыклад, малако - напітак, карась - рыба, грэчка - крупа. Зразумелі? Ітак, пачынаем.

1

Артышок (агародніна)

Фісташка (арэх)

Хурма (фрукт)

Баклажан (агародніна)

Боб (агародніна)

Брусніцы (ягада)

Бычок (рыба)

Бужаніна (мяса)

Вінаград (ягада)

Вобла (рыба)

Вішня(ягада)

Рыс (крупа)

2

Квас (напітак)

Кефаль (рыба)

Ківі (фрукт)

Буякі (голубнка) (ягада)

Індычка (ындейка) (птушка)

Клубніцы (ягада)

Лімон (фрукт)

Смаржок (сморчок) (грыб)

Сцерлядзь (рыба) ІО.Рэдзька (агародніна) П.Рабчык (птушца)

12.Проса (крупа)

Вядучы: Вось як весела мы з вамі пагулялі. А зараз давайце паслухаем журы. Слова журы.

Вядучы:

Зорак яркіх з неба не хапаю,
I промняў з сонца не лаўлю,
А зямлю палескую пазнаю
I заўжды любіла і люблю,
Праз жыццё зямліцы роднай песня
У дзявочым сэрцы ў мяне,
А жаўрук-спявак у паднябессі
Мне даскава, ціха падпяе.

А.Гайкевіч

У нашым падарожжы застаўся апошні конкурс - “Гумарыстычны”.

Пытанні па чарзе будуць заданы камандам. За кожны правільны адказ адно ачко.

Гумарыстычныя пытанні:

Як далёкаможна зайсціу лес? (Толькі да сярэдзіны, а далей ідзешужо з лесу)

Ці можа барсук залезці за шышкамі на сук? (Не)

Ціможа дрозд адмарозіць хвост? (Не, ён зімуе напоўдні)

Ці можа кулік прыкусіць сабе язык? (Не, у птушак няма зубоў)         

Што будзерабіць варона, калі пражыве тры гады? (Будзе жыць чацвёрты)

Якія ласкі небяспечныя для хатніх птушак? (Ласкі-жывёлы, якія нападаюць на курэй)

Ціможа сазан забраццаў акіян? (Не, гэтарачнаярыба)

На якое дрэва сядае варона ў час дажджу ? (На мокрае)

Што за трава, якую ведаюць і сляпыя? (Крапіва)

Ніхто не пужае, аўся дрыжыць? (Асіна)

Якая ніць у прыродзе самая тонкая? (Павуціна)

Ці касы заяц? (Не)

Шторэдзькі не саладзей? (Хрэн)

Хто спіць уніз галавою? (Кажан (летучая мышь))

Шторасце вяршыняйуніз? (Сасулька)      

Якое дрэваразу год прыбіраюць? (Елку)

Апошні месяц года. (Снежань)

Ад чаго качкі плывуць? (Ад берага)

Хто ворагмышы? (Кот)

Рознакаляровыя грыбы. (Сыраежкі)

Вядучы: Вось і зададзена апошняе пытанне. Хто ж у нас пераможца? Давайце дамо час журы падлічыць вынікі нашае гульні. А я тым часам назаву вам прозвішча паэтаў, чые вершы сёння прагучалі:

Самойленка Дзмітрый

Башлакоў Міхась Захаравіч

Лозка Алесь Юр’евіч

Гайкевіч Алена Пятроўна

Хачу затрымаць таксама вашу ўвагу на зб. “Натхненне”. Гэта першы зборнік вершаў паэтаў Лельчыцкага краю. Знайсці яго вы можаце ў нашай бібліятэцы.

Куды б я ні ехаў,

Куды б ні ішоў,

Ляцяць мае думы

Да родных краёў.

Сасна пры дарозе,

Бярозка ў вадзе.

Такой прыгажосці

Не знойдзеш нідзе.

Напевы жалейкі

I спеў салаўя –

Няма цябе лепей,

Радзіма мая.

В.Лук’яненка (Буйнавічы) 

Вядучы: Настаў час даведацца імёны пераможцаў. Слова журы.

(Журы ўручае падарункі камандзе-пераможцы, удзельнікам каманд і самаму актыўнаму гледачу.) Чытальнік:

Сярод верасаў,

Багну і чабору,

Сярод галасоў Птушынага хору,

Чароту, імхоў I тонкіх бярозак, .

Чарніцы кустоў         '

3 галіначак-розак,

Дзе скрып жураўля,

Дзе клёкат бусліны,

Дзе спеў салаўя

I водар маліны,

Дзе хлеб-каравай

3 бярозавай дзежкі,

Красуецца край,

Край наш Палескі.

А.Лозка

 

2024

1. Мы помним - в этом наша сила: [В Лельчицкой районной централизованной библиотечной системе прошла диалоговая площадка под названием "История.Люди.Судьбы"]  //   Светлае жыццё.-2024.-26 студзеня (№7).-С.9.

 

 

2023

1. Чтобы был успех, каждый должен заниматься своим делом: [В Лельчицкой районной централизованной библиотечной системе прошла диалоговая площадка под названием "Беларусь. Независимость. Единство"]  //  Светлае жыццё.-2023.-12 ліпеня (№ 50).-С.3.

2.Хак, Ю. Сберечь память! Сохранить мир!: [В Лельчицкой районной централизованной библиотечной системе прошла диалоговая площадка, посвящённая Дню всенародной памяти жертв Великой Отечественной войны и геноцида белорусского народа]   // https://www.lelchitsy.by/.-2023.-22.06.

3. Халява, Р. Поднялись все - от мала до велика: [82 года со дня нападения Германии на Союз Советских Социалистических Республик]/ Р.Халява   //  Светлае жыццё.-2023.-21 июня (№ 45).-С.4.

4. Халява, Р.  Сапраўдны сын Беларусі: [да 80-годдзя вызвалення Лельчыцкага раёна, аб І.А.Коласе]/Р.Халява  //  Светлае жыццё.-2023.-9 чэрвеня (№ 42).-С.7.

5. Хук, Ю. Без символики - нет  государства: [в Лельчицкой районной централизованной библиотечной системе прошла диалоговая площадка ко Дню Государственного флага, Государственного герба и Государственного гимна Республики Беларусь]/Ю.Хук   //  Светлае жыццё.-2023.-17 мая (№ 35).-С.6.

6.Штарёва, Л. Беларусь - это мы вместе: [Торжественный митинг, посвящённый символам Республики Беларусь - участие коллектива библиотечной системы]/Л.Штарёва  //  Светлае жыццё.-2023.-17 мая (№35).-С.4.

7. Юшкевич, А. Проявили мастерство, показали хорошую подготовку: [с 1 по 13 мая проходила районная спартакиада среди трудовых коллективов]/А.Юшкевич   //   Светлае жыццё.-2023.-17 мая (№35).-С.3.

8. Хук, Ю. На городской площади Лельчиц заработал фонтан: [запуск фонтана возле филиала "Детская библиотека" с развлекательной программой для детей]/Ю.Хук   //  Светлае жыццё.-2023.-13 мая (№32).-С.5.

9. Юшкевич, А. В Лельчицком лесхозе сегодня День открытых дверей [в рамках патриотической акции "Вместе строим Беларусь" - работники библиотечной системы посетили предприятие]/А.Юшкевич  //  https://www.lelchitsy.by/.-2023.-20.04. 

10. Листая газету - листаем жизнь: [День печати - мнения сотрудников организаций Лельчицкого района]/ Н.Гуд, А.Юшкевич, Ю.Хук   //  Светлае жыццё.-2023.-5 мая (№ 33).-С.4.

11. Юшкевич, А. Мы гордимся земляками, кто душу вкладывает в труд: [В Лельчицкой районной гимназии имени И.А.Колоса прошло праздничное мероприятие, посвящённое трудовым семейным династиям]/А.Юшкевич   //  Светлае жыццё.-2023.-3 мая (№ 32).-С.5.

12. Гуд, Н. Встреча на Ельской земле: [региональное мероприятие Молодёжных советов на тему "Сохранение историко-культурного наследия на территории Ельского района", участие библиотекаря А.Лагун]/Н.Гуд   //  Светлае жыццё.-2023.-21 красавiка (№30).-С.7.

13.Одна беда на всех: [Диалоговая площадка ко Дню Чернобыля]  //  Светлае жыццё.-2023.-3 мая 2023 года (№32).-С.3.

14. На двоих одна судьба, одна дорога: [мнение о том, что для нас значит дружба двух государств-Беларуси и России]/А.Юшкевич, Ю.Хук  //  Светлае жыццё.-2023.-31 сакавiка.-С.3.

15. Халява, Р. Яго неўміручая музыка: [да 85-годдзя знакамітага земляка]/Р.Халява  //  Светлае жыццё.-2023.-10 лютага (№ 11).-С.7.

16. Наша страна - лучшая: [в государственном учреждении "Лельчицкая районная централизованная библиотечная система" прошла диалоговая площадка "Конституция. Ответственность за будущее страны"]/М.Бутько, Ю.Хук  //  Светлае жыццё.-2023.-17 сакавiка (№ 20).-С.6. 

17. Хук, Ю Лельчане поддержали идею создания политической партии: [собрание по созданию партии с рабочим названием "Белорусская политическая партия "Белая Русь" по Лельчицкому району - участие директора библиотечной сети]/Ю.Хук  //  Светлае жыццё.-2023.-17 лютага (№ 13).-С.6.

18.Юшкевич, А. Честь и хвала людям труда: [награждение представителей различных профессий - 1 место по организации отдыха и равлечений Лельчицкой библиотечной системе]/А.Юшкевич   //  Светлае жыццё.-2023.-https://www.lelchitsy.by/.-2023.-23.02.

19. Зубрэй, У. З кнігамі па жыцці: [Глушкавіцкая сельская бібліятэка адзначыла свой 100-гадовы юбілей]/У.Зубрэй  //  Светлае жыццё.-2023.-https://www.lelchitsy.by/.-2023.-26.02.

20.Штарёва, Л. Своим мнением о концерте поделились зрителями: [Татьяна Варакса, зам.директора Лельчицкой районной централизованной библиотечной системы]/Л.Штарёва  //  Светлае жыццё.-2023.-https://www.lelchitsy.by/.-17.02.

21.Хук, Ю. В истоках - наша сила: [региональный форум молодёжных Советов]/Ю.Хук   //  Светлае жыццё.-2023.-https://www.lelchitsy.by/

22.Бутько, М. В Лельчицах открыли уголок памяти Михаилу Дриневскому: [участие библиотечных работников]/М.Бутько  //  Светлае жыццё.-2023.-10.02.-https://www.lelchitsy.by/

23.Юшкевич, А. Подведены итоги работы идеологической вертикали района: [совещание по итогам работы отдела идеологической работы, культуры и по делам молодёжи райисполкома]/А.Юшкевич  //  Светлае жыццё.-2023.-02.03.-https://www.lelchitsy.by/

24.Хук, Ю. Подведены итоги смотра-конкурса на лучшее новогоднее оформление: [за активное участие в смотре-конкурсе отмечена Лельчицкая централизованная библиотечная система]/Ю.Хук  //  Светлае жыццё.-31.01.-https://www.lelchitsy.by/

25.Бутько, М. Диалоговая площадка "Сквозь призму лет: Гомельщина юбилейная": [Диалоговая площадка, посвящённая 85-летию со дня образования Гомельской области]/М.Бутько  //  Светлае жыццё.-19.01.-https://www.lelchitsy.by/

26. В истоках - сила: [Калинковичский район стал местом проведения регионального молодёжного форума]   //  Светлае жыццё.-2023.-15 лютага.-С.4.

 

  

Сценарий литературного мероприятия ко Дню поэзии

Поэтический звездопад «Поэзии волшебные строки»

Ведущий: Здравствуйте, друзья! Мы приглашаем вас на наш поэтический звездопад «Поэзии волшебные строки». Хозяйкой сегодняшнего мероприятия будет поэзия, а долгожданными гостями – стихи!

Ведущий:

Мир устал от гротеска

В мире святости нет

По решению ЮНЕСКО

Встань над миром, поэт.

21 марта –

День поэзии. Мой.

И Нью-Йорк, и Джакарта,

Помечтай над строкой.

Лоб морщиной прорезал

Стихозарный левша...

И студент, и профессор,

И любой, в ком душа,

Подивись чуду слова,

Дай поэзии власть –

И спасешься от злого

И попразднуешь всласть. (Семен Венцимеров)

Ведущий: Всемирный день поэзии отмечается 21 марта. Этот день был объявлен по решению Международной организации ЮНЕСКО в 1999 году. Этот день призван стать праздником для всех поэтов, своего рода днём рождения поэзии. Настоящий же день поэзии неизвестен, но одно можно сказать точно – этот день был очень и очень давно. Учёными найдены стихи, дотируемые XXIII веком до н.э. Написаны они были дочерью аккадского царя Саргона, звали её Эн-хеду-ана.

Поэзия прошла длиннейший путь, примерно в тридцать веков у разных народов земли. На пяти континентах Земли существовала и существует поэзия. И поэзия вечна, вечна как сама жизнь, не и не будет конца поэзии пока жив на земле человек. В стихах человек выражал все, чем жил и дышал, он в ней воспевал природу, любовь, гамму человеческих чувств, которые не меняются со временем.

Ведущий:

В чём волшебство поэзии?

Возможно, в обнаженье чувств?

В способности затронуть сердца струны?

Ведь могут же слова, слетающие с уст,

Счастливым сделать день угрюмый.

А может, это просто наважденье?

И всё ж, покуда существует свет,

За строчкой строчку, словно ожерелье,

Нанизывает медленно слова …поэт.

Ведущий: А мне кажется, что писать стихи-это все равно что летать как птица, Этому нельзя научиться, а вот понимать поэзию может научиться каждый.

Ведущий: У каждого из нас в жизни бывают минуты, когда хочется отойти от текущих проблем и погрузиться в другой, спокойный и волнующий мир-мир поэзии. И, открыв томик стихов любимого поэта, мы начинаем чувствовать и мыслить по-другому.

Ведущий: Есенин, Пушкин, Некрасов, Тютчев, Лермонтов, Блок до сих пор согревают наши сердца и дарят восхищение независимо от места нашего проживания. Поражает, откуда берётся такая сила и энергия у поэтов.

1-й ученик: Великий русский поэт А.С. Пушкин входит в нашу жизнь в детстве и остаётся там до конца. Каждый находит в нем что-то своё, близкое и понятное только ему. Я же вижу в нем только друга, которому можно поведать сокровенные тайны своей души. Я люблю Пушкина за веселье и мудрость, грусть и благородство, за умение чувствовать себя счастливым даже тогда, когда очень нелегко. За то, что он любил людей и умел дружить с ними. Он всегда озарял жизнь вокруг себя светом. И чем больше узнаешь его, тем больше понимаешь: он не просто был причастен к миру поэзии – это мир поэзии был заключён в нем, а он был владыкой…

Что в имени тебе моем?

Оно умрет, как шум печальный

Волны, плеснувшей в берег дальний,

Как звук ночной в лесу глухом.

Оно на памятном листке

Оставит мертвый след, подобный

Узору надписи надгробной

На непонятном языке.

Что в нем? Забытое давно

В волненьях новых и мятежных,

Твоей душе не даст оно

Воспоминаний чистых, нежных.

Но в день печали, в тишине,

Произнеси его тоскуя;

Скажи: есть память обо мне,

Есть в мире сердце, где живу я...   (А.С. Пушкин)

Ведущий: Жизненные пути гениев всегда трудны. Творчески одарённые люди всегда пытаются понять, осмыслить свою жизнь, жизнь окружающих их людей, весь мир.

2-й ученик: Я считаю, что нет человека, который был бы равнодушен к поэзии С.А. Есенина. Проникнув в мир его поэтических образов, мы начинаем ощущать себя братьями одинокой берёзы, старого клена, рябинового куста. Эти чувства помогают нам сохранить человечность. Мне дорог Есенин, потому что он дарит людям самоцветы своей души. Читая его стихи, я ощущаю душистый запах сена, вижу тихие речные заводи с белыми лилиями и жёлтыми кувшинками. Но особенно дорога была Есенину белая береза. Вот почему я бы принесла поэту веточку березы, перевитую луговыми цветами, которые поэт так любил.

Отговорила роща золотая

Берёзовым, весёлым языком,

И журавли, печально пролетая,

Уж не жалеют больше ни о ком.

Кого жалеть? Ведь каждый в мире странник —

Пройдёт, зайдёт и вновь оставит дом.

О всех ушедших грезит конопляник

С широким месяцем над голубым прудом.

Стою один среди равнины голой,

А журавлей относит ветер в даль,

Я полон дум о юности весёлой,

Но ничего в прошедшем мне не жаль. (С.А. Есенин)

 

Ведущий: Никому не дано сказать о поэте больше, нежели делает это он сам в своих стихах.

3-й ученик: Скромные васильки и нежные ромашки я подарила бы Н.М. Рубцову. Любовь, нежность к Родине, вот что отличает его поэзию. За каждой строчкой его стихотворений таится мучительная и всепоглощающая любовь к родному краю, нежность к его лугам, лесам, к его медленным водам и терпким ягодам. Пусть эти скромные полевые цветы пробуждают в душах людей самое светлое, доброе и прекрасное.

Ведущий: Во все времена в обществе поэзия пользовалась огромным вниманием и занимало особое место. Народ всегда ценил ее высокую миссию. Каждый человек нуждался в поэзии. В ней искали утешение, красоту чувств и мира, её любили…

А вы задумывались когда-нибудь отчего человек начинает писать стихи? Откуда берется удивительный дар заставлять слова звучать по-новому, от которых у других людей захватывает дыхание и сильнее бьётся сердце? Как всего в двух стоках заставить человека ощущать целый мир.

4-й ученик:

Я пропал, как зверь в загоне.

Где-то люди, воля, свет,

А за мною шум погони,

Мне наружу хода нет.

Тёмный лес и берег пруда,

Ели сваленной бревно.

Путь отрезан отовсюду.

Будь что будет, всё равно.

Что же сделал я за пакость,

Я убийца и злодей?

Я весь мир заставил плакать

Над красой земли моей.

Но и так, почти у гроба,

Верю я, придёт пора —

Силу подлости и злобы

Одолеет дух добра.               (Б. Пастернак)

Хризантемы, слегка скутанные лёгким инеем – символ стойкости, мужества, жизнелюбия. Я дарю их необыкновенному человеку, поэту Б.Л. Пастернаку. Я очарован его поэзией, потому что она о смысле человеческой жизни. Есть в поэзии Пастернака прекрасный символ – горящая свеча. Это символ непростой жизни поэта, пламя которое могло быть много раз погашено. Ушёл из жизни поэт, но огонь его жизни горит и сегодня.

Ведущий: Поэзия, какое определение можно дать этому поистине волшебному явлению? Поэзия- есть слово, не только исходящее от разума, сколько от сердца. В стихах дышит сама жизнь – это знает каждый.

К сожалению, в истории поэзии много не только прекрасных страниц, но и страниц трагических. Наши поэты шли трудной дорогой, именно поэтому рождались потрясающие, щемящие сердца, иногда страшные, но всегда человечные стихи.

5-й ученик: Моё уважение к Анне Андреевне Ахматовой настолько велико, что я бы ей поставила несколько памятников: босоногой приморской девчонке в Херсонесе; прелестной царскосельской гимназистке; утончённой прекрасной женщине с нитью черного агата на шее в Летнем саду. И ещё, там, где она хотела – напротив Ленинградской тюрьмы, там должен стоять, по-моему, памятник поседевшей от горя женщине, держащей в руках узелок с передачей для единственного сына, вся вина которого заключалась только в том, что он был сыном двух великих поэтов – Николая Гумилёва и Анны Ахматовой.

А к подножию памятника, я бы приносила красные гвоздики, как символ мужества этой удивительной женщины и символ бессмертия её поэзии.

Ведущий: Настоящий поэт – это труженик души, неспокойный, неравнодушный, и чтобы быть им, надо жить, борясь с самим собой, не давая совести спать. И только в этом случае жизнь пройдет действительно зря.

6-й ученик: Одним из любимых моих поэтов является Константин Мефодьевич Маткеев. В завораживающих строках о любви, дружбе, природе, чувствах каждый может найти что-нибудь своё, Меня завораживают стихи поэта о Родине. Родина! Каждый в это слово вкладывает что-то своё, личное, только ему понятное. Но абсолютно все трепетно и нежно относятся к этому слову… К этому символу, к этому понятию.

Родина. Для кого-то она как мать, одна. У кого-то их может быть две. Родина-место, где родился и Родина- место, где возродился, но, где бы не жил человек в течении всей жизни, к Родине он будет испытывать тёплые и искренние чувства.

Родина. Сколько стихов и песен написано о ней. У каждого она своя, у каждой своей любви к ней и слова любви, а кто наоборот посвящает ей свои мысли, дела, слова. Кто-то воспевает её, а кто-то работает во благо, украшая её, лелея её, гордясь ею… Родина…

(Стихотворение читается под мелодию)

Сейчас я хочу прочитать одно из стихотворений, написанное К.М. Маткеевым.

Если ехать от станции Вожега,

А затем на восток повернуть.

По бетонке, что лесом проложена,

Вам не близким покажется путь.

Приведёт вас дороженька длинная

В Митюково-лесной уголок.

Наша Родина-волость старинная

В стороне от центральных дорог.

И предание вспомнить захочется

В ожидании морозов и вьюг.

Поселился в сосновом урочище

Человек по прозванью Митюг

Впрочем, здесь всё обычное русское,

Лес, река и раздолье полей.

И смешное бывает и грустное

Как у всех деревенских людей!

В каждый дом заходите, пожалуйста,

Что имеем-на стол соберём.

А потом деликатно, не жалуясь

О житье разговор поведём

Про погоду, традиции местные

О поре сенокосной, грибной.

И про Озеро наше чудесное

С непростою, целебной водой.

Приезжайте до станции Вожега,

Поверните затем на восток.

И бетонка, что лесом проложена

Приведёт в наш лесной уголок

МИТЮКОВО!!!

Живи, как и прежде,

Тихий край где родился и рос.

Боль моя, и любовь, и надежда.

Я давно к тебе сердцем прирос!

 

Ведущий: По-моему, мнению, среди нас живут поэты, ведь почти каждый из нас хотя бы раз в жизни что-то такое сочинял, выражая тем самым свои чувства или отношение к кому или чему-либо. Просто кто-то не стал развивать этот способ выражения самого себя, закрутившись в водовороте жизни и потеряв интерес к поэзии внутри своей души…

Ведущий: Вот и подошло к концу наше мероприятие, посвященное Всемирному Дню поэзии. Мы затронули только самую малую часть литературных произведений поэтов. И искренне надеемся, что этот день и наша встреча для всех вас останется в памяти, как добрый и счастливый день. Мы уверены, что с каждым годом поклонников поэзии будет все больше и больше.

 

Беседа

«Правильное воспитание детей»

Библиотекарь: Что такое правильное воспитание? Забота о выживании в сегодняшнем дне. Правильное воспитание детей — одна из главных задач нашей жизни.

Что такое правильное воспитание ребенка? Это формирование у него правильных целей, это помощь в создании правильного мировоззрения. Это советы, как относиться к миру и к самому себе.

Забота о выживании ребенка в сегодняшнем дне - это забота о его теле; забота о выживании ребенка в завтрашнем дне - это забота о развитии его интеллекта, способностей; забота о выживании ребенка послезавтра и в отдаленной перспективе - это забота о его душе. Без воспитания души ни о каком стратегическом выживании речи быть не может, а без любви и веры душу воспитать невозможно. Смысл воспитания ребенка в том, чтобы приблизить его к Богу.

Самый главный опыт приобретается ребенком на уровне чувств, в подсознании. То, что мы обычно называем воспитанием детей, то есть советы, нравоучения, воспитание привычек, составляет лишь 5-10% воздействия на ребенка. Остальное определяется внутренним состоянием и поведением родителей. Тот, кто не может воспитать себя, никогда не сможет воспитать своих детей. К примеру, если родители поклоняются благополучной судьбе, то не стоит удивляться тому, что их ребенок рано или поздно безнравственно отнесется к ним самим, если они в чем-то ущемят его благополучную жизнь. (Обсуждение)

Библиотекарь: Первую, главную модель отношения к жизни ребенок заимствует у своей матери. Для того чтобы ребенок развивался, он должен общаться один на один с матерью. Через любовь и душевное тепло происходит главное обучение. Чем больше хлопот, связанных с воспитанием детей, чем чаще мы с ними общаемся, гладим их, воспитываем, обучаем, тем больше любви открывается в нашей душе, и ребенок реагирует соответственно - учится любить и отдавать высшую энергию души.

Детдомовские дети, не получившие в раннем детстве достаточного количества тепла и ласки, вырастают инвалидами души - отсюда их часто крайне неудачная судьба впоследствии.

Любовь, искренность, забота, жертвенность, сострадание - этому маленький ребенок должен учиться с раннего детства, иначе он потом не сможет создать семью и развить в себе социальное мышление. Раньше девочка играла с кастрюльками, тарелочками, нянчила тряпичную куклу - и огромная, неиспользованная энергия шла на создание образа, стереотипа матери, жены, подруги. Когда девочки играют с печально известными куклами Барби, у них срезаются навыки и образ матери, жены, хозяйки. Жертвенность и сострадательность тут ни к чему, - кукле Барби нужны дворцы, машины и красивая одежда, то есть то, что нужно взрослому. В этой кукле воплощена идея бесплодия. (Обсуждение)

Библиотекарь: Современная наука педагогика не дает целостного понимания того, что такое ребенок и в чем смысл поведения детей. На самом деле, все очень просто: пока ребенок не вошел в социум, он отождествляет себя с телом и его поведение подчинено законам существования животного мира. У него есть четкое врожденное понимание иерархии, понятие вожака и необходимости подчинения вожаку, тенденция унижения слабого как ослабляющего род т.д. Ребенка нельзя осуждать за подобные формы поведения, — ему нужно помочь перейти на более высокий уровень взаимоотношений с окружающими. Нужно помогать детям переходить от уровня тела - к уровню духа и души.

Ребенку нужно давать любовь и придерживать его инстинкты; у нас же часто все воспитание сводится к тому, чтобы инстинкты подавить. Воспитание ребенка заключается не в подавлении и наказании, а в правильной мотивации. Если ребенку четко объяснить, куда и как идти, что такое хорошо и что такое плохо, заинтересовать его и дать простую понятную цель, - его не надо будет наказывать, он сам к ней пойдет. Ему нужно только подсказывать.

Библиотекарь: Таким образом^ воспитание ребенка можно свести к 4 этапам:

1)         формирование цели;

2)         помощь и подсказка;

3)         предупреждение, - если делать то, что нужно, ребенок не хочет;

4)         наказание, - если делать то, что нужно, ребенок категорически отказывается.

Если цели правильные и масштабные, то ребенок будет энергичным и добродушным. Если цели привязать к инстинктам, ребенок будет эгоистичным, агрессивным или депрессивным. Если смыслом жизни и высшей целью является любовь и единение с Богом, тогда ребенок способен будет изменить свой характер, свои наклонности и привычки. И даже если у него в подсознании есть патологические тенденции, пришедшие от предков, при наличии любви в душе он сможет глубинно измениться и преодолеть их. (Обсуждение)

Библиотекарь: Начинать прививать ребенку правильную иерархию ценностей можно с элементарных объяснений: деньги - это хорошо, однако если есть деньги, но нет семьи, - человек счастлив не будет; если есть и деньги, и семья, но на душе темно и пусто, в душе нет любви, - человек счастлив не будет. И только тогда, когда в душе светло и радостно, в душе живет любовь, — тогда будет энергия и приложится все остальное. Любовь нам дает Бог, Творец, и когда мы постоянно помним об этом, когда мы любим Его и обращаемся к Нему, - мы эту любовь получаем и становимся по-настоящему счастливыми.

Воспитание - это всегда помощь и поддержка. Эта помощь может быть жесткой, эта помощь может быть мягкой, но она всегда должна сопровождаться любовью. Ребенка можно наказывать, но нельзя ругать, - последнее тождественно его уничтожению на тонком плане.

Нужно понимать, что очень трудно преодолеть зависимость от инстинктов, двинуться в правильном направлении, поскольку чувства человека имеют огромную инерцию. Поэтому для воспитания ребенка необходима не только любовь, но и терпение.

Важные моменты в воспитании детей

Очень важно научить ребенка уважать родителей и подчиняться им, - это поможет с детства усмирять гордыню, т.к. в подсознании родители для человека тождественны Богу: они также создали нас, только на физическом плане.

Ребенок должен научиться заботиться о родителях, иначе впоследствии он вряд ли станет это делать. Давно известно

выражение: «До 5 лет ребенок - царь, от 5 до 15 лет - раб, а после 15 - друг». (Обсуждение)

Библиотекарь: Мать и отец в любых ситуациях прежде всего должны демонстрировать детям свое единство, даже при внешних разногласиях, - иначе ребенку сложно будет впоследствии стать единобожником.

Ребенка нужно правильно хвалить. Если мы хвалим внешнее эго ребенка («какой ты сильный, какой умный и т.п.»), - мы усиливаем в нем гордыню, привязанность к ценностям этого мира, то есть, по сути, воруем у ребенка будущее; если же мы хвалим его за доброту, за то, что помог, сумел простить, - тогда мы защищаем стратегию, мы обеспечиваем ему будущее.

Ребенку необходима школа прохождения страданий тела и духа, школ^ прохождения душевной боли, - это его развитие. Иногда ребенок сам напрашивается на наказание, - это может быть знаком того, что ему недостает нормального стресса в жизни. В таком случае ребенку нужно помочь, дать ему возможность заниматься спортом, ходить в походы и т.д., то есть преодолевать трудности, - тогда ребенка нужно будет меньше наказывать.

Истерика у ребенка, направленная на то, чтобы получить желаемое во что бы то ни стало, - это знак, что ребенок находится в рабстве у инстинктов. В таком случае нужно не бояться применять жесткие меры для остановки истерики и в дальнейшем постепенно приучать ребенка к сдерживанию своих желаний.

Библиотекарь: Во всем должна быть золотая середина: ребенка нужно учить правильно конфликтовать и, в то же время, предоставлять ему возможность самостоятельно реализовывать навыки правильного решения конфликта в повседневной жизни; нельзя поощрять доносительство, но, в то же время, нужно научить ребенка сообщать взрослым о какой-то серьезной ситуации, которая может быть опасна, и т.д.

Ребенка нужно водить в церковь, учить молиться, - но не механически повторяя слова молитвы, а чувствуя любовь и тепло в душе. Можно попробовать передать ребенку свои чувства, испытываемые при искренней молитве.

Гармоничный ребенок- это тот, по отношению к которому не возникает агрессии; который радостен, постоянно отдает энергию на общение и помощь другим; не расстраивается по пустякам. (Обсуждение)

Библиотекарь: Сможем ли г мы сделать своего ребенка истинно счастливым, подарить ему счастливое будущее, - это зависит прежде всего от нас самих. Насколько мы сами идем к Богу и любви, настолько будут счастливы наши дети.

Памятка для родителей

«Как общаться с ребёнком»

Всегда принимайте активное участие в жизни семьи.

Находите время, чтобы поговорить с ребенком.

Интересуйтесь проблемами ребенка, вникайте во все его трудности.

Помогайте развивать способности и таланты.

Не оказывайте на ребенка нажима. Помогая ему тем самым самостоятельно принимать решения.

Имейте представление о различных этапах жизни ребенка.

Уважайте право ребенка на собственное мнение.

Относитесь к ребенку как к равноправному члену семьи, у которого пока просто мало жизненного опыта.

Будьте последовательны в своих действиях.

Не давайте ребенку невыполнимых обещаний.

Ежедневно давайте ребенку почувствовать свою любовь и заботу.

Список литературы:

1.         Башкирова, Нина Малыш от рождения до трех лет. Все, что необходимо знать родителям / Нина Башкирова. - М.: Питер, 2010. - 487 с.

2.         Гиппенрейтер, Юлия Общаться с ребенком. Как? / Юлия Гиппенрейтер. - М.: ACT, 2008. - 985 с.

3.         Зверева, Нина Правила общения с детьми: 12 «нельзя», 12 «можно», 12 «надо» / Нина Зверева. - М.: Альпина Диджитал, 2015. - 522 с.

4.         Млодик, И. Ю. Метаморфозы родительской любви, или как воспитывать, но не калечить / И.Ю. Млодик. - М.: Теревинф, 2016. - 508 с.

5.         Светлова, Маруся Искусство быть родителем / Маруся Светлова. - М.: ИГ "Весь", 2013. - 872 с.

Час памяти «Я расскажу вам про Хатынь»

Библиотекарь: Слышали вы в Хатыни? Траурный перезвон? Кровь от ужаса стынет, только раздастся он. Кажется, ты в пустыне, Выжжено все дотла - В той, военной Хатыни Плачут колокола. Скорбная тишина. Она годами хранит и гул яростного огня, и надрывный плач детей, и отчаянный крик матерей, и гневные проклятия замученных, и захлеб автоматов, и стоны умирающих от пуль. Как суровое напоминание потомкам, хранит Хатынь печаль и тоску погибших. «Люди, берегите жизнь, заслоните солнце от свинцовых туч, голубое небо от гари страшных пожарищ, и никогда больше не допустите такого!» 1чтец. Слушайте, люди! К вашим сердцам обращаются колокола Хатыни. С гневом и болью рассказывают они о трагедии этой деревни. Хатынь - это суровая народная память. Хатынь - это бронза, камень, безмерная людская скорбь...

2 чтец. Название этой белорусской деревни значилось когда-то на картах - десятиверстках и, кроме жителей соседних селений, мало кому было известно. Но само слово «Хатынь» стучит пеплом в сердца миллионов людей.

Библиотекарь: Хатынь встала в ряд главных обвинителей фашизма и войны. Орудийные залпы, надсадный рев бомбовозов, пронзительные пулеметные очереди взорвали утреннюю тишину 22 июня 1941 года. В первые же минуты война прямой наводкой ударила по белорусским деревням и городам.

Три года длились черные дни оккупации Белоруссии. 440 тысяч народных мстителей вместе с подпольщиками боролись с лютым врагом.

Библиотекарь: Все человечество слышит колокольный звон Хатыни! Трагедия произошла 22 марта 1943 года. Отряд карателей окружил деревню, что мирно стояла в низине между песчаных холмов, в окружении задумчивого бора.

Библиотекарь: Из хат выгнали всех детей, стариков и женщин. Они ещё ничего не знали. Но им уже был вынесен смертный приговор. За то, что они белорусы, за то, что хотели жить в своем родном Отечестве без фашистского «нового порядка». Их согнали в сарай, обложили соломой и подожгли. А тех, кто пылающим факелом вырывался из огня, расстреливали в упор. Несла на руках грудного младенца Вера Яскевич. Бессловесный, он не мог спросить, куда мама идет, куда несет его. Он не видел, что мать словно окаменела, не видел ужаса в её глазах. А ей казалось, что сынок все понимает, что он тоже чует неминучую беду, потому так прижался к её груди, притаился под платком.

Ах, горюшко, горе, сыночек родной! -

Сухими губами шептала,

А может, не станут они над тобой

Глумиться? Ты прожил так мало!

Не видел, как вишня весенней порой,

Как груша в саду расцветала:

Не слышал, как трубно кричат журавли,

Как годы пророчит кукушка,

Не знаешь ты запахов талой земли

И теплой коры на опушке;

Ни разу ещё не промчался верхом

За ветром вдогонку в ночное,

Не ел, согреваясь под осень костром, Печеной картошки с золою.

Ну хоть бы одни истоптал сапоги,

Прочел бы хоть первую книжку...

Ты слышишь, наш татка, приди, помоги!

Спаси не меня - так сынишку.

Библиотекарь: Нет! Никто не смог спасти маленького и ещё семьдесят пять таких, как он.

Библиотекарь: В тот же день в эту жуткую братскую могилу легло ещё 149 человек. Две девочки из семей Климовичей и Федоровичей спаслись и доползли по серому весеннему снегу к лесу. Обожженных, еле живых их подобрали жители деревни Хворстени. Однако и здесь повторилась трагедия Хатыни. Но и эту деревню сожгли вместе с людьми, а детей побросали в колодец. Из всех хатынских детей только Саша Желобкович , Антон Барановский и Володя Яскевич остались живыми. Обойдя цепь карателей, они нашли спасение в партизанском лесу.

Библиотекарь: А из взрослых жителей Хатыни остался один. Из мертвых воскрес он в тот жуткий день. Он часто приходил на пепелище. Сняв шапку, медленными шагами шел он к месту своего бывшего подворья, туда, где играли когда-то его дети, где была его хата и калитка, что выпустила родную семью в последний путь. Подходил и молча стоял, печально склонив голову. Иосиф Иосифович Каминский чудом выкарабкался в то мартовское утро из-под обломков пылающего сарая к умирающему, прошитому пулями сыну.

Потеряв сознание, он уже не видел и не мог увидеть, как догорал овин, как догорали в том овине дети, догорали их отцы и матери, деды и бабушки. Догорала жизнь Хатыни... Вот какой след оставили после себя фашистские каратели.

Библиотекарь: Люди погибли, но не покорились... Деревушка Хатынь... В чем же вина твоя, что оккупанты за тысячу километров пришли, чтобы полонить тебя, разграбить и сжечь вместе с людьми?

Библиотекарь: Хатынь - это памятник всем 296 деревням, уничтоженным фашистами на территории Белоруссии. В каждом бетонном дворе - колокол.

Примолкнет звон у бывшей хаты крайней,

но над другой плитой откликнется печально.

И вдруг призывом этот звук

Проймет до дрожи в теле:

«Не забывайте наших мук,

Мы жить, мы жить хотели!»

Так день и ночь печаль и гнев

Блуждают по долине,

Над скорбным звоном в вышине

Лишь отзвук журавлиный.

Библиотекарь: Колокола звонят, звонят... Хатыни звон - не прощальный звон, не смиренный звон, а набатный звон! Об это говорит, об этом кричит «Кладбище деревень» Хатыни. Там горит Вечный огонь - символ неугасимости жизни, символ нашей любви к Родине. А те три березки? Почему их именно три глядят на Вечный огонь? Да потому, что каждый четвертый житель Белоруссии погиб, сгорел в адском пламени войны. Три березки - тоже символ. Три березки - глубокий след, жгучее напоминание о войне.

У Хатыни, где камни поседели от горя,

Срубы хат домовинами братскими стали.

Где смерч огненный выпил всю воду в колодцах,

Где из аистников аисты безвозвратно

           В теплый край улетели, -

           Три березы шумят пол ветрами, дождями,

           Три березы четвертую вспоминают.

Библиотекарь: Погибла Хатынь! Но на месте, где она была, раскинулся величественный мемориальный комплекс - память о людях, которые здесь жили, которые приняли смерть от фашистских варваров. Как символ непокоренного человека в центре мемориала поднялась фигура мужчины в расстегнутой обгоревшей рубашке с мертвым ребенком не руках. Он смотрит вдаль, и его разметанные ветром волосы похожи на серый клок дыма. Бывало, что и он, Иосиф Каминский, остановится возле этой бронзовой фигуры, постоит, покачает головой и тихо скажет: «Люди. . Дорогие мои... Это я. А это - мой сын». Покажет рукой на черную бронзу и умолкнет: душат его слезы, спазмы сжимают горло. Хатынь - это бронза и камень. Хатынь - это безмерная людская скорбь! Хатынь - это памятник всем пепелищам нашей земли!

Плачет камень,

Плачет камень,

И вся вселенная скорбит,

И мир дрожащими руками

Кладет фиалки на гранит.

И воин, подойдя к святыне,

Молчит, на миг окаменев,

Я вижу - он у плит Хатыни

Острей оттачивает гнев,

Чтоб не забыл, чтоб не простил,

Чтоб не смягчил удара

По тем, кто зверем здесь бродил

И разжигал пожары.

Библиотекарь: Запомни и ты золотые слова, высеченные на белом мраморе «Стены памяти»!

1 чтец. «Люди добрые, помните: любили мы жизнь, и Родину нашу, и вас, дорогие. Мы сгорели живыми в огне. Наша просьба ко всем: пусть скорбь и печаль обернутся в мужество ваше и силу, чтобы смогли вы утвердить навечно мир и покой на земле, чтобы отныне нигде и никогда в вихре пожаров жизнь не умирала!»

2 чтец. И есть ещё слова на «Стене памяти» - наш ответ хатынцам: «Родные наши, в печали великой, склонив головы, стоим

перед вами. Вы не покорились лютым убийцам в черные дни фашистского нашествия, вы смерть приняли, но огонь сердец ваших, вашей любви к Советской Родине вовеки неугасим. Память о вас у нас всегда, как бессмертна наша земля и как вечно яркое солнце над нею!»

Библиотекарь: Отступает с годами горе... Но мы не можем, не имеем права забыть, всю трагедию нашей страны в годы Великой Отечественной страны. Это она оставила кровавые незаживающие следы.

В Польше- Майданек и Освенцим, во Франции - Орадур.

В Чехословакии - Лидице, в России - Красуха.

На Украине - Бабий Яр, в Литве - Пирчупис, а в Белоруссии - Хатынь!

Список литературы:

1.         Адамович, А. Хатынская повесть. Каратели [Текст]/Алесь Адамович. - Москва: Советский писатель, 1984. - 336с.

2.         Адамушко, В. Хатынь. Трагедия и память. Документы и материалы [Текст]/ В. И. Адамушко. - Минск: НАРБ. - 2009. - 270с.

3.         Жуков, Д. Охотники за партизанами. Бригада Дирлевангера [Текст]/Дмитрий Жуков, Иван Ковтун. - Москва: Вече, 2013. - 137с.

Электронные ресурсы: 5. http://www.echo.msk.ru/programs/victory/629359-echo/ Цена Победы от 26.10.2009 6.

http://ru.wikipedia.org/wiki/XaTbiHb

 

Вечер старинного романса «Всё в ней гармония, всё диво»

Ведущий: Добрый вечер, уважаемые любители музыки! Удивительное это явление - романс. Услышишь, и все в тебе перевернется, охватит невыразимой нежностью, печалью, любовью. Он полон очарования и светлой грусти. Встреча с ним всегда приятна и желанна.

Сегодня мы поближе познакомимся с историей романса. Родиной романса считается Испания. Именно здесь в XIII — XIV вв. странствующие поэты-певцы создали новый музыкальный жанр. Песни исполнялись на родном романском языке. В России этот жанр появился в начале XIX века и сразу завоевал всеобщую любовь. Первые русские романсы сочинялись на французском языке, со временем композиторы стали создавать романсы на стихи русских поэтов.

Ведущий: Судьба романса, который даже в прошлом веке почему-то назывался «старинным», во многом зависела от исполнителя, от его таланта и культуры.

Старинные романсы! Сколько в них душевного тепла и обаяния, мелодичности и эмоциональной взволнованности! Они всегда находили путь к человеческим сердцам. Эти произведения являлись прямыми наследниками романсов XIX века, когда шедевры романсовой лирики создавали композиторы Алябьев, Булахов, Гурилев, Варламов, а авторами текстов наиболее известных романсов были Пушкин, Лермонтов, Тютчев, Фет, Апухтин, Тургенев, Полонский, Плещеев... К середине XIX века выкристаллизовываются два вида романса — "профессиональный» и бытовой.

Первый создавался профессиональными композиторами на стихи известных поэтов. В основе романсов Франца Шуберта лежит поэзия Иоганна Гете, творчество Роберта Шумана связано с произведениями Генриха Гейне, Михаил Глинка писал романсы на стихи Александра Пушкина, Петр Чайковский — на стихи Алексея Толстого, Николай Римский-Корсаков — на стихи Аполлона Майкова.

Ведущий Шторой вид романса родился в народной среде. Впрочем, и среди бытовых романсов появлялись произведения высокой художественной ценности.

Эти два вида романса — профессиональный и бытовой — не были изолированы, а напротив, обогащали друг друга.

«В музыкальной среде полупрезрительно называются дилетанты, а на самом деле большие таланты и подлинные мастера, создавшие изумительные образцы искусства, которые живут до сих пор в сердцах тысяч и тысяч людей. "Однозвучно гремит колокольчик", "Вот мчится тройка почтовая", "Соловей мой, соловей", "Не шей ты мне, матушка, красный сарафан", “Люблю русский романс доглинкинской эпохи...», — писал Г. Свиридов в книге «Музыка как судьба». Среди композиторов «доглинковской эпохи», писавших романсы видное место занимает Александр Львович Гурилев, чьи произведения упомянул Свиридов.

Александр Львович Гурилев - автор замечательных лирических романсов». Гурилев А. Сл. Макарова И. «Колокольчик» Ведущий: «Многие романсы Гурилева написаны в ритме вальса, широко распространенного в городском быту того времени. При этом плавное трехдольное вальсовое движение гармонично сочетается с чисто русским стихотворным размером, т. н. пятисложником, очень характерным для стихотворений в жанре "русской песни". Таковы романсы "Грусть девушки». . £} Ведущий: «Романс Булахова П.П. «Колокольчики мои», сл. А. Толстого. Стихи и мелодия в романсе воспринимаются в смысловой и образной неразрывности. В едином порыве сливаются мелодия, мерный «цокот» аккомпанемента с вихревыми пассажами отыгрышей, всадник, мчащийся, не зная, куда и ветер, под которым склоняются травы и цветы...»

«Колокольчики мои, цветики степные,

что глядите на меня, тёмно - голубые.

И о чём звените вы в день весёлый мая,

Средь некошеной травы, головой качая?

Конь несёт меня стрелой на поле, открытом;

Он вас топчет под собой, бьёт своим копытом.

Колокольчики мои, цветики степные,

Не кляните вы меня, тёмно-голубые!»

Булахов П. Стихи Толстого А.

«Колокольчики мои, цветики степные»

Ведущий: «Камерная вокальная лирика занимала важное место и в творчестве А. Алябьева.

Романс «Нищая» написан в 40-е годы XIX века. В этот период композитор обращается к сюжетам социального значения. Он создает образы обездоленных, аналогичные образам русской литературы того времени - петербургским повестям Н. Гоголя, ранним повестям Ф. Достоевского и М. Тургенева. Песни Алябьева этого периода подготовили новаторские произведения А. Даргомыжского и М. Мусоргского. К числу этих произведений относится и романс «Нищая». Этот романс знаменует переход Алябьева от создания песен чисто лирического характера к произведения драматическим.

В трактовке текста Беранже Алябьеву удалось найти обобщающий музыкальный образ, раскрыть трагедию униженного и обездоленного человека. Образ безысходного человеческого горя, в тонкой ассоциации с атмосферой зимней природы, метко и лаконично передан в музыке. Начальная мелодическая интонация, положенная в основу фортепианного сопровождения, далее развивается и в вокальной партии как «лейтмотив скорби».

«Зима, метель, и в крупных хлопьях

При сильном ветре снег валит.

У входа в храм, одна, в отрепьях, Старушка нищая стоит...

И милостыни ожидая,

Она все тут с клюкой своей,

И летом, и зимой, слепая!..

Подайте ж милостыню ей!»

Алябьев А. «Нищая»

Ведущий:

«О чем в тиши ночей таинственно мечтаю,

О чем при свете дня всечасно помышляю,

То будет тайной всем, и даже ты, мой стих,

Ты, друг мой ветреный, услада дней моих,

Тебе не передам души своей мечтанья,

А то расскажешь ты, чей глас в ночном молчаньи

Мне слышится, чей лик я всюду нахожу,

Чьи очи светят мне, чье имя я твержу.»

Ведущий: Я прочитала стихотворение Аполлона Майкова «О чем в тиши ночей...»

Поэзия Майкова созерцательна, идиллична и отличается налетом рассудочности, но вместе с тем в ней отразились пушкинские поэтические принципы: точность и конкретность описаний, логическая ясность в развитии темы, простота образов и сравнений. Для Художественного метода Майкова характерно аллегорическое применение пейзажей, антологических картин, сюжетов к мысли и чувству поэта. Эта особенность роднит его с поэтами-классицистами.

Многие стихи Майкова положены на музыку (Чайковский, Римский-Корсаков и другие)».

Ведущий: «9 ноября 1918 года на Кубани нелепый трагический случай оборвал жизнь талантливого композитора и поэта, автора всемирно известного романса "Отцвели хризантемы" -А Николая Ивановича Харито.

По легенде, в ту секунду, когда прозвучал выстрел и Николай Харито упал замертво, сраженный пулей ревнивца-офицера барона Бонгардена, в соседнем зале одного из ресторанов города Тихорецка, где праздновали свадьбу, кто-то запел тихо-тихо: "Отцвели уж давно хризантемы в саду". Автор этого романса лежал, истекая кровью, и улыбка навсегда застыла на его прекрасном лице...

Харито был необыкновенно красив, учтив и талантлив. По свидетельствам современников, в него просто нельзя было не влюбиться. Его обожали завсегдатаи модных дворянских салонов и фешенебельных гостиных. Именно там звучали романсы в исполнении выдающихся мастеров этого жанра.

Николай Харито был любимцем публики, посещающей концертные залы, где выступали звезды тогдашней эстрады: Варя Панина, Анастасия Вяльцева, Надежда Плевицкая, Иза Кремер, Александр Вертинский. Их творчество было ярким явлением отечественной музыкальной культуры. В их голосах звучали боль и радость, печаль и.… надежда.

...Почти 100 лет звучит романс Николая Харито "Отцвели уж давно хризантемы в саду". Он выдержал испытание временем. С безмерным чувством тоски и ностальгического надрыва его исполняли Алла Баянова и Валерий Агафонов, Вадим Козин и Петр Лещенко. Он звучит в одном из эпизодов кинофильма "Любовь Яровая". Сегодня его поют оперные певцы и эстрадные исполнители, поп-звезды и рок-музыканты. Достойное место этот романс занимает в репертуаре народного артиста СССР Иосифа Кобзона».

«В том саду, где мы с вами встретились,

Ваш любимый куст хризантем расцвел.

И в моей груди расцвело тогда

Чувство яркое нежной любви...»

Харито Н. «Отцвели уж давно хризантемы в саду»

Ведущий:

«Не ветер, вея с высоты,

Листов коснулся ночью лунной;

Моей души коснулась ты –

Она тревожна, как листы,

Она, как гусли, многострунна.

Житейский вихрь ее терзал

И сокрушительным набегом,

Свистя и воя, струны рвал

И заносил холодным снегом.

Твоя же речь ласкает слух,

Твое легко прикосновенье,

Как от цветов летящий пух,

Как майской ночи дуновенье...»

Ведущий: Прозвучало стихотворение Алексей Толстого, на текст которого Николай Андреевич Римский - Корсаков написал одноименный романс.

Романтическое томление, звучащее в строках стихотворения, имеет своим истоком не одни лишь отвлеченно философские взгляды Толстого, но и то его социальное самочувствие, в частности, понимание, что жизнь социально близких ему слоев русского общества пуста и бессодержательна. Стихотворение «Не ветер веет с высоты» написано в 1851 году.

В ту же зиму 1850—1851 года Толстой встретился с женой конногвардейского полковника Софьей Андреевной Миллер и влюбился в нее. Они сошлись, но браку их препятствовали, с одной стороны, муж Софьи Андреевны, не дававший ей развода, а с другой — мать Толстого, недоброжелательно относившаяся к ней. Только в 1863 году брак их был официально оформлен. Софья Андреевна была образованной женщиной, она знала много иностранных языков и обладала, повидимому, незаурядным эстетическим вкусом. Толстой не раз называл ее своим лучшим и самым строгим критиком и прислушивался к ее советам. К Софье Андреевне обращена вся его любовная лирика, начиная с 1851 года.

Ведущий: «В продолжение темы о любви и романсе немного поговорим о творцах этой великолепной музыки.

20 век явил миру совершенно уникального композитора — Микаэла Таривердиева (1931—1996). Его любят за фильмы: «Ирония судьбы», «Семнадцать мгновений весны». Но это лишь часть музыки, которую он оставил после себя.

Музыка Таривердиева особенная, его вокальные произведения невозможно строго разделить по жанровому признаку. Это «исповедь сердца».

А когда в одном произведении соединяются сердца двух гениев, музыка их душ начинает звучать в унисон.

Бродский считал Беллу Ахмадулину «несомненной наследницей Лермонтовско-Пастернаковской линии в русской поэзии», поэтом, чей «стих размышляет, медитирует, отклоняется от темы; синтаксис - вязкий и гипнотический — в значительной мере продукт ее подлинного голоса».

«По улице моей который год

звучат шаги — мои друзья уходят,

друзей моих медлительный уход

той темноте за окнами угоден.

Запущены моих друзей дела,

нет в их домах ни музыки, ни пенья,

и лишь, как прежде, девочки Дега

голубенькие оправляют перья.

Ну что ж, ну что ж, да не разбудит страх

вас, беззащитных, среди этой ночи,

к предательству таинственная страсть,

друзья мои, туманит ваши очи.

О, одиночество, как твой характер крут!

посверкивая циркулем железным,

как холодно ты замыкаешь круг,

не внемля увереньям бесполезным.

Так призови меня и награди!

твой баловень, обласканный тобою,

утешусь, прислонясь к твоей груди,

умоюсь твоей стужей голубою.

Дай стать на цыпочки в твоём лесу,

на том конце замедленного жеста

найти листву, и поднести к лицу,

и ощутить сиротство, как блаженство.

Даруй мне тишь твоих библиотек,

твоих концертов строгие мотивы,

и — мудрая — я позабуду тех,

кто умерли или доселе живы.

И я познаю мудрость и печаль,

свой тайный смысл доверят мне предметы,

природа, прислонясь к моим плечам,

объявит свои детские секреты.

И вот тогда — из слёз, из темноты,

из бедного невежества былого

друзей моих прекрасные черты

появятся и растворятся снова».

Ведущий: «И еще один романс на стихи Беллы Ахмадулиной, музыку к которым сочинил Андрей Петров «А напоследок я скажу...»

Прощай любить не обязуйся.

С ума схожу. Иль восхожу

К высокой степени безумства.

Как ты любил ты пригубил

Погибели. Не в этом дело.

Как ты любил? Ты погубил.

Но погубил так неумело

Работу малую висок

Еще вершит, но пали руки,

И стайкою, наискосок

У уходят запахи и звуки.

             А напоследок я скажу:

Прощай любить не обязуйся.

С ума схожу. Иль восхожу

К высокой степени безумства»

Ведущий: «Дорогие друзья! Наш вечер подошел к концу. Надеюсь, вы насладились пленительными звуками нестареющего русского романса. До новых встреч!

Список использованной литературы

1.         Золотая коллекция русского романса. - Москва, «Современная музыка», 2001.

2.         Интернет-источники: www.romance.ru

Краеведчая сустрэча «Да бабулі ў госці»

 

Бібліятэкар: Добры дзень! Сёння мы з вамі сабраліся, каб пазнаёміщца з відам мастацтва, работы майстрыц якога ў жывым выглядзе можна ўбачыць хутчэй у вёсцы, чым у горадзе. Гэта народнае дэкаратыўнае мастацтва. Што ж яно сабою уяўляе?

1мкненне да прыгажосці - адна з неад’емных якасцей чалавека. Ствараючы нейкую рэч, ён стараецца, каб яна была не толью зручнай, але i прыгожай. Жыллё i мэбля, адзенне i прадметы побыту, посуд i прылады працы звяртаюць увагу не толью прадуманасцю, практычнасцю, але i прыгажосцю, зграбнасцю, завершанасцю форм. Таму ткія вырабы часта ўяуляюць сапраўдныя творы мастацтва, хоць асноўнае ix прызначэнне - практычнае скарыстанне.

Адзенне, прылады працы, хатняе начынне, посуд iншыя рэчы побыту, аздобленыя тканым, вышываным, разьбяным і маляваным дэкорам, дзякуючы умелай форме i зграбнаму сілуэту, прынята адносщь да народнага дэкаратыунага мастацтва.

Калісьці ў асяроддзі простата люду ўсе гэтыя рэчы ствараліся не прафесійнымі мастакамі, а народнымі майстрамі, разьбярамі, кавалямі, ганчарамі, пляцельшчыкамі, ткачыхамі i былі цесна звязаны з жыццём народа, яго звычаямі i асаблівасцямі побыту. Таму такое мастацтва называюць народным.

У Беларусі асноунымі матэрыяламі, якія скарыстоўваліся майстрамі ў працы, былі гліна, салома, лаза, лён, авечая воўна i інш. Таму найбольш пашыранымі відамі беларускага дэкаратыуна-прыкладнога мастацтва з’яуляецца разьба па дрэве, кераміка, пляценне, ткацтва, вышыўка.

Бібліятэкар: Сёння мы з вамі пазнаемімся больш блізка з вышыўкай.

Вышыўка — адзін з відаў народнага дэкаратыунага мастацтва. У другой палове XIX — пачатку XX ст. вышыванне на Беларусі было адным з пашыраных заняткаў, а вышыўка — развітым i папулярным відам народнага мастацтва. Кожная вышыўка як на ручніку, посцілцы, так i на адзенні мела свой сакрэт, прызначэнне, свой сэнс. Уся вышыўка на народным адзенні заусёды нешта сімвалізуе. Узор залежыць ад таго, каму належыць гэтая вопратка i ў якіх выпадках яна апранаецца.

Беларуская зямля славіцца народнымі майстрамі — вышывальшчыцамі. Не выключэннем з’яуляецца i наша вёска. У нас ёсць шмат бабуль-вышывальніц. I да адной з ix мы з вамі завітаем у госці i пазнаемімся з яе работамі.

Віды i колеры вышыўкі:

Традыцыйныя беларускія віды вышыукі - вышыўка наборам, крыжыкам, гладдзю. Пры вышыванні наборам узор атрымліваецца з абодвух бакоў. Больш позняя з’ява - вышыўка крыжыкам, потым з’явілася вышыўка гладдзю.

Вышывалі ў асноуным ніткамі чырвонага колеру. Чырвоны узор - сімвалічны малюнак, граф!чны спосаб заклінання вышэйшых боскіх сіл. Чырвоны колер са старажытных часоў лічыўся сімвалічным як колер сонца, як знак сонца, а значыць, жыцця. Усе вышыўкі на беларускіх ручніках выконваюцца чырвоным колерам на белым фоне, часам з дадаткам чорнага, каб напомніць, што жыццё не вечнае. Чорны колер сімвалізуе зямлю. Зялёны - колер прыроды, колер росту, развіщця, дабрабыту, мipy. Ну, а белы - гэта колер свабоды, маральнай чысціні i мудрасці.

Асаблівасць вышыўкі залежала ад майстэрства жанчыны-майстрыхі.

Пра што расказваюць узоры

Бібліятэкар: A цi ведаеце вы, што вышываныя ўзоры могуць шмат цікавага расказаць? У ручніках пераважаюць геаметрычныя матывы, галоўным чынам, ромбы. Ромб - старажытная выява зямлі i урадлівасці. Адначасова - гэта сімвал засеянага поля. А ромб з «кручкамі», «рагами», «вёслами» азначае вечнасць i pyx. Меншыя ромбы называлі «хлябамі», што азначала ежу як для цела, так i для душы. Гэтыя знакі – заклінанні аб ураджаі, удачы, здзяйсненні жаданняу. Старажытныя ўзоры мелі свой пэўны сэнс i адлюстроўвалі светапогляд народа. У наш час першапачатковы сэнс узораў забыты. А раней, калі яшчэ не было шсьменства, праз узоры выказвалі розныя пажаданні i запаветы.

Пры стварэнні вышыванак-абярэгаў трэба абавязкова прытрымлівацца некаторых правілаў.

  • Абярэгі не могуць быць зроблены для сябе, ix абавязкова трэба камусьці падарыць.
  • Абярэгі ствараюцца толькі па добрай волі i толькі ад шчырага сэрца.
  • Самыя моцныя абярэгі - гэта тыя, што былі зроблены для вас вашымі блізкімі родзічамі: маці, сястрой, бабуляй, дзецьмі;
  • Калі ствараецца абярэг, трэба увесь час з любоую i цеплынёй думаць пра таго чалавека, якому ты яго робіш.
  • Выконвайце работу толькі з добрым настроем, i тады зроблены абярэг зможа абараніщь свайго гаспадара ад усяго злога i кепскага.

Свае узоры-абярэгі мы абавязкова дарылі блізкім i родным людзям.

Бібліятэкар: А зараз мы завітаем у госці да бабулі - вышывальніцы нашай вёскі Евы 1ванаўны Кавалевіч, пазнаёмімся з тамі i яна вам раскажа аб сваім захапленні.

Ева Іванаўна працавала бібліятэкарам у нашай школе. Першыя навыкі вышывання яна пераняла яшчэ у дзящінстве ад сваёй матулі. 3 той пары, калі яна зразумела, як гэта цудоўна — ствараць прыгожае, ніткі і iголка сталі яе неразлучнымі сяброўкамі. Без ix Ева 1ванаўна i дня пражыць не можа. Нават у самы загружаны гаспадарчымі справамі дзень яна знаходзіщь хвілінкі для любімага занятку. Зараз, вядома, значна менш майстрыха займаецца сваёй любімай справай, галоўным чынам праз свой сталы ўзрост.

Бібліятэкар: Ева 1ванаўна, раскажыце, калі ласка, нашым дзецям аб сваіх работах.

Вялікі дзякуй вам, паважаная Ева 1ванаўна, за цікавую сустрэчу.

Бібліятэкар: Народ заўсёды, ва усім - мастак. Усякі выраб яго рук адухоўлены шчырасцю пачуцця, расквечаны цікавай выдумкай. Таму творы дэкаратыўна- прыкладнога мастацтва былі i застаюцца бясспрэчнымі узорамі сапраўднага мастацтва, станоўча уплываюць на культуру, яе далейшае развіццё i ўзбагачэнне, на духоўны свет чалавека. Беражыце народныя традыцьіі. «Любіце гэтую сваю святую зямлю аддана i да канца. 1ншай вам не дадзена, дый непатрэбна», — так сказаў шчыры патрыёт сваёй Радзімы Уладзімір Караткевіч.

Літаратура

Е Фадзеева В. Беларуская народная вышыўка.

2. Сахута Я. Беларускае дэкаратыуна-прыкладное мастацтва.

УТВЕРЖДАЮ

Директор государственного учреждения

«Лельчицкая районная  централизованная

библиотечная система»

   _____________________ Е.И. Андриковец

  Целевая комплексная программа

 

        

«ПУСТЬ ОСЕНЬ ЖИЗНИ  БУДЕТ ЗОЛОТОЙ!»

 

                                       

                                            Составитель:

Зам. директора ГУ «Лельчицкая РЦБС»

                                             Т.И. Варакса

Исполнитель:

филиал «Слободская сельская

библиотека»

Сроки реализации:

                                  2020-2021 г.

 

Лельчицы, 2019 г.

Введение

Жизнь можно сравнить с порами года. Именно осенью природа дарит нам самые яркие краски благодатной зрелой красоты, радует созревшим урожаем. Тихий шелест опадающих осенних листьев заставляет нас остановиться и оглянуться назад. И очень хорошо, когда, оглядываясь на прожитые годы, человек не испытывает чувства горечи, а в свое будущее смотрит без тревоги и страха. Осень жизни – это не старость, а расцвет мудрой зрелости.

Практика свидетельствует о том, что пожилые  – это очень разные люди: здоровые и больные, проживающие в семьях и одинокие, домоседы и жизнерадостные путешественники, оптимисты, сторонники активного отдыха и многие другие категории.

С переходом в категорию пожилых людей, пенсионеров, зачастую коренным образом изменяется не только взаимоотношения человека и общества, но и такие ценностные ориентиры, как смысл жизни, счастье, добро. Меняется и сам образ жизни, распорядок дня, жизненные цели, круг общения. В процессе нормальной жизнедеятельности человек занят разнообразными повседневными делами: профессиональной деятельностью, образованием, домашними делами, общением с людьми, сном, отдыхом, досугом.

Работая по данной программе, библиотека-клуб должна стать тем самым местом, где пожилые люди будут активно проводить свой досуг  для того, чтобы расслабиться, снять стресс, почувствовать физическое и психологическое удовлетворение, разделить свои интересы с друзьями и близкими, завязать общественные контакты и получить возможность самовыражения или творческой деятельности.

Цель программы:

Практическая помощь, эмоциональная поддержка, организация досуга, а также раскрытие творческих способностей пожилых людей, путем организации разнообразных мероприятий.

 

Направления реализации программы:

– Становление и утверждение гуманных традиций заботы о пожилых людях;

– создание условий для их социальной адаптации;

– содействие активному участию представителей старшего поколения в жизни общества;

– организация досуга пожилых людей.

 

Задачи:

– Формирование позитивного образа библиотеки-клуба;

– улучшение социально-политического, морально-психологического статуса пожилых людей;

– организация взаимосвязи поколений, привлечение людей старшего поколения  для организации работы с детьми, подростками и молодежью, используя их большой жизненный опыт в патриотическом и нравственном воспитании подрастающего поколения;

– удовлетворение их социальных и культурных потребностей, путем организации культурно-массовой, просветительской работы, обслуживание нестационарными формами инвалидов, одиноких и пожилых граждан на дому книгами и периодическими изданиями, привлечение их к организации и проведению мероприятий с молодежью.

Основные направления программы:

– Патриотическое и нравственное воспитание подрастающего поколения;

–  «Дом без одиночества»  (постоянное общение с теми, кто находится практически только в стенах своего дома);

–  организация творческой деятельности (массовая работа);

– досуг в библиотеке.

Массовая и индивидуальная работа

№ п

Направление работы, название проводимых мероприятий

Срок реализации

1

Учет пожилых людей, посещающих библиотеку самостоятельно.

2020-2021

2

Обслуживание пожилых и одиноких людей, не способных выйти из дома строить на индивидуальном подходе к каждому читателю этой группы с посещением на дому: выполнение заказа на литературу и информацию; рекомендательные обзоры литературы; обсуждение прочитанной литературы;

2020-2021

3

Продолжить работу любительского объединения «Энергия жизни»(по отдельному плану)

2020-2021

 

Организация выставочной работы:

 

4

Выставки творческих работ:

 «Волшебные предметы своими руками»

«Мастерство добрых рук»:

 «Чудо чудное, диво дивное»;

2020-2021

5

Книжно-иллюстрированные выставки:

«Бабушка рядышком с дедушкой»

«Книги нашей молодости»

 «Бабушкина книга: старинные рецепты»

2020-2021

6

Выставка-совет «Бестселлер моего поколения»

2020-2021

7

Выставка-демонстрация «Секреты  бабушкиных блюд»

2020-2021

8

Выставки-консультации

«60+ или элегантный возраст»

«Правовая азбука пенсионера»

2020-2021

9

Выставка-обзор

«Беспокойные. Увлеченные. Любознательные

2020-2021

 

Организация массовой работы:

 

10

Благотворительные акции:

 (День  пожилого человека, День инвалидов, День матери, день 8 марта и т.д.)

«Дай сердца твоего коснуться сердцем»;

 «Возвысим душу до добра»

«Поздравляем от души»

2020-2021

11

Вечера отдыха, встреч, воспоминаний:

«Живём мы все воспоминаньями»

«Души запасы золотые»

 «Интересные судьбы»

2020

2021

12

Танцевальные вечера:

 «Для тех, кто молод душой»

«Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»

«Нашей жизни осень золотая…»  

2020

2021

13

Читательские конференции:

 «Любимые книги нашей молодости»

«Пусть  книга нас объединит»

2020

2021

14

Конкурсная семейная программа:

«Семья – моя надежда и опора»

2021

15

Конкурсная программа:

«А ну ка, бабушки»

2020

16

Уроки здоровья:

«Лекарства на подоконнике»

«Искусство быть здоровым»

«Сильные духом, добрые сердцем»

 « Ты у дедушки спроси, как лечили на Руси»

2020

2021

2020

2021

17

Часы добра, милосердия, духовности

 «Добро поощряй, а зло порицай»

«Доброта приносит людям радость»

 «И для людей ты не жалей огня души своей»

«Душу исцелит добро»

2020

2021

2020

2021

18

Фольклорные посиделки:

«Чудо рождественской ночи»

«Великая сила Пасхальной свечи»

2021

2020

19

Литературные гостиные:

 «Помню, я молодушкой была»

«Пусть будет тёплой осень жизни».

2020

2021

20

Беседы

 «Лунный календарь». 

«Копилка мудрых советов».

посиделки «Поговорим о своём».

2020

2021

21

Информационные и правовые часы:

«Закон в вашем доме»,

«Пенсии: льготы, надбавки, пособия»

 «Правовое поле пенсионеров»:

2020-2021

Государственное учреждение «Лельчицкая районная централизованная библиотечная система»
Сектор маркетинга и социокультурной деятельности
Календарь знаменательных и памятных дат на 2024 г. для библиотек-филиалов Лельчицкого района
В Календарь знаменательных и памятных дат включены наиболее значимые даты памятных событий по месяцам и дням года.
В Календаре нашли отражение:
– российские и международные десятилетия;
– государственные, международные, церковные (православные) праздники;
– юбилейные даты рождения и дней памяти известных людей – государственных деятелей, писателей, артистов и др. лиц, внесших большой вклад в развитие науки и культуры;
– книги-юбиляры 2024 года;
- календарь знаменательных и памятных дат Лельчицкого района на 2024 г.

Международные десятилетия ООН:
2022–2032 гг. – Международное десятилетие языков коренных народов
2021–2030 гг. – Второе Десятилетие действий по обеспечению безопасности дорожного движения
2021–2030 гг. – Десятилетие здорового старения Организации Объединенных Наций
2021–2030 гг. – Десятилетие по восстановлению экосистем
2021–2030 гг. – Десятилетие науки об океане в интересах устойчивого развития
2019–2028 гг. – Десятилетие мира в память о Нельсоне Манделе
2019–2028 гг. – Десятилетие семейных фермерских хозяйств
2018–2028 гг. – Международное десятилетие действий «Вода для устойчивого развития»
2018–2027 гг. – Третье десятилетие по борьбе за ликвидацию нищеты
2016–2025 гг. – Десятилетие действий по проблемам питания
2016–2025 гг. – Третье десятилетие промышленного развития Африки
2015–2024 гг. – Международное десятилетие лиц африканского происхождения
2014–2024 гг. – Десятилетие устойчивой энергетики для всех
2022–2031 гг. – Десятилетие науки и технологий в РФ ( Указ Президента от 25.04.2022)
2018–2027 гг. – Десятилетие детства в России (Указ Президента от 29.05.2017)

Под эгидой ЮНЕСКО:
г. Страсбург (Франция) объявлен Всемирной столицей книги 2024 года
В странах СНГ
2024 год – Год волонтерского движения (Решение Совета министров иностранных дел СНГ от 12.10.2022)
2024 год в Беларуси:
В Беларуси в 2024 году впервые пройдет единый день голосования, который предусмотрен в обновленной Конституции. Будет не только формироваться состав парламента, но граждане также выберут депутатов местных советов различных уровней. Предусмотрено, что единый день голосования проводится в последнее воскресенье февраля. В 2024 году - это 25 февраля.
Еще одна особенность - это формирование состава Всебелорусского народного собрания - органа, который по итогам референдума обрел в Беларуси конституционный статус. В Конституции заложено, что после единого дня голосования не позднее чем через 60 дней должно состояться первое заседание Всебелорусского народного собрания. Таким образом, последний возможный день для начала работы заседания ВНС - 25 апреля.
В 2024 году статус "Культурная столица года" будет присвоен Белыничам.
В 2024 году День белорусской письменности пройдет в городе Ивацевичи Брестской области.
Предложено объявить 2024 год в Беларуси Годом качества.
Государственные праздники в Республике Беларусь:
Новый год - 1 и 2 января;
Рождество Христово (православное Рождество) - 7 января;
День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь - 23 февраля;
День женщин - 8 марта;
День Конституции – 15 марта;
Пасха - по календарю православной и католической конфессий;
Радуница - по календарю православной конфессии;
День единения народов Беларуси и России – 2 апреля;
День Победы – 9 мая;
День Государственного флага, Государственного герба и Государственного гимна Республики Беларусь – второе воскресенье мая;
День Независимости Республики Беларусь (День Республики) – 3 июля;
День народного единства – 17 сентября.
Праздник труда - 1 мая;
День Октябрьской революции - 7 ноября.
День памяти - 2 ноября;
Рождество Христово (католическое Рождество) - 25 декабря.
Иные праздничные дни:
День потребителя - 15 марта;
День семьи - 15 мая;
День охраны окружающей среды - 5 июня;
День молодежи и студенчества - последнее воскресенье июня;
День знаний - 1 сентября;
День белорусской письменности - первое воскресенье сентября;
День мира - третий вторник сентября;
День пожилых людей - 1 октября;
День матери - 14 октября;
День отца - 21 октября;
День инвалидов - 3 декабря;
День прав человека - 10 декабря;
День белорусского кино - 17 декабря.
Памятные даты
День памяти воинов-интернационалистов - 15 февраля;
День чернобыльской трагедии - 26 апреля;
День всенародной памяти жертв Великой Отечественной войны и геноцида белорусского народа - 22 июня. https://president.gov.by/ru/gosudarstvo/prazdniki
Январь
435 лет с даты учреждения Патриаршества в России (1589)
120 лет с начала боевых действий русско-японской войны (1904–1905)

 1 января Новогодний праздник
День былинного богатыря Ильи Муромца (В этот день полагалось поклониться родной земле и вспомнить славные подвиги народных героев – защитников Отечества)
105 лет со дня рождения русского писателя Даниила Александровича Гранина (1919–2017)

105 лет со дня рождения американского писателя Джером Дэвида Сэлинджера (1919–2010)

4 января 190 лет со дня рождения русского художника Василия Григорьевича Перова (1834–1882)

215 лет со дня рождения французского изобретателя рельефно-точечного шрифта Луи Брайля (1809–1852)
Всемирный день азбуки Брайля (Учреждён резолюцией Генеральной ассамблеи ООН 17.12.2018 в целях повышения осведомленности о значении азбуки Брайля как одного из средств общения для полной реализации прав человека слепых и слабовидящих людей)

155 лет со дня рождения Ядвигина Ш., белорусского писателя, драматурга, одного из основателей белорусской прозы (1869-1922)

95 лет со дня рождения Ивана Серкова , белорусского писателя (1929-1998)

7 января Рождество Христово

100 лет со дня рождения Георгия Шиловича (1924-1998), белорусского писателя, автора повестей и рассказов, сказок для детей
8 января День детского кино (Учреждён 08.01.1998 Правительством Москвы по инициативе Московского детского фонда в связи со столетием первого показа кино для детей в г. Москве)
200 лет со дня рождения английского писателя Уильяма Уилки Коллинза (1824–1889)

100 лет со дня рождения Алеся Савицкого (1924-2015), белорусского писателя
9 января 270 лет со дня рождения русского библиофила Петра Петровича Дубровского (1754–1816) 

12 января День заповедников и национальных парков (Отмечается с 1997 г. по инициативе Центра охраны дикой природы и Всемирного фонда дикой природы в честь первого российского заповедника – Баргузинского, открывшегося в 1916 г.)
Международный день «спасибо» (Утвержден по инициативе ООН и ЮНЕСКО для борьбы с грубостью и пропаганды вежливости)
Обрезание Господне – великий православный праздник (Посвящен событию обрезания младенца Иисуса и символизирует для христиан, что Иисус был человеком, а не бестелесным духом)

105 лет со дня рождения Василия Хомченко (1919-1992), белорусского писателя
17 января День детских изобретений = День детей-изобретателей. (Международный праздник создан с целью раннего развития способностей детей, популяризации инженерного дела. Отмечается в день рождения американского государственного деятеля, журналиста, ученого и изобретателя Бенджамина Франклина)

120 лет со дня рождения Алеся Якимовича (1904-1979), одного из основателей национальной детской литературы, заслуженного деятеля культуры Беларуси

60 лет со дня рождения Андрея Федаренко (1964), белорусского писателя
18 января Крещенский сочельник (Завершает период рождественских святок. В этот день проводятся главные приготовления к празднику Крещение Господне)
19 января Крещение Господне или Святое Богоявление (Событие было установлено в память крещения Иисуса Христа в реке Иордан Иоанном Крестителем)
215 лет со дня рождения американского писателя Эдгара Аллана По (1809–1849)

185 лет со дня рождения французского художника Поля Сезанна (1839–1906)

21 января Международный день объятий (Появился в США в 1986 г. и быстро распространился по всему миру. Считается, что инициаторами праздника являются студенты)
22 января 120 лет со дня рождения писателя и публициста Аркадия Петровича Гайдара (1904–1941)

27 января Международный день памяти жертв Холокоста (Учрежден Генеральной ассамблеей ООН 01.11.2005 (резолюция № 60/7). Приурочен к освобождению советскими войсками узников нацистского концлагеря в г. Освенциме 27.01.1945)
145 лет со дня рождения русского и советского писателя и очеркиста Павла Петровича Бажова (1879–1950)

28 января
Международный день БЕЗ интернета (последнее воскресенье января) (Цель праздника – отвлечься от глобальной сети и хотя бы один день в году максимально насладиться возможностями реальной жизни без компьютеров и гаджетов)
29 января Международный день мобилизации против ядерной войны (Приурочен к принятию Делийской декларации 29.01.1985)
Февраль
35 лет выводу советских войск из Республики Афганистан (1989)

1 февраля
140 лет со дня рождения русского писателя Евгения Ивановича Замятина (1884–1937)

2 февраля День воинской славы России. Разгром советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве в 1943 г. (Установлен Федеральным законом № 32-ФЗ от 13.03.1995 «О днях воинской славы (победных днях) России»)
120 лет со дня рождения советского лётчика Валерия Павловича Чкалова (1904–1938)

3 февраля Всемирный день борьбы с ненормативной лексикой

4 февраля Всемирный день борьбы с раковыми заболеваниями = Всемирный день борьбы против рака (Учрежден Международным союзом борьбы против рака)
5 февраля День эрудита (Цель праздника – повысить интеллектуальный и нравственный уровень общества)
6 февраля Всемирный день безопасного интернета (второй день второй недели февраля) (Учрежден в январе 2004 г. Цель – информировать людей об ответственном и безопасном использовании Интернета)
110 лет со дня рождения Аркадия Кулешова (1914-1978), народного поэта Беларуси
8 февраля День памяти юного героя-антифашиста (Утвержден в 1964 г. по решению Генеральной ассамблеи ООН в честь погибших участников антифашистских демонстраций – французского школьника Даниэля Фери (1962) и иракского мальчика Фадыла Джамаля (1963)
190 лет со дня рождения русского учёного Дмитрия Ивановича Менделеева (1834–1907)

День памяти Александра Сергеевича Пушкина (1799–1837), 187 лет со дня смерти
11 февраля 130 лет со дня рождения русского писателя Виталия Валентиновича Бианки (1894–1959)

12 февраля 215 лет со дня рождения английского естествоиспытателя Чарльза Роберта Дарвина (1809-1882)

13 февраля 255 лет со дня рождения писателя и драматурга Ивана Андреевича Крылова (1769–1844)

15 февраля Международный день детей, больных раком (Эта дата впервые появилась в календаре в 2001 году по инициативе Всемирной конфедерации родителей детей, больных раком)
Сретение Господне (Установлен в память принесения в Храм Христа Спасителя в 40-й день от рождения. Славянское слово «сретение» переводится как «встреча»: встреча человечества, в лице старца Симеона Богоприимца, со Спасителем)
460 лет со дня рождения итальянского учёного Галилео Галилея (1564–1642)

21 февраля Международный день родного языка (Учрежден Генеральной конференцией ЮНЕСКО 17.11.1999. Приурочен ко дню памяти погибших в Бангладеше студентов, которые 21.02.1952 вышли на демонстрацию с целью защиты родного языка бенгали)
23 февраля День защитника Отечества (Принят Президиумом Верховного Совета РФ № 4423-1 от 08.02.1993. С 1922 года эта дата отмечалась как «День Красной армии», с 1946 года – «День Советской армии», с 1949 по 1992 годы – «День Советской армии и Военно-морского флота»)
145 лет со дня рождения русского художника-авангардиста Казимира Севериновича Малевича (1879–1935)

26 февраля 155 лет со дня рождения советского государственного деятеля Надежды Константиновны Крупской (1869–1939)
Март

215 лет назад вышла первая книга басен Ивана Андреевича Крылова (1809)
1 марта
Всемирный день иммунитета (Отмечается с 2002 г. по инициативе Всемирной организации здравоохранения)
95 лет со дня рождения Евдокии Лось (1929-1977), белорусской поэтессы
3 марта 125 лет со дня рождения русского советского писателя Юрия Карловича Олеши (1899–1960)

95 лет со дня рождения советской и российской детской писательницы Ирины Петровны Токмаковой (1929–2018)

8 марта Международный женский день (Исторически появился как день солидарности женщин во многих странах в борьбе за равные права и эмансипацию)
9 марта 90 лет со дня рождения советского лётчика-космонавта Юрия Алексеевича Гагарина (1934–1968)

14 марта День православной книги (Проводится с 2010 г. по решению Священного Синода Русской Православной Церкви. Приурочен к дате выпуска первой на Руси печатной книги диакона Ивана Федорова «Апостол» 14.03.1564)
220 лет со дня рождения австрийского композитора Иоганна Батиста Штрауса (1804–1849)

145 лет со дня рождения немецкого физика Альберта Эйнштейна (1879–1955)

15 марта Всемирный день защиты прав потребителя (Отмечается с 1983 г. по инициативе Всемирной организации потребителей)
16 марта 165 лет со дня рождения изобретателя радио, русского ученого Александра Степановича Попова (1859–1906)

140 лет со дня рождения русского и советского писателя-фантаста Александра Романовича Беляева (1884–1942)

180 лет со дня рождения русского композитора Николая Андреевича Римского-Корсакова (1844–1908)

150 лет со дня рождения русского философа и публициста Николая Александровича Бердяева (1874–1948)

20 марта Международный день счастья (Учрежден резолюцией № A/RES/66/281 Генеральной ассамблеи ООН 28.06.2012. Цель – обратить внимание людей на удовлетворенность жизнью и поддержать их стремление быть счастливыми)
70 лет со дня рождения Николая Метлицкого (1954-2021), белорусского поэта
21 марта Всемирный день поэзии (Учрежден резолюцией 30-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО от 15.11.1999)
22 марта Всемирный день водных ресурсов (Учрежден резолюцией № A/RES/47/193 Генеральной ассамблеи ООН в 1993 г.)
27 марта – 2 апреля

28 марта Неделя детской и юношеской книги (80-летний юбилей) (Проводится ежегодно. Первые «Книжкины именины» прошли по инициативе Л. Кассиля в 1943 г. в Москве)
90 лет со дня рождения Кастуся Цвирко (1934), белорусского поэта
Апрель 

2 апреля Международный день птиц (В 1950 г. была подписана Международная конвенция об охране птиц)
215 лет со дня рождения русского писателя Николая Васильевича Гоголя (1809–1852)
2 апреля Международный день детской книги (Учрежден в 1967 г. по инициативе Международного совета по детской книге. Приурочен ко дню рождения Х. К. Андерсена)
День единения народов России и Белоруссии (Учрежден в 1996 г. Приурочен к подписанию Договора об образовании Сообщества Белоруссии и России 02.04.1996)
7 апреля Благовещение Пресвятой Богородицы (Церковь празднует возвещение Ангелом Гавриилом Деве Марии, что она будет матерью Иисуса Христа)
11 апреля Международный день освобождения узников фашистских концлагерей (Установлен в память об интернациональном восстании узников концлагеря Бухенвальд 11.04.1945)

16 апреля 135 лет со дня рождения американского актёра и режиссера Чарли Чаплина (1889–1977)
22 апреля 125 лет со дня рождения Владимира Набокова (1899-1977), российского и американского писателя
23 апреля Всемирный день книги и защиты авторского права (Отмечается с 1996 г. по решению Генеральной конференции ЮНЕСКО от 15.11.1995)
460 лет со дня рождения английского поэта и драматурга Уильяма Шекспира (1564–1616)

Май
1 мая 100 лет со дня рождения советского и российского писателя Виктора Петровича Астафьева (1924-2001)
5 мая
6 мая Православная Пасха. Воскресение Христово
120 лет со дня рождения Павлюка Труса (1904-1929), белорусского писателя

8–9 мая Дни памяти и примирения, посвященные памяти жертв Второй мировой войны (Даты провозглашены резолюцией Генеральной ассамблеи ООН № A/RES/59/26 от 24 ноября 2004 г., посвященной шестидесятилетию со дня окончания Второй мировой войны)
9 мая День Победы (Учрежден Федеральным законом № 32-ФЗ от 13.03.1995 как День воинской славы России. Установлен в ознаменование победы над гитлеровской Германией в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.)
Поминовение усопших воинов (На Архиерейском Соборе 29 ноября – 4 декабря 1994 года было установлено об особом поминовении усопших воинов, которые отдали свои жизни при защите православной веры, Отечества в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.)
100 лет со дня рождения советского и российского поэта и драматурга Булата Шалвовича Окуджавы (1924–1997)

10 мая 100 лет со дня рождения советской поэтессы Юлии Владимировны Друниной (1924–1991)

18 мая 160 лет со дня рождения английской писательницы Этель Лилиан Войнич (1864–1960)

120 лет со дня рождения испанского художника Сальвадора Дали (1904-1989)

15 мая Международный день семьи (Учрежден Генеральной ассамблеей ООН 20.09.1993. Цель праздника – привлечь внимание общественности к проблемам семьи и укрепить семейные ценности)
165 лет со дня рождения французского физика Пьера Кюри (1859–1906)

60 лет со дня рождения Натальи Батраковой (1964), писательницы, автора романов и поэтических сборников
20 мая 225 лет со дня рождения французского писателя Оноре де Бальзака (1799–1850)
21 мая 100 лет со дня рождения русского советского и российского писателя Бориса Львовича Васильева (1924–2013)
22 мая 165 лет со дня рождения английского писателя Артура (Игнатиуса) Конан Дойла (1859–1930)
24 мая День славянской письменности и культуры (Учрежден постановлением Президиума Верховного Совета РФ № 568-1 от 30.01.1991 «О Дне славянской письменности и культуры». Связан с именами святых равноапостольных братьев Кирилла и Мефодия – славянских просветителей, создателей славянской азбуки, первых переводчиков богослужебных книг с греческого на славянский язык)

30 мая 90 лет со дня рождения советского лётчика-космонавта Алексея Архиповича Леонова (1934–2019)

31 мая 125 лет со дня рождения писателя и драматурга Леонида Максимовича Леонова (1899–1994)
Июнь
220 лет со времени начала русско-персидской войны (1804–1813)
130 лет со времени основания Международного олимпийского комитета (1894)
105 лет Версальскому мирному договору (1919)
80 лет со времени начала стратегической операции «Багратион» против фашистских захватчиков (1944)
1 июня Международный день защиты детей (Учрежден решением конгресса Международной демократической федерации женщин в ноябре 1949 г. в Париже)
Всемирный день родителей (Учрежден резолюцией 66/292 Генеральной ассамблеи ООН от 17.09.2012)
220 лет со дня рождения русского композитора Михаила Ивановича Глинки (1804–1857)

2 июня 120 лет со дня рождения русского советского писателя, переводчика Николая Корнеевича Чуковского (1904–1965)

10 июня Пушкинский день России.
225 лет со дня рождения русского поэта и писателя Александра Сергеевича Пушкина (1799–1837)
105 лет со дня рождения Аверьяна Деружинского (1919-2002), белорусского поэта
13 июня Вознесение Господне (Имеет переходящую дату и отмечается на 40-й день после Пасхи. Он посвящен вознесению Сына Божьего на небеса)
19 июня 100 лет со дня рождения советского и белорусского писателя Василя Владимировича Быкова (1924–2003)

22 июня День памяти и скорби. День нападения фашистской Германии на Советский Союз в 1941 г. 79 лет со дня начала Великой Отечественной войны и обороны Брестской крепости. (Учрежден Указом Президента Б. Ельцина № 857 от 08.06.1996 «О Дне памяти и скорби»)
23 июня
День Святой Троицы (Отмечается праздник ежегодно в воскресенье на 50-й день после Пасхи)
135 лет со дня рождения русской и советской поэтессы Анны Андреевны Ахматовой (1889–1966)

25 июня День дружбы и единения славян (Учреждён в 90-х годах 20 века с целью укрепления связей и сохранения духовной общности славянских народов)
26 июня Международный день борьбы против злоупотребления наркотиками и их незаконного оборота (Учрежден Генеральной ассамблеей ООН 07.12.1987. Приурочен к принятию в Португалии национальной программы профилактики наркомании в местах лишения свободы 26.06.1999)
200 лет со дня рождения английского физика Уильяма Томсона (1824–1907)

29 июня День молодежи (В соответствии с распоряжением Президента РФ № 132-рп от 02.05.2023 отмечается в последнюю субботу июня. До 1993 г. этот праздник назывался Днем советской молодежи)
Июль
315 лет победе русской армии в Полтавской битве (1709)
235 лет со времени начала Великой французской революции (1789-1794)
3 июля 100 лет со дня рождения Фёдора Барановского (1924-2000),
белорусского художника
7 июля Рождество Иоанна Предтечи (Крестителя) (Эта дата была вычислена на основе евангельского свидетельства, в котором сказано, что Иоанн был рожден ровно за 6 месяцев до рождения Иисуса Христа)
135 лет со дня рождения русского советского поэта Николая Николаевича Асеева (1889–1963)

12 июля День святых апостолов Петра и Павла
17 июля 135 лет со дня рождения американского писателя Эрла Стенли Гарднера (1889–1970)

20 июля Международный день шахмат (Учрежден по инициативе Всемирной шахматной федерации (ФИДЕ). Приурочен к основанию ФИДЕ 20.07.1924)
720 лет со дня рождения итальянского поэта и гуманиста Франческо Петрарки (1304–1374)

21 июля 125 лет со дня рождения американского писателя Эрнеста Хемингуэя (1899–1961)

25 июля 95 лет со дня рождения писателя, актера и режиссёра Василия Макаровича Шукшина (1929–1974)

27 июля 210 лет со дня рождения поэта Михаила Юрьевича Лермонтова (1814–1841)

200 лет со дня рождения Александра Дюма (1824–1895)

Август
110 лет со времени начала Первой мировой войны (1914–1918)
августа 100 лет со дня рождения писателя Анатолия Георгиевича Алексина (1924–2017)

5 августа 180 лет со дня рождения русского художника Ильи Ефимовича Репина (1844–1930)

День великомученика и целителя Пантелеймона (Посвящен дню памяти святого Пантелеймона (врача). В этот день произносятся молитвы обо всех болящих)
110 лет со дня рождения финской писательницы Туве Янссон (1914–2001)

10 августа День празднования Смоленской иконы Божией Матери (Относится к наиболее почитаемым иконам Богоматери)
130 лет со дня рождения писателя и драматурга Михаила Михайловича Зощенко (1894–1958)

11 августа Рождество святителя Николая Чудотворца (Это один из самых почитаемых святых на Руси, живший в IV веке. Святитель прославился многочисленными чудесами, которые совершаются и после его кончины)
13 августа 220 лет со дня рождения русского писателя и критика Владимира Федоровича Одоевского (1804–1869)

14-27 августа Успенский пост, предшествующий церковному празднику – Успению Пресвятой Богородицы
15 августа 255 лет со дня рождения французского императора Наполеона I (1769–1821)

17 августа Всемирный День защиты бездомных животных (третья суббота августа) (Учрежден в 1992 г. по инициативе Международного общества прав животных)
19 августа Преображение Господне (Своим преображением Спаситель показал, какими станут люди в будущей жизни, в Царствии небесном, и как преобразится тогда весь земной мир)
28 августа Успение Пресвятой Богородицы (Посвящен воспоминанию смерти Божией Матери и ее вознесению на небо)
275 лет со дня рождения немецкого писателя Иоганна Вольфганга Гёте (1749–1832)

125 лет со дня рождения русского советского писателя Андрея Платоновича Платонова (1899–1951)

Сентябрь
85 лет со времени начала Второй мировой войны (1939–1945)
7 сентября 105 лет со дня рождения Алеся Осипенко (1919-1994), белорусского писателя
12 сентября 95 лет со дня рождения Николая Матуковского (1929-2001), белорусского драматурга
15 сентября 235 лет со дня рождения американского писателя Джеймса Фенимора Купера (1789–1851)
 29 сентября Международный день мира (Учрежден резолюцией № A/RES/36/67 от 30.11.1981 Генеральной ассамблеи ООН)
Рождество Пресвятой Богородицы (Праздник христианской церкви в честь Богородицы Девы Марии, матери Иисуса Христа)

100 лет со дня рождения Артура Вольского (1924-2002), белорусского поэта
120 лет со дня рождения Николая Островского (1904-1936), русского писателя

Октябрь
85 лет со времени выхода в свет книги А. Волкова «Волшебник Изумрудного города» (1939)
1 октября Международный день пожилых людей (Учрежден резолюцией № A/RES/45/106 Генеральной ассамблеи ООН от 14.12.1990)
Международный день музыки (Учрежден на 15-й Генеральной ассамблее Международного музыкального совета в Лозанне в 1973 г., а официальное празднование началось в 1975 г.)
2 октября 120 лет со дня рождения английского писателя Грэма Грина (1904–1991)

110 лет со дня рождения диктора Всесоюзного радио Государственного комитета Совета Министров СССР по телевидению и радиовещанию Юрия Борисовича Левитана (1914–1983)
4 октября Всемирный день защиты животных (Учрежден на Международном конгрессе движения в защиту природы во Флоренции (Италия) в 1931 г. Приурочен ко дню памяти покровителя животных Франциска Ассизского)
Всемирный день улыбки (первая пятница октября) (Отмечается с 1999 г. Своим существованием данный праздник обязан американскому живописцу Х. Бэллу)
110 лет со дня рождения норвежского путешественника Тура Хейердала (1914–2002)

11 октября 130 лет со дня рождения русского советского писателя Бориса Андреевича Пильняка (1894–1938)

13 октября 125 лет со дня рождения русского советского поэта Алексея Александровича Суркова (1899–1983)

14 октября Покров Пресвятой Богородицы (Празднуется только в Русской церкви, приурочен к явлению Божией Матери святому Андрею Юродивому во Влахернском храме Константинополя. Божия Матерь распростерла свой омофор (покрывало для головы) над людьми, что стало знаком заступничества и утешения. В народе праздник получил название «Покров день»)

15 октября 210 лет со дня рождения русского поэта, прозаика и драматурга Михаила Юрьевича Лермонтова (1814–1841)
75 лет со дня рождения Алексея Якимовича (1949), белорусского писателя, драматурга
180 лет со дня рождения немецкого философа Фридриха Ницше (1844–1900)


22 октября 155 лет со дня рождения русского художника Филиппа Андреевича Малявина (1869–1940)
140 лет со дня рождения русского поэта Николая Алексеевича Клюева (1884–1937)

Ноябрь
85 лет со времени начала советско-финляндской войны (1939)
10 ноября 130 лет со дня рождения русского поэта и прозаика Георгия Владимировича Иванова (1894–1958)

105 лет со дня рождения советского и российского конструктора стрелкового оружия Михаила Тимофеевича Калашникова (1919–2013)
30 ноября 125 лет со дня рождения Михася Лынькова (1899-1975), белорусского писателя
Декабрь
325 лет введению в России летоисчисления от Рождества Христова (1699)
1 декабря Всемирный день борьбы со СПИДом

3 декабря Международный день инвалидов = День людей с ограниченными физическими возможностями (Учрежден резолюцией Генеральной ассамблеи ООН № A/RES/47/3 в 1992 г.)

 4 декабря Введение в храм Пресвятой Богородицы (В этот день святые Иаоким и Анна привели трехлетнюю Деву Марию в Иерусалимский храм. Так родители Богородицы исполнили свой обет – обещание посвятить долгожданную дочь Богу)
13 декабря День памяти святого апостола Андрея Первозванного
19 декабря День святого Николая Чудотворца
21 декабря 145 лет со дня рождения советского государственного деятеля, руководителя СССР (1924–1953) Иосифа Виссарионовича Сталина (настоящая фамилия – Джугашвили) (1879–1953)
21 декабря 90 лет со дня рождения Ивана Чигринова (1934-1996), белорусского писателя
23 декабря 225 лет со дня рождения русского художника Карла Павловича Брюллова (1799–1852)
27 декабря 75 лет со дня рождения Алеся Дударя (1949), белорусского писателя.
Книги-юбиляры:
535 лет (1489)
Никитин А. «Хождение за три моря»
490 лет (1534)
«Баллада о Робин Гуде»
460 лет назад (1564)
в Москве вышла первая, точно датированная, русская печатная книга «Апостол»
450 лет (1574)
Фёдоров И. «Азбука»
305 лет (1719)
Дефо Д. «Робинзон Крузо»
215 лет (1809)
Крылов И. А. «Басни»
200 лет (1824)
Байрон Д. Г. «Дон Жуан»
Грибоедов А. С. «Горе от ума»
195 лет (1829)
Погорельский А. «Чёрная курица, или Подземные жители»
190 лет (1834)
Ершов П. П. «Конёк-Горбунок»
Одоевский В. Ф. «Городок в табакерке»
Пушкин А. С. «Сказка о золотом петушке», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «История Пугачёвского бунта», «Пиковая дама»
180 лет (1844)
Андерсен Х. К. «Снежная королева»
Дюма А. «Три мушкетёра»
175 лет (1849)
Андерсен Х. К. «Оле-Лукойе»
Достоевский Ф. М. «Неточка Незванова»
Островский А. Н. «Свои люди – сочтёмся!»
170 лет (1854)
Тургенев И. С. «Му-Му»
165 лет (1859)
Гончаров И. А. «Обломов»
Островский А. Н. «Гроза»
Тургенев И. С. «Дворянское гнездо»
160 лет (1864)
Ж. Верн «Путешествие к центру Земли»
Ушинский К. Д. «Родное слово»
155 лет (1869)
Верн Ж. «20000 лье под водой»
Гюго В. «Человек, который смеётся»
Салтыков-Щедрин М. Е. «История одного города»
150 лет (1874)
Верн Ж. «Таинственный остров»
Гюго В. «Девяносто третий год»
Джованьоли Р. «Спартак»
145 лет (1879)
Достоевский Ф. М. «Братья Карамазовы»
140 лет (1884)
Твен М. «Приключения Гекльберри Финна»
135 лет (1889)
Джером К. Джером «Трое в лодке, не считая собаки»
130 лет (1894)
Киплинг Р. Дж. «Книга джунглей»
125 лет (1899)
Горький А. М. «Фома Гордеев»
Чехов А. П. «Дама с собачкой»
120 лет (1904)
Блок А. А. «Стихи о Прекрасной Даме»
Генри О. «Короли и капуста»
Горький А. М. «Человек», «Дачники»
Лондон Д. «Морской волк»
Чехов А. П. «Вишневый сад»
Уэлс Г. «Пища богов»
115 лет (1909)
Лондон Д. «Мартин Иден»
110 лет (1914)
Горький А. М. «Детство»
105 лет (1919)
Рид Д. «Десять дней, которые потрясли мир»
100 лет (1924)
Бианки В. В. «Лесные домишки», «Чей нос лучше?», «Чьи это ноги?», «Кто чем поёт?»
Лавренёв Б. А. «Сорок первый»
Олеша Ю. К. «Три толстяка»
Чуковский К. И. «Мухина свадьба», с 1927 года под названием «Муха-
Цокотуха»
95 лет (1929)
Ремарк Э. М. «На Западном фронте без перемен»
Хемингуэй Э. «Прощай оружие!»
Чуковский К. И. «Айболит»
90 лет (1934)
Островский Н.А. «Как закалялась сталь»
Трэверс П. «Мэри Поппинс»
85 лет (1939)
Бажов П. П. «Малахитовая шкатулка»
Брехт Б. «Мамаша Кураж и её дети»
Волков А.М. «Волшебник Изумрудного города»
Гайдар А. П. «Судьба барабанщика»
Гайдар А. П. «Чук и Гек»
Пантелеев Л. «Лёнька Пантелеев»
Паустовский К. Г. «Мещерская сторона»
Фраерман Р. И. «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви»
80 лет (1944)
Каверин В. А. «Два капитана»
Кассиль Л. А. «Дорогие мои мальчишки»
Шварц Е. Л. «Дракон»
75 лет (1949)
Казакевич Э. «Весна на Одере»
Кассиль Л. А. «Улица младшего сына»
Носов Н. Н. «Весёлая семейка»
Ожегов С. И. «Словарь русского языка»
70 лет (1954)
Линдгрен А. «Мио, мой Мио!»
Носов Н. Н. «Приключения Незнайки и его друзей»
Толкиен Д. «Властелин колец»
65 лет (1959)
Драгунский В. Ю. «Денискины рассказы»
Осеева В. А. «Динка»
Симонов К. М. «Живые и мёртвые»
60 лет (1964)
Кассиль Л. А. «Будьте готовы, ваше высочество!»
Симонов К. М. «Солдатами не рождаются»
Смирнов С. С. «Брестская крепость»
Стругацкие А. Н. и Б. Н. «Трудно быть богом»
55 лет (1969)
Васильев Б. Л. «А зори здесь тихие»
50 лет (1974)
Васильев Б. Л. «В списках не значился»
Крапивин В. П. «Мальчик со шпагой» (1972–1974)
Распутин В. Г. «Живи и помни»
35 лет (1989)
Бородицкая М. Я. «Последний день учения»
Габова Е. В. «Двойка по поведению»
Остер Г. Б. «Попался, который кусался!»
30 лет (1994)
Георгиев С. Г. «Король Уго Второй», «Добрый бог джунглей»
Остер Г. Б. «Остров Эскадо», «Гадание по рукам, ногам, ушам, спине и шее», «Детские суеверия»
20 лет (2004)
Габова Е. В. «Не вставайте с левой ноги»
10 лет (2014)
Веркин Э. «Кусатель ворон», «Герда», «Через сто лет»
Востоков С. В. «Фрося Коровина»
Доцук Д. «Мандариновая пора»
Драгунская К. В. «Лекарство от послушности»
Лаврова С. А. «Куда скачет петушиная лошадь?»

Календарь знаменательных и памятных дат Лельчицкого района на 2024 год
В 2024 году исполняется:
455 лет со времени первого упоминания названия Лельчицы в письменных источниках. С этого времени оно известно, как «...мястэчка Мазырскага павета Мінскага ваяводства Вялікага княства Літоўскага» (1569)
270 лет со времени первого упоминания о Глушковичской Свято-Троицкой церкви (1754)
230 лет со времени возведения церкви в честь Покрова Пресвятой Богородицы в д. Приболовичи – памятник народного зодчества (1794)
210 лет со времени открытия Милошевичской приходской Успенской церкви (1814)
200 лет со времени открытия церкви Святой Параскевы в д.Симоничи (1824)
145 лет со времени образования д. Коростин (ныне – д.Новое Полесье - 1879)
140 лет со времени открытия церковно-приходской школы в д.Глушковичи (1884)
135 лет со времени открытия церковно-приходской школы в д.Стодоличи (1889)
115лет со дня открытия в м. Лельчицы костёла (1909)
115 лет со времени образования д. Манчицы (1909)
110 лет со времени открытия Буда-Софиевской земской школы (1914)
110 лет со дня рождения руководителя Лельчицкой подпольной молодёжной организации Н.В.Кудина (1914)
105 лет со дня рождения Жогло Натальи Евменовны, бывшего секретаря Стодоличского сельсовета (1953-1974), ветерана труда, персонального пенсионера (1919)
100 лет со дня открытия в д. Буда-Лельчицкая первой школы (1924)
100 лет со дня открытия Тонежского кожевенного завода (1924)
100 лет со времени проведения первого съезда Советов Лельчицкого района (1924)
100 лет со времени открытия в м. Лельчицы конторы связи (1924)
100 лет со времени основания Лельчицкой метеорологической станции (1924 по др. сведениям – 1935)
100 лет со дня рождения Алесич Фаины Аврамовны (1924, д, Букча – 6.02.2000), полесской народной певицы. Многоголосое пение с её подводкой помещены в сб. «Песні Беларускага Палесся», на диске «Музычны фальклор Беларускага Палесся», в этномузыкальном фильме «Памяць стагоддзяў» и др.
100 лет со дня рождения Бединой Анны Ильиничны (1924 – 22.12.1942), участнице партизанского движения на территории Украины и Гомельской обл.(в соединении под командованием С.А.Ковпака) в годы Великой Отечественной войны. Похоронена в братской могиле в д.Глушковичи, где её именем названа улица.
95 лет со дня образования колхозов Лельчицкого района:
o д. Гребени – к-з «Красный партизан»
o д. Дзержинск – к-з «На варце»
o м. Лельчицы – к-з «Чырвоны араты»
95 лет со времени, когда д. Радиловичи переименована в д. Дзержинск (1929)
90 лет со дня открытия первой семилетней школы в д. Острожанка(1934)
90 лет со времени открытия в м. Лельчицы аптеки (1934)
90 лет со времени, когда в райцентре Лельчицы загорелась первая электрическая лампочка (1934)
90 лет со времени основания Тонежского народного хора(1934)
85 лет со времени создания в г.п. Лельчицы самодеятельного театра под руководством Н.В.Кудина (1939)
70 лет со дня открытия Краснобережской и Замошской школ (1954)
60 лет со времени переименования деревень (1964):
o д.Фольварок – д. Победное
o д. Злодин – д. Краснобережье
o д. Осмаленник – д. Ударное
o д. Коростин – д. Новое Полесье
o д. Могильное – д. Мирное
45 лет биологическому заказнику «Букчанский» (1979)
40 лет – в д. Милошевичи построена новая двухэтажная школа (1984)
30 лет – Колосу Ивану Андреевичу, известному писателю присвоено звание Герой России (1994)
Январь
95 лет со времени образования колхозов (1929):
o д. Боровое – к-з «12 лет октября»
o д. Дуброва – к-з «Новая Нива»
o д.Липляны – к-з «Шлях сацыялізму»
23 января - 80 лет со дня освобождения г.п. Лельчицы и района от немецко-фашистских захватчиков (1944)
80 лет со дня освобождения деревень от немецко-фашистских захватчиков:
o д. Забродье, Стодоличи(07.07.1944)
o д.Буйновичи (14.01.1944)
o д. Гребени, Усов (19.01.1944)
o д. Буда-Софиевка, Первомайск, Лисное, Берзавод, Дуброва, Дубницкое, Липляны, Буда-Лельчицкая, Острожанка, Уб. Рудня, Симоничи, Средние Печи, Злодин, Свидное, Манчицы, Замошье, Осмаленник, 23.01.1944
14 января - 80 лет соединению Ельской и Лельчицкой партизанских бригад с действующими частями Советской Армии (1944)
8 января - 70 лет со времени упразднения Полесской области Лельчицкий район входит в состав Гомельской обл. (1954)
30 лет со дня сдачи в эксплуатацию здания и открытия Буда-Софиевской школы-сада (07.01.1994)

Февраль
28 февраля - 100 лет со дня рождения журналиста, литератора, писателя-земляка, автора сборников сатиры и юмора Павла Владимировича Шибута (1939-1977)
80 лет со дня освобождения д. Синицкое Поле от немецко-фашистских захватчиков (конец февраля 1944)

Март
80 лет со дня освобождения д. Тонеж от немецко-фашистских захватчиков (07.03.1944)
75 лет со дня рождения Дашкевича Николая Алексеевича (1.03.1949) – почётного гражданина Лельчицкого района.
55 лет со дня образования совхоза «Буйновичи» (07.03.1959)

Апрель
30 лет со дня открытия Мемориального комплекса в д. Тонеж, в память о сожжённых во время ВОВ жителей деревни (1994)
22 апреля – 20 лет со времени, когда Президент РБ А.Г.Лукашенко посетил с рабочим визитом щебзавод «Глушкевичи» (2004)
26 апреля – 20 лет со времени открытия в Лельчицах территориального Центра социального обслуживания населения (2004)

Май
95 лет со дня рождения Сафонова Кирилла Яковлевича из д. Тонеж, заслуженного механизатора к-за «Праца», орденоносца, награждённого орденом Ленина, орденом Октябрьской революции, Знаком Почёта и пятью медалями (15.05.1929)

Июнь
105 лет со дня рождения И.Меньшикова, русского писателя, который погиб во время ВОВ возле д. Дубницкое и похоронен в Лельчицах (1914-1943)
3 июня – 55 лет со времени основания Припятского ландшафтно-гидрологического заповедника на территории Житковичского, Лельчицкого и Петриковского районов. (1969)
20 июня -95 лет со дня рождения А.С.Шуканова, белорусского учёного в области биологических наук, уроженца Лельчицкого района (1929)
21 июня – 115 лет со дня рождения Винокурова Фёдора Ивановича (21.06.1909 – 18.10.1980), Героя Советского Союза, почётного гражданина г.п.Лельчицы, участника освобождения Лельчиц и района от немецко-фашистских захватчиков.

Июль
15 июля – 50 лет со дня образования Лельчицкого филиала КПУП «Гомельоблтопливо» (1974)
17 июля – 100 лет со времени образования Лельчицкого района с центром в Лельчицах. (1924)
Сентябрь
50 лет со дня ввода в эксплуатацию здания Среднепечанской базовой школы (1974)
45 лет со дня открытия Симоничского детского сада (1979)

Октябрь
20 октября - 105 лет со дня рождения Марковского Дмитрия Ивановича, уроженца Лельчицкого района, генерал-майора в отставке, учёного в области космической техники (1919)
95 лет со дня образования в д. Ив.Слобода – к-за «Чырвонае Палессе» (18.10.1929), д.Симоничи – к-з «Прогресс», д. Синицкое Поле – к-з им. Жданова (09.10.1929)
70 лет со дня открытия здания Чемернянского сельского клуба (01.10.1954)

Ноябрь
1 ноября – 45 лет со дня образования ОПО «Сельхозхимия» (1979)
18 ноября - 95 лет со дня образования колхозов (1929):
o д. Милошевичи – к-з «Чырвоны дазор»
o д. Тонеж - к-з «Праца»
21 ноября – 20 лет, когда в филиале № 315 АСБ «Беларусбанк» установлен первый в районе банкомат (2004)

 Декабрь
95 лет со времени образования первого колхоза в д. Глушковичи (28.12.1929) и в д. Стодоличи – к-з «15 съезд ВКП(б)»
31 декабря - 50 лет со дня сдачи в эксплуатацию здания Глушковичской средней школы (1974) 

Составители: Линкевич Т.Г., зав. сектора маркетинга и социокультурной деятельности; Осипова А.В., библиотекарь сектора маркетинга и социокультурной деятельности.

Читаемые

Читаемые

Читаемые

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ “ЛЕЛЬЧИЦКАЯ РАЙОННАЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА”